小学音乐(人音版)四年级上册《划龙舟》公开课课件

6.划龙舟人音版音乐四年级上册6.划龙舟人音版音乐四年级上册1教学目标：1、通过欣赏，感受歌曲朴素、粗旷豪迈的民歌风味，感受歌曲表现的端午激烈热闹划龙船的场景。2、通过欣赏《划龙船》，感受和了解劳动号子“一领众和”、节奏统一、齐心协力富有地方特色的的风格特点。3、通过各种形式的音乐活动来欣赏《划龙船》，让学生初步学会围绕音乐要素（节奏、情绪、音色、力度等）赏析音乐。教学目标：1、通过欣赏，感受歌曲朴素、粗旷豪迈的民歌风味，感2

大雪纷飞，瑞雪兆丰年，也让我感觉春节离我们越来越近了，那么同学们还知道哪些我国的传统节日？大雪纷飞，瑞雪兆丰年，也让我感觉春节离我们越来越近了，那3端午节

端午节据传是中国古代伟大诗人屈原投汩罗江殉国的日子。史料记载，公元前２７８年农历五月初五，屈原听到秦军攻破楚国都城的消息后，悲愤交加，毅然写下绝笔作《怀沙》，抱石投入汨罗江，以身殉国。沿江百姓纷纷引舟竞渡前去打捞，并将粽子投入江中，以免鱼虾蚕食他的身体。这一习俗绵延至今，已有两千多年。每到端午节，人们都要用自己特有的方式纪念屈原，赛龙舟、挂艾蒿、插菖蒲、吃粽子、饮雄黄酒等。端午节端午节据传是中国古代伟大诗人屈原投汩罗江殉国

今天的音乐课，我给大家带来了一首安徽民歌《划龙船》，请仔细听一听，这首歌曲的演唱形式是怎么样的？听到这样的歌声，你想到了怎么样的场面？今天的音乐课，我给大家带来了一首安徽民歌《划龙船》，请欣赏歌曲《划龙舟》欣赏歌曲《划龙舟》演唱形式：领唱与齐唱演唱形式：领唱与齐唱一领众和[hè]一领众和[hè]

你听，安徽的龙船向我们划过来了，你觉得歌曲的开头音乐力度有什么变化？能让你感受什么样的场景？你听，安徽的龙船向我们划过来了，你觉得歌曲的开头音乐力乐曲开头的力度变化：渐强表现了什么场景？你能用自己的声音来表现一下吗？乐曲开头的力度变化：渐强表现了什么场景？你能用自己的

远处的姑溪河上，龙舟已经蓄势待发，岸边的人们开始加油呐喊了，你能为老师想一个与众不同的加油口号吗？远处的姑溪河上，龙舟已经蓄势待发，岸边的人们开始加油呐11

同学们，因为这首歌曲表现的是划龙船时大家齐心协力用力划的劲头，那你觉得在演唱“齐”的曲调时，该用怎样的声音来表现？同学们，因为这首歌曲表现的是划龙船时大家齐心协力用力划12看看老师的节奏图示吧！××××

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★★★★×领唱★齐唱看看老师的节奏图示吧！××××★★★★乐曲结尾的力度变化：渐弱渐渐划向终点，人们在欢呼胜利！乐曲结尾的力度变化：渐弱渐渐划向终点，跟随老师的节奏图示划龙船！××××★★★★××××★

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★★★★×领唱★齐唱嘿呦！划着！跟随老师的节奏图示划龙船！××××★★★★号子：

同学们，像《划龙船》这样的民歌我们就称它为“号子”。最早的号子就产生于劳动中，也叫劳动号子。人们在集体劳动时，为了统一劳动的步伐，减轻劳动的疲劳，即兴创编了各种号子。激发人们的劳动激情，越干越快乐，越干越有劲。号子：同学们，像《划龙船》这样的民歌我们就称它为“号子统一步伐减轻疲劳激发热情小学音乐(人音版)四年级上册《划龙舟》公开课课件17

今天这节课我们一起体验了激烈又有劲的“划龙船”，享受了号子在劳动中的魅力，希望同学们能利用课余时间去听一听我国其他地区的不一样的《划龙船》。今天我们通过学习，知道了其实团结的力量是最大的，希望同学们在今后能每天给自己鼓劲，为自己加油，开启你们人生的大龙船！今天这节课我们一起体验了激烈又有劲的“划龙船”，享受了再见再见196.划龙舟人音版音乐四年级上册6.划龙舟人音版音乐四年级上册20教学目标：1、通过欣赏，感受歌曲朴素、粗旷豪迈的民歌风味，感受歌曲表现的端午激烈热闹划龙船的场景。2、通过欣赏《划龙船》，感受和了解劳动号子“一领众和”、节奏统一、齐心协力富有地方特色的的风格特点。3、通过各种形式的音乐活动来欣赏《划龙船》，让学生初步学会围绕音乐要素（节奏、情绪、音色、力度等）赏析音乐。教学目标：1、通过欣赏，感受歌曲朴素、粗旷豪迈的民歌风味，感21

大雪纷飞，瑞雪兆丰年，也让我感觉春节离我们越来越近了，那么同学们还知道哪些我国的传统节日？大雪纷飞，瑞雪兆丰年，也让我感觉春节离我们越来越近了，那22端午节

端午节据传是中国古代伟大诗人屈原投汩罗江殉国的日子。史料记载，公元前２７８年农历五月初五，屈原听到秦军攻破楚国都城的消息后，悲愤交加，毅然写下绝笔作《怀沙》，抱石投入汨罗江，以身殉国。沿江百姓纷纷引舟竞渡前去打捞，并将粽子投入江中，以免鱼虾蚕食他的身体。这一习俗绵延至今，已有两千多年。每到端午节，人们都要用自己特有的方式纪念屈原，赛龙舟、挂艾蒿、插菖蒲、吃粽子、饮雄黄酒等。端午节端午节据传是中国古代伟大诗人屈原投汩罗江殉国

今天的音乐课，我给大家带来了一首安徽民歌《划龙船》，请仔细听一听，这首歌曲的演唱形式是怎么样的？听到这样的歌声，你想到了怎么样的场面？今天的音乐课，我给大家带来了一首安徽民歌《划龙船》，请欣赏歌曲《划龙舟》欣赏歌曲《划龙舟》演唱形式：领唱与齐唱演唱形式：领唱与齐唱一领众和[hè]一领众和[hè]

你听，安徽的龙船向我们划过来了，你觉得歌曲的开头音乐力度有什么变化？能让你感受什么样的场景？你听，安徽的龙船向我们划过来了，你觉得歌曲的开头音乐力乐曲开头的力度变化：渐强表现了什么场景？你能用自己的声音来表现一下吗？乐曲开头的力度变化：渐强表现了什么场景？你能用自己的

远处的姑溪河上，龙舟已经蓄势待发，岸边的人们开始加油呐喊了，你能为老师想一个与众不同的加油口号吗？远处的姑溪河上，龙舟已经蓄势待发，岸边的人们开始加油呐30

同学们，因为这首歌曲表现的是划龙船时大家齐心协力用力划的劲头，那你觉得在演唱“齐”的曲调时，该用怎样的声音来表现？同学们，因为这首歌曲表现的是划龙船时大家齐心协力用力划31看看老师的节奏图示吧！××××

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★★★★×领唱★齐唱看看老师的节奏图示吧！××××★★★★乐曲结尾的力度变化：渐弱渐渐划向终点，人们在欢呼胜利！乐曲结尾的力度变化：渐弱渐渐划向终点，跟随老师的节奏图示划龙船！××××★★★★××××★

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★★★★×领唱★齐唱嘿呦！划着！跟随老师的节奏图示划龙船！××××★★★★号子：

同学们，像《划龙船》这样的民歌我们就称它为“号子”。最早的号子就产生于劳动中，也叫劳动号子。人们在集体劳动时，为了统一劳动的步伐，减轻劳动的疲劳，即兴创编了各种号子。激发人们的劳动激情，越干越快乐，越干越有劲。号子：同学们，像《划龙船》这样的民歌我们就称它为“号子统一步伐减轻疲劳激发热情