大班教案《设计邮票》

第第11页大班教案《设计邮票》

大班教案《设计邮票》1

活动目标：

1．引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。

2．通过自己动手制作邮票让幼儿更多地了解邮票的作用

3．通过邮票展览会，引导幼儿学会观赏同伴的作品。

4．情愿参与美术活动，感受活动的欢乐。

5．会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备：

1．剪好花边的铅画纸、老师设计的邮票范例。

2．记号笔、油画棒〔人手一份〕、各种彩色纸、各种颜色、刻印工具、胶水、吸管，棉签调色盘。

3．集邮册3本。

4．知识预备：幼儿已经有了关于邮票的一些知识。

活动重难点：

幼儿选择自己喜爱的表现手法来尝试制作各种邮票。

如何引导幼儿用吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。

活动过程：

一、引起爱好

前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看究竟少了什么？〔出示信封〕

这封信究竟少了什么？〔邮票〕

你们知道邮票有什么用途吗？〔寄信〕

有的人喜爱把一些用过的和没用过的邮票保藏起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？〔由于邮票很美可以观赏〕

老师今日也带来一些邮票，我们也来观赏一下。

二、师生争论

你看到邮票是怎样的？〔有花边、有币值、有漂亮的图案……〕

刚才有小伙伴看见邮票上有漂亮的图案，和表示邮票价钱的数字，在邮票的旁边有白色花边。

这是邮票设计师们设计。假如你是邮票设计师，你预备设计怎样的邮票图案？

邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，还要写上邮票的币值比如你设计的邮票是〔100分〕的，这样就像邮票了。

三、幼儿争论自由选择用什么样的方法来设计邮票。

老师在这时重点引导幼儿用什么样的内容和什么样的表现方法来设计邮票：可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺文笔塔恐龙园天目湖茅山家乡的高楼来表现。也可以用你喜爱的动物鸡兔子恐龙老虎长颈鹿等来表现。或用棉签画花草兰花喇叭花月季花茶花水仙花等来表现。或通过想象用吹画的形式来表现。也可用刻印粘贴相结合的方法来设计邮票。

幼儿作画，老师巡回辅导，重点援助吹画组的幼儿和刻印组的幼儿如何设计美丽的图案来表现邮票。

四、邮票展览会

1、小伙伴把自己设计的邮票贴在展览区

2、带领幼儿参观邮票展览会，引导幼儿用精美的话来赞扬同伴的作品。学会相互观赏。

教学反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观测还是孩子自己操作，氛围都很激烈，虽然有的`孩子动手技能比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。

大班教案《设计邮票》2

活动目标

1、认真观测套票的特点，尝试设计套票。

2、在与同伴合作设计的过程中，体会共同努力获得胜利的欢乐。

活动预备签字笔、水彩笔、多媒体图片。

活动过程

一、说一说：邮票〔意图：引发幼儿对邮票的爱好〕

〔出示集邮册〕

师：集邮册上有哪些邮票？这些邮票有什么用？

：〔出示集邮册〕邮票可以用来寄信，有的人还会把邮票当成珍宝一样的收集起来，做成这样的集邮册，假如你认真观测这本集邮册就会发觉许多奥秘，今日我们一一看这本集邮册。

二、赏一赏邮票〔意图：引导幼儿在观赏的过程中了解邮票的奥秘〕

1、邮票观赏一：

〔1〕出示一套京剧脸谱

师：在集邮册里有这样一组邮票，你发觉什么？

：这些邮票上都是京剧人物，有不同的造型和动作，我们可以给它起名“京剧邮票”。

〔2〕出示两套打乱的邮票

师：这里有两套打乱的邮票，请你来看看哪些是一套？为这两套邮票起个名字吧！

：同一套邮票由多张组成，图案内容是一样的，不过造型可以有改变，它就是套票。

2、邮票观赏二：

师：这一张邮票特别在哪里？它也有套票，猜一猜这一套邮票颜色应当是怎样的？

：邮票只用1种颜色，我们叫它单色邮票。单色套票的内容是一样的，每一张邮票就用一种颜色。

师：除了单色套票，还会有什么？双色套票和彩色套票又是什么样？

：双色套票和彩色套票的内容是一样的，每张邮票运用两种颜色是双色套票，每张邮票运用多种颜色是彩色套票。

三、试一试：设计邮票〔在合作创作的过程中感受邮票的美〕

师：邮票图案丰富，色调很美。我们也一起来设计邮票吧！

四、评一评〔意图：鼓舞幼儿观赏作品，体验胜利〕

师：请小设计师们把你们的作品送到评奖台上。哪个小组来介绍你们组的套票？

：今日我们和好伙伴一起设计了一套邮票，我们可以把这套套票放到我们的集邮册里，让我们的集邮册越来越丰富。

大班教案《设计邮票》3

活动目标：

1.在观赏的基础上，表达对邮票的认识和感受。

2.学习用画和剪等方法设计和制作邮票。

3.知道寄信时肯定要贴上邮票，不同的地方需要的邮资是不同的。

活动预备：

1、幼儿对邮票有初步的认识。

2、老师收集各种邮票的图片，供幼儿观赏。

3、画一封给父母的信装在信封中。

活动过程：

一、回忆已有阅历

1、老师：你见过邮票吗?邮票是什么样子?(边缘有锯齿，上面有各种风景、人物、动物等画面。)

2、老师：邮票有什么用?(寄信时贴在信封上)

3、老师：为什么寄信时要贴邮票?(是已付邮资的表现)

二、观赏邮票，感受邮票图案的美。

1、老师：邮票是什么样子?边缘是什么样子的?

2、老师：邮票上有什么?(风景、人物、动物)

3、老师：这些图画和平常看到的画有什么不同?(比较简洁、由于画面比较小)

4、老师：除了图画，还有什么?数字表示什么意思?(付了多少邮资)

三、制作工具，争论制作方法。

1、老师：看看桌上有什么?(老师为幼儿预备的各种工具)

2、老师：你知道这些东西怎么样制作邮票?(制作步骤、运用方法)

四、设计和制作邮票。、

1、老师：你想设计一张什么样的邮票?

2、老师：邮票上画些什么?(风景、人物、动物等)。画在哪里?数字怎么写?写在哪里?

3、指导幼儿进行设计和制作。

五、展示和。

老师：你最喜爱哪张邮票?为什么?邮票上画了什么?齿形的边缘是什么做出来的?你的邮票是多少邮资的?给信贴上邮票

大班教案《设计邮票》4

【活动目标】

1、认真观测套票的特点，尝试设计套票。

2、在与同伴合作设计的过程中，体会共同努力获得胜利的欢乐。

【活动预备】

签字笔、水彩笔、多媒体图片。

【活动过程】

一、说一说：邮票〔意图：引发幼儿对邮票的爱好〕

〔出示集邮册〕

师：集邮册上有哪些邮票？这些邮票有什么用？

小结：〔出示集邮册〕邮票可以用来寄信，有的人还会把邮票当成珍宝一样的收集起来，做成这样的集邮册，假如你认真观测这本集邮册就会发觉许多奥秘，今日我们一起来看一看这本集邮册。

二、赏一赏邮票〔意图：引导幼儿在观赏的过程中了解邮票的奥秘〕

1、邮票观赏一：

〔1〕出示一套京剧脸谱

师：在集邮册里有这样一组邮票，你发觉什么？

小结：这些邮票上都是京剧人物，有不同的造型和动作，我们可以给它起名“京剧邮票”。

〔2〕出示两套打乱的邮票

师：这里有两套打乱的邮票，请你来看看哪些是一套？为这两套邮票起个名字吧！

小结：同一套邮票由多张组成，图案内容是一样的，不过造型可以有改变，它就是套票。

2、邮票观赏二：

师：这一张邮票特别在哪里？它也有套票，猜一猜这一套邮票颜色应当是怎样的？

小结：邮票只用1种颜色，我们叫它单色邮票。单色套票的内容是一样的，每一张邮票就用一种颜色。

师：除了单色套票，还会有什么？双色套票和彩色套票又是什么样？

小结：双色套票和彩色套票的内容是一样的，每张邮票运用两种颜色是双色套票，每张邮票运用多种颜色是彩色套票。

三、试一试：设计邮票〔在合作创作的过程中感受邮票的美〕

师：邮票图案丰富，色调很美。我们也一起来设计邮票吧！

4、评一评〔意图：鼓舞幼儿评价观赏作品，体验胜利〕

师：请小设计师们把你们的作品送到评奖台上。哪个小组来介绍你们组的套票？

小结：今日我们和好伙伴一起设计了一套邮票，我们可以把这套套票放到我们的集邮册里，让我们的集邮册越来越丰富。

大班教案《设计邮票》5

一、活动目标：

1、幼儿能认读“邮票”，并认识邮票上的数字，进展幼儿的观测力。

2、能初步说出邮票的基本特征，激发幼儿的思维技能及口头表达技能。

3、幼儿能积极的参加活动，并获得其中的欢乐

二、活动预备

1、老师和幼儿搜寻的有关邮票的图书、图片、集邮册。

2、每人一个放大镜，一张邮票。

三、活动过程：

1、请幼儿讲解并描述自己喜爱的一张邮票。

2、让幼儿用放大镜观测，看邮票上有什么？代表什么？

如：写有“中国邮政”“china”是中国“80分”表示金额费用。

3、鼓舞幼儿找出与别人不同的问题，发觉邮票上的奥秘。如T代表特种邮票；J代表纪念邮票；“1930”代表发行时代

4、认读“邮票”。

5、让幼儿相互观赏邮票，能说出各种邮票的区分，进而说出邮票的基本特征。

四、活动评价：

1、能说出邮票的基本特征，各种符号的用处。