【新教材】部编版语文穷人教学课件1

穷人列夫·托尔斯泰穷人列夫·托尔斯泰课前小练笔：选词填空

抱怨埋怨l．你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。2．我一直（）没能搭上清早的班车。课前小练笔：选词填空抱怨埋怨课前小练笔：选词填空l．你没做好只能怪自己不争气，不能（抱怨）别人。2．我一直（埋怨）没能搭上清早的班车。课前小练笔：选词填空l．你没做好只能怪自己不争气，不能（抱怨汹涌澎湃波涛轰鸣寒风呼啸自言自语自作自受忐忑不安

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1．默读课文第二部分，把描写桑娜心理和神态的词句用不同的批注方式画下来；用词语或成语概括她此刻的心理活动。学习重难点1．默读课文第二部分，把描写桑娜心理和神态的词句用不同的

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的，那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好。”门吱嘎一声，仿佛有人进来。桑娜已经从椅子上站起来。“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很想一想，说一说“为什么要这样做”“非这样做不可”

“此刻，桑娜只想到如果不把西蒙的两个孤儿抱过来，……，而没有想到……没有想到……也没有想到……”

桑娜宁可（），也要（）。

善良、富有同情心想一想，说一说桑娜宁可（），也要（）。善良、下列句子中省略号起什么作用？①表明心理活动的时断时续。②表示省略递增的次数。③表示语意的跳跃。④表示说话结巴，欲言又止。是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！①古老的钟发哑地敲了十下，十一下……②

谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢?

③

我嘛……缝缝补补……④

下列句子中省略号起什么作用？

2．分角色朗读第三部分，找出渔夫让你感受最深的片段，并说说为什么？学习重难点2．分角色朗读第三部分，找出渔夫让你感受最深的片段，并说嘿，我回来啦，桑娜！瞧，这样的夜晚!真可怕!糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？是啊，是啊，这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！哦，是你！是啊,是啊,天气坏透了!哦,鱼打得怎么样？我？我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！两个人沉默了一阵。嘿，我回来啦，桑娜！哦，是你！两个人沉默了一阵。

哦？什么时候？

嗯，是个问题！嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？你知道吗？咱们的邻居西蒙死了。我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……

你瞧，他们已经在这里了。哦？什么时候？你知道吗？咱们的邻居西蒙死了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

1．描写渔夫神情的语句。

2．描写渔夫动作的语句。

3．描写渔夫语言的语句。

4．从这段话中我们可以看出渔夫是个

的人。淳朴、善良淳朴、善良续写《穷人》温馨提示：

1．情节发展要合理。学习作者关于环境描写、人物心理刻画、语言描写。

2．无论故事情节如何发展，人物的性格特点和文章的中心思想都不能有本质的变化。续写《穷人》1.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的维度来看，却并不是呈现为鲜明的向前发展的进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人才以来，“金榜题名”与“名落孙山”始终结伴而行。于是，针对考生开发的“补习班”便应运而生。3.书院除了要求学生熟读“四书五经”，还锻炼学生们写八股文的能力，熟悉八股文的格律、步骤等。唐朝和宋朝的科举考试，策问一科是学生们的重点复习对象。4．文章通过对比，论证了只有完成由传统经济模式到新动能模式的转型升级，中国经济才有无可限量的未来这一观点。5.文艺高峰的出现，除客观社会环境外，创作主体至关重要。政治清明、经济繁荣、文化昌盛，为文艺家勇攀文艺高峰创设良好客观条件，但伟大杰出作品的产生依然有赖于文艺家自身努力，换句话说，创作主体高度决定文艺高度。6．改革开放以来，我国农业从传统走向现代，从单一走向多元，生产技术装备不断升级，农产品产量快速增长都得益于科技对农业的支撑。7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情节的收束，也是全文的升华，带给读者无限遐想。8．作者指出人之所以能适应人生境遇的种种变化，就是因为这些变化是在相当长的时间里达到的。9．时间之所以让人感到渺茫和不可思议，是因为和空间相比，时间既无法把握，又无法挽留。10．这篇散文语言优美、细腻，文采飘逸、富有想象力，字里行间流露出浓浓的文学韵味，让人回味无穷。11.另一种水声，是流水声，细弱又清亮。它来自幽暗的捞纸房某个角落，水从一只装满纸浆的槽缸里溢出来，匍匐进地面。几近难以察觉的流水声，被无边的寂静扩大了。水声泠泠，像由远及近的银铃声从云霄洒落大地。1.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久穷人列夫·托尔斯泰穷人列夫·托尔斯泰课前小练笔：选词填空

抱怨埋怨l．你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。2．我一直（）没能搭上清早的班车。课前小练笔：选词填空抱怨埋怨课前小练笔：选词填空l．你没做好只能怪自己不争气，不能（抱怨）别人。2．我一直（埋怨）没能搭上清早的班车。课前小练笔：选词填空l．你没做好只能怪自己不争气，不能（抱怨汹涌澎湃波涛轰鸣寒风呼啸自言自语自作自受忐忑不安

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1．默读课文第二部分，把描写桑娜心理和神态的词句用不同的批注方式画下来；用词语或成语概括她此刻的心理活动。学习重难点1．默读课文第二部分，把描写桑娜心理和神态的词句用不同的

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的，那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好。”门吱嘎一声，仿佛有人进来。桑娜已经从椅子上站起来。“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很想一想，说一说“为什么要这样做”“非这样做不可”

“此刻，桑娜只想到如果不把西蒙的两个孤儿抱过来，……，而没有想到……没有想到……也没有想到……”

桑娜宁可（），也要（）。

善良、富有同情心想一想，说一说桑娜宁可（），也要（）。善良、下列句子中省略号起什么作用？①表明心理活动的时断时续。②表示省略递增的次数。③表示语意的跳跃。④表示说话结巴，欲言又止。是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！①古老的钟发哑地敲了十下，十一下……②

谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什么呢?

③

我嘛……缝缝补补……④

下列句子中省略号起什么作用？

2．分角色朗读第三部分，找出渔夫让你感受最深的片段，并说说为什么？学习重难点2．分角色朗读第三部分，找出渔夫让你感受最深的片段，并说嘿，我回来啦，桑娜！瞧，这样的夜晚!真可怕!糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？是啊，是啊，这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！哦，是你！是啊,是啊,天气坏透了!哦,鱼打得怎么样？我？我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！两个人沉默了一阵。嘿，我回来啦，桑娜！哦，是你！两个人沉默了一阵。

哦？什么时候？

嗯，是个问题！嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？你知道吗？咱们的邻居西蒙死了。我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……

你瞧，他们已经在这里了。哦？什么时候？你知道吗？咱们的邻居西蒙死了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

1．描写渔夫神情的语句。

2．描写渔夫动作的语句。

3．描写渔夫语言的语句。

4．从这段话中我们可以看出渔夫是个

的人。淳朴、善良淳朴、善良续写《穷人》温馨提示：

1．情节发展要合理。学习作者关于环境描写、人物心理刻画、语言描写。

2．无论故事情节如何发展，人物的性格特点和文章的中心思想都不能有本质的变化。续写《穷人》1.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的维度来看，却并不是呈现为鲜明的向前发展的进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人才以来，“金榜题名”与“名落孙山”始终结伴而行。于是，针对考生开发的“补习班”便应运而生。3.书院除了要求学生熟读“四书五经”，还锻炼学生们写八股文的能力，熟悉八股文的格律、步骤等。唐朝和宋朝的科举考试，策问一科是学生们的重点复习对象。4．文章通过对比，论证了只有完成由传统经济模式到新动能模式的转型升级，中国经济才有无可限量的未来这一观点。5.文艺高峰的出现，除客观社会环境外，创作主体至关重要。政治清明、经济繁荣、文化昌盛，为文艺家勇攀文艺高峰创设良好客观条件，但伟大杰出作品的产生依然有赖于文艺家自身努力，换句话说，创作主体高度决定文艺高度。6．改革开放以来，我国农业从传统走向现代，从单一走向多元，生产技术装备不断升级，农产品产量快速增长都得益于科技对农业的支撑。7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情