诫子书公开课优秀教案

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《在沙漠中心》是圣埃克絮佩里所写的，《在沙漠中心》公开课优秀教案有哪些呢?下面是我为大家整理的《在沙漠中心》的优秀公开课教案设计，梦想对你们有扶助。

《在沙漠中心》优秀教案一

教学目标

1、理清课文表达的依次及线索，整体感知课文内容。

2、学习精心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。

3、在熏陶感染中引导学生领会生命的意义，正确对待挫折和失败。

教学重点

学习精心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。

在熏陶感染中引导学生领会生命的意义，正确对待挫折和失败。

教学过程

一、导入新课

二、简介

三、整体感知课文

1、听读课文。

2、用一句话概括文意。(文章写"我'和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。)

3、请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受?

感受到遇险后碰见了一系列困难，很惊险。

感受到感受到了沙漠的可怕。

遇险后，开展了一系列自救活动。

感受到的内心有过一系列的斗争。

感受到遇险后，有了一系列心理活动，并贯穿全文。

感受到"我'猛烈的求生欲望，以及"我'对责任、事业、生命的思量。

四、合作探究

1、是的，在那个飞机性能差、机场设备简陋、气象情报不全、救援工作还对比落后的年头里，一个人在全世界最大的沙漠里，那种困难是可想而知的。下面请同学们找一找，坠机后遇到了哪些困难?

因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。

寒风越刮越猛，吹得他团团转。

感到呼吸困难。

找不到任何水，连露水也没有。(板书)

在这些困难中，我有了哪些生理上的不适?

产生幻影

感到疲惫、错乱

呼吸困难

2、在生理上产生了幻影、疲惫错乱、呼吸困难等不适的病症，那在心理上是否也产生了不适呢?(是的)请同学们找一找表达心理描写的句子，分析这些句子表达了怎样的心绪?

寒风就象平原上的骑兵向我直冲过来(2节)痛楚

我跑不过了，在也没有力气了。(2节)绝望

我感到，有一股图象的激流把我带到一个恬静的梦里。(10节)宁静

我没有一点儿可惜我奋斗过我们理应持续走下去。(18、21节)乐观

3、文中多处运精心理描写，并贯穿全篇，让读者去体验面对窘境时由绝望、痛楚到宁静，甚至结果乐观的内心情感历程。那为什么能从绝望、痛楚中转而变的宁静、乐观的呢?同学们能从文中找到答案吗?

认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。

假设能够回去，他会卷土重来。

他的冒险是去探索自己的真理，这就是对人类的责任感。

他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不怨恨。

20、21节，文中"我'渴望着清早的露水，以给自己带来生的梦想，强调了身处沙漠的我们对水的渴盼。总之说明了"我'信仰坚强，持续探索生路，对生存下去弥漫了信仰。

4、同学们，的这种冒险是为了个人的利益吗?(不是)那他是为了什么呢?(议论)

喜欢自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承受。这个责任就是对人类崭新的创办事业负责，对人类的命运尽一点点责任。为此冒险是值得的，是崇高的。

五、拓展延迟

1、阅读此文，联系自己，你学到了什么?

遇到困难要持续前进，而不是畏缩退让。

要不怕困难，勇于抑制困难。

冒险要有价值。

2、什么样的生活是你敬仰的生活?人生怎样才算告成?

1：我敬仰一种轰轰烈烈的生活，成就一番伟业是人生告成的标志。古有秦始皇，今有毛泽东，他们就是用自己的聪慧和胆略推动了历史的进步，他们是我崇拜的英雄。

2：我热爱一种宁静的生活，平平淡淡做事就是人生的告成。尽管人类有大量优良人物，但绝大多数的人都是普遍平凡的。这些人是构成人类群体的根基。没有这些平凡而普遍的人的悄悄奉献，英雄也难以告成。

3：我热爱一种拥有大量资产的生活，资产的多少是人生成败的标志。由于在当今商品经济社会中，人们的生活根基就是物质资产，没有资产，其他一切都无从谈起。拥有了资产，人类的精神文明、生态文明、政治文明才会得到促进。

4：我热爱一种弥漫诗情画意的生活，精神的富足和心灵的愉悦是我的追求，以微笑面对世界是我幸福的证明。

六、小结

是的，每个人热爱的生活是不同的，每个人对告成人生的熟悉和理解也是不同的，这是人类进步、文化多元的标志。我们不强求一致，只要是有利于个人进展，有利于人类整体的生活、人生态度都是可取的，并且理应得到崇敬。我想对于本文的学习，重要的不是对文本的理解，而应把这种精神和理念转化为自己的一种行为和才能。你们说呢?

《在沙漠中心》优秀教案二

教学目标

1.了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。

2.理清课文表达的依次及线索，整体感知课文内容。

3.理清的心理变化过程，品评重点语句的含义，了解的优秀品质。

重点难点

1.梳理的心理变化过程，熟悉的优秀品格。

2.在熏陶感染中引导学生领会生命的意义，正确对待挫折和失败。

教学设计

一、新课导入

1.探险，是弥漫危害的活动，当那些大胆的探险者们身陷窘境、面对死亡的要挟时，他们的内心有着怎样的感受?他们是否也有常人一样的惧怕?是什么使他们对探险那样着迷?让我们走进探险家的心灵世界，去感受他们的情怀。

2.本文节选自《人类的大地》，是法(国家)作家圣埃克絮佩里(人名)，其代表作有《夜航》《空军飞行员》《小王子》等。

圣艾克絮佩里，是一位具有传奇色调的人物。他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一。同时他又是一位卓越的作家，他把自己的飞行体验，对生活的喜欢，对人类、对世界的斟酌写入作品，为人类呈现了一个独特的精神世界。人们评价他有飞行员的士气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度。

3.词语积累

乙醚(m)虫豸(zh)硌(g)犁铧(l)(hu)

脐带(q)真谛(d)噎(y)筛糠(shāi)(kāng)

比喻失败之后重新恢复势力。()

形容死得有价值、有意义。()

佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。(芸芸众生)

比喻因惊吓或受冻而身体抖动。(筛糠)

二、整体感知

1.本文主要写"我'和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。

课文描述的是圣埃克絮佩里和他的同伴在一次飞行中，盲目地撞在利比亚的沙漠地带。空气湿度百分之十八，残存的饮料不到一升。盼望飞机在纵深三千公里地带，从高空探寻出混杂在沙漠中千万颗黑点中的两颗黑点，只是一种空想。但是他们没有放弃生的期望，在寸草不生的沙漠里东奔西走，受尽海市蜃楼的愚弄，寻觅沙上的踪迹，把梦想寄托于露水，盼念茫茫沙海中一个悠悠晃晃的驼队来营救。

★★的飞机因故障坠毁在沙漠中心时，他面临的危害：寒冷、严重的缺水、饱受寒风的鞭打无处藏身，濒临死亡。

★★的心理变化过程：痛楚绝望宁静骄傲、无悔、乐观士气重燃

★★能从绝望、痛楚中转而变的宁静、乐观的理由：

①认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。②假设能够回去，他会卷土重来。③他的冒险是去探索自己的真理，这就是对人类的责任感。④他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不怨恨。⑤20、21节，文中"我'渴望着清早的露水，以给自己带来生的梦想，强调了身处沙漠的我们对水的渴盼。总之说明了"我'信仰坚强，持续探索生路，对生存下去弥漫了信仰。

2.用大量的篇幅来表达自己面对死亡要挟时的感受，读着这篇内心独白式的文章，联系的生平，你认为是个怎样的人?

喜欢生命、珍视生活，却又勇于为事业而牺牲;满怀激情、执着追求，诗意地生活;喜欢人类，富有责任感。

3.是怎样理解探险的意义的?

冒险，不是为了寻求刺激，不是为了显示个人超凡的士气，而是出于对社会的奉献，出于造福人类的责任感。

4.很幸运，结果他们俩遇上商队获救了。他曾写过这样一段精彩的文字：

飞行员用飞机这个工具，也跟障碍举行了角逐。他们遨游在万里长空，悬挂在满天乱云之间，要与高山、海洋、风暴钩心斗角。绚丽多彩的土地和天空，风吹粼粼的海面，金黄色的晨曦晚霞，这些令人心驰神往的风景，对他们是生命的庇护，还是死亡的诱惑?他们看到的太阳，是体验磨难重重的星夜后看到的光明的太阳;他们看到的大地，是穿越风雨雷电后看到的恬静的大地;他们看到的人，是迷失在冰天雪地、沙漠荒野后看到的亲切的人。

在这种严酷的职业磨练下，体验屡屡生与死的搏斗，圣埃克絮佩里向我们表示的人生意义，行动价值，心灵底蕴到底是什么呢?老师在他身上看到，人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。我们还可以得到哪些启示：

①理应有战胜困难的信仰。②身处逆境理应看到生活的梦想。③窘境中理应有一种积极、乐观的态度。④生命的价值在于察觉。⑤人生的意义在于对生活、对他人的一种责任。

三、质疑探究，理解关键句

1、"我的血液因缺水而循不不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。'

沙漠夜晚的低温柔严重的缺水使感到寒冷难耐，死亡的危害更让感到绝望，这是所面临的危害的真实写照。

2、"寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。'

运用比喻和拟人手法，生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和的感受，语气并不沉重，反而有些诙谐，表现了平静乐观的精神。

3、"我们期望黎明就像农人期望春天，我们期望中途站就像期望一片福地，我们在群星中探索自己的真理。'

名贵的露水在黎明才有，黎明代表着生的梦想，所以说期望黎明就像农人期望弥漫梦想的春天;中途站维系着飞行员的生命，所以说期望中途站就像期望福地。这两句话表达了对生命的喜欢。"群星'代表大自然，"在群星中探索真理'就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话表达了对自己的追求的骄傲。

4、"我没有一点儿可惜。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我终于是呼吸过海风了。'

认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使生命虚度，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。

四、拓展延迟

1.2022年，北京大学山鹰社登山队有五位大学生，在攀登西藏希夏邦马西峰时遇到雪崩，两人遇难，3人失踪。山难发生之后就有好多人开头斟酌大学生登山的意义。你怎么对付这件事?

持反对观法的人认为，大学生不具有登山运鼓动的专业素质，不理应参与这种专业性强的极限运动，他们这是拿生命开玩笑。

持赞同观法的人那么认为登山运动表达的是一种积极向上的探索精神，大学生作为时代的先锋理应用这种精神鼓舞自己，加入登山也是未尝不成的。

2.中国古典诗词中有好多对沙漠描写的美好诗句：

王维在《使至塞上》一诗中写道"大漠孤烟直，长河落日圆'呈现了黄沙莽莽的雄奇瑰丽。

王昌龄的《从戎行》"青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还'一诗那么说明了将士们戍守边关的宏伟壮志。

3.依照以下句子仿写。

我们期望黎明就像农人期望春天，我们期望中途站就像期望一片福地，我们在群星中探索自己的真理。

例如：我们渴求学识就像饿汉渴求面包，我们渴求进步就像渴求茁壮成长，我们在坎途中探索梦想。

五、课堂小结

1.人生的道路不会一马平川，也不是一帆风顺，每个人热爱的生活是不同的，每个人对告成人生的熟悉和理解也是不同的，这是人类进步、文化多元的标志。我们不强求一致，只要是有利于个人进展，有利于人类整体的生活、人生态度都是可取的，并且理应得到崇敬。我想对于本文的学习，重要的不是对文本的理解，而应把这种精神和理念转化为自己的一种行为和才能。要记住：

面对生活，豁达而不旁观，一如傲霜斗雪的梅花，于素雪晶莹中坦然释放，任凭风云变幻，孤独地守