大班开学教案

第第8页大班开学教案

大班开学教案1

开学的第一课，要教育孩子们如何爱惜生命，爱护生命，这也是我们作为一名老师的天职，而不仅仅是母鸡一般的用自己的躯体替孩子遮挡灾难。

一、学习自我爱护知识。

开学第一课，我们应当告知孩子们要学习一些自然灾难的躲避方式，学习用自己的能量爱护自己。例如，每个学校，每个幼儿园都有各种安全预案，但这些预案经常是束之高阁。开学第一课，我们应当弹去文章的风尘，引领孩子们一步一步去做，做踏实，四川红枣中学二千多名同学，仅仅用了1分30余秒全部有序地撤离到操场，无一伤亡，靠的就是平常的生命教育，扎实地演练。雷雨天不能在大树下避雨，发生火灾怎么办，这样一些自护知识，都要在日常生活中不断地灌输给孩子们。再比如，在幼儿园里，在家庭中常会有孩子把一些小豆籽放到耳朵里，鼻孔里，我们可以开展一些诸如此类的教育活动，让孩子们了解自己的身体器官，学习一些疾病的预防知识。

二、防范为主，警钟常鸣

幼儿年龄小，来到幼儿园就是我们的孩子，孩子的安全是健康学习生活的首要条件。作为一名老师，要时常向自己敲响安全的警钟，从幼儿入园的一瞬间就要时刻排查有可能涌现的安全问题，如晨检中是否有孩子带了担心全的物品入园，哪一个孩子身体不舒畅，需要多加关注，午休时要特别嘱咐值班的老师，做好交接班工作，是否有孩子穿了不适合运动的`服装等等；带孩子户外活动，要提前检查玩具的安全性。

三、多方把关，保障幼儿的生命安全

1、入园环节：设立严格的门卫制度，要求门卫工作人员亲密关注进出幼儿园的人员，严防生疏人进入幼儿园。运用接送卡，严禁生疏人接送幼儿。晨检坚持一看、二问、三摸、四查，不马虎。

2、晨间活动环节：要确保有一人在班照看幼儿的晨间活动，老师不能只顾打扫、去拿东西而忽视了活动中的幼儿。

3、户外活动环节：确保幼儿都在老师视线之内，防止幼儿自行玩大型玩具，检查幼儿服装，有没有担心全因素。

4、教育活动环节：老师在组织活动时做好充分预备，向幼儿交代清晰安全要求，对幼儿进行自我防护的教育。

5、入厕、盥洗环节：管理好并教幼儿正确运用洗涤用品，教育幼儿不拥挤，防止跌倒碰撞在水池或便池边沿。

6、饮水环节：开水打来后不能放在幼儿遇到的地方，保温桶里的水保持温热，防止烫伤幼儿。

7、进餐环节：开饭时用的汤桶放在分餐桌上，不能让幼儿遇到，汤放在分餐桌上晾到温热时再端给幼儿。

8、午睡环节：老师常常巡察看幼儿是否手里玩橡皮筋、小瓶盖、带子或尖锐物品，看幼儿是否发烧等。年幼的孩子神经调整不够完善，很多疾病经常发生在睡眠中，正如案例1所述，孩子虽然是在起床后才发生高热惊厥，但有可能午睡时就已经有发烧的迹象，只是被我们忽视过了，这就要求我们时刻关注孩子在园的每一个环节，才能保障孩子的生命安全。

9、离园环节：要求家长专人接幼儿，假如托付他人需要带接送卡。没有接送卡代接幼儿需要签字，留下相关的证件。

大班开学教案2

活动内容：

《安全第一课》

活动目标：

1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动中。

3、学会关怀和援助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关怀爱惜的语言和小伙伴交往。

活动预备：

1、保教人员检查活动室内外的安全

2、课前带幼儿参观幼儿园，进一步了解幼儿园

活动过程：

一、入园活动

1、热忱接待入园幼儿，相互问好

2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检

二、入厕

在分组上厕所的过程中，发觉问题解决问题

三、室内活动

说说自己的新发觉。如：教室有哪些安全隐患？室外有哪些安全隐患？厕全部哪些安全隐患？做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺侮小，敬爱长辈，讲安全

四、离园活动

1、不跟生疏人走，紧牵父母的手，以防走丢

2、知道靠右行，不抢行

3、按幼儿园的作息时间入园

五、延伸活动

家长给孩子讲诉生活中的安全知识，加强幼儿安全意识

大班开学教案3

活动目标：

1、能掌控诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。

2、对做大班小伙伴有份骄傲感。

活动预备：

配乐的诗歌朗诵磁带、录音机

活动过程：

1、创设情景：老师讲解并描述自己的际遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小伙伴正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他骄傲地对我说：‘我是大班小伙伴！’我夸他真能干，他说‘这些是我应当的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”

2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

3、引导幼儿掌控诗歌内容

〔1〕诗歌的名字叫什么？

〔2〕诗歌里小伙伴说了些什么？做了些什么？

4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”

5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。

6、将幼儿朗诵的进行录音，并观赏。最末请声音响的大声朗诵一遍。

大班开学教案4

活动目标：

1、引导幼儿仔细倾听故事，并在理解故事内容的基础上，制造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

2、鼓舞幼儿清晰连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。

3、引导幼儿初步了解学校生的学习和生活常规，萌发幼儿做学校生愿望。

活动重点：

幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解学校生的学习和生活常规。

活动难点：

幼儿能完整条理的续编故事。

活动预备：

幻灯片

活动过程：

一、谈话导入课题。

“小伙伴，你们快要上学校了，老师真为你们感到骄傲。今日老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”

二、结合幻灯片，分段讲解并描述、分析故事，援助幼儿理解故事内容。

1、讲解并描述第一段故事，提问：

〔1〕小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？

〔2〕小猴子在家里是怎么做的？

〔3〕在小猴子上学的路上发生了什么事？

小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。

2、讲解并描述第二段故事，提问：

〔1〕小猴子为什么会坐立担心？

〔2〕长颈鹿老师为什么会叹气？

〔3〕课间非常钟还可以干什么？

小结：课间非常钟可以尽情的放松，但需要的话应当先喝水小便，也就是要合理用好课间非常钟。

3、第三段故事，提问：假如你是小猴子你会怎么做呢？

4、讲解并描述最末一段，提问：请小伙伴帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？

三、师幼一同看幻灯片完整地讲解并描述故事，提问：

〔1〕我们应当学习小猴子的那些地方？需要提示小猴子留意什么？〔在完整讲故事以前提问〕

〔2〕小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？〔故事讲完后提问〕

四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了