大班教案集合四篇

第第14页大班教案集合四篇

大班教案篇1

活动背景

在一次午间吃西瓜的时候，我无意中问了孩子们一句：“你们吃的西瓜皮像什么呀?”没想到我的提问引发了孩子们的爱好，有的说像月亮，有的说像小船，有的说像镰刀……孩子的想象竟然如此丰富，这激发了我的灵感：西瓜皮可以变成一个极好的语言素材。于是，我设计了这次大班制造性讲解并描述活动。

活动目标

1．借助西瓜皮进行联想，并通过添画表现联想物的主要特征，激发想象力。

2．主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，进展语言，丰富联想。

3．充分体验创作的欢乐，培育相互间的合作精神。

活动预备

半块西瓜皮，半块西瓜皮的图片人手一张，小动物卡片，一张大的画有几块西瓜皮的背景图，四张小的画有几块西瓜皮的背景图，一张西瓜皮变秋千的图画，泡沫板。

活动过程

引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。老师出示西瓜皮，提问：这半块西瓜皮看上去像什么?把西瓜皮口朝下看上去又像什么呢?

幼儿借助西瓜皮进行想象、添画，并尝试用语言描述。

(1)老师出示西瓜皮变秋千的图画。

提问：谁会在秋千上面玩呢?最末，老师把这幅图编成两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!

(2)老师给每个小伙伴发一张西瓜皮的图片，请幼儿在上面进行想象添画，然后讲解并描述：西瓜皮，变什么，谁用它来做什么。

(3)请小伙伴讲一讲西瓜皮变成什么了，如西瓜皮变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。西瓜皮变雨伞，下雨小狗用它来挡雨。

(4)老师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发觉地上扔了很多西瓜皮，小动物们想：西瓜皮扔了多惋惜呀!小狗捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小狗和小兔一起玩，翘呀翘，玩得真快乐!

(5)给每组幼儿发一张背景图，假设干小动物图片，引导幼儿再次对西瓜皮开展想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》故事。

(6)每组推举一名幼儿讲故事，老师对幼儿所编的故事给以确定和评价，最末在轻松的氛围中结束这次主题活动。

自我评析

反思“有趣的西瓜皮”活动，我有如下收获：

收获一：要擅长在活动中提供自由想象与制造的空间。本次活动为每个幼儿提供了参加的机会，让幼儿充分想象，大胆讲解并描述，因而活动中幼儿始终积极主动、心情开心，充分体验到了制造学习的乐趣。

收获二：老师要擅长掌握课堂秩序，让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的心情、积极性调动起来是老师所追求的，但过分活跃没有秩序肯定会影响教育效果。通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步积累掌握课堂秩序的阅历。

收获三：在幼儿的制造性讲解并描述中，老师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画，其中每一个环节，我都充分确定和鼓舞幼儿的制造，使幼儿更有积极性投入下一次创作中。

大班教案篇2

设计意图

有个幼儿带来了一本《小小车迷》的书，很多幼儿都被里面各式各样的汽车吸引住了，总听到他们聚在一起说：“哇！这辆车真美丽！”更让我惊异的是，幼儿对很多汽车的牌子都了解得非常清晰。随着现代生活水平的提高，汽车也走进了越来越多的家庭。幼儿接触汽车的'机会增多了，他们对探究汽车的爱好也很浓。所以，我设计了本次活动，让幼儿对汽车有一个更全面、系统的了解。

活动一：我是小记者

目的

1.通过采访活动，让幼儿了解汽车的功能、用途及一些汽车的牌子。

2.培育幼儿的社会交往技能。

预备

1.记者证。

2.采访纸，内容如下：

①你〔喜爱〕汽车吗？

②汽车有什么用？

③你家有汽车吗？

④你家的汽车是什么牌子的？

过程

1.我是小记者

(1)老师：今日，我们都要来做小记者，主要是向人们了解一些汽车的状况。

(2)争论：假如你是小记者，你应当和别人怎样交谈？

(3)记录小结采访用语：

“你好，我是石梅幼儿园大班的×××，我是小记者，我想向你了解一些汽车的状况。”

2.采访内容

(1)老师：我们想向别人了解一些汽车的什么状况？

(2)幼儿争论，小结。

(3)出示采访纸，详细集中采访以下四个内容：

①你〔喜爱〕汽车吗？

②汽车有什么用？

③你家有汽车吗？

④你家的汽车是什么牌子的？

注：①～③个问题可请幼儿用绘画或做记号的方式记录在采访纸的旁边，第④个问题可请被采访人记录。

3.采访活动

幼儿在胸前戴上记者证，老师带领幼儿去学校、幼儿园的老师处采访，去公路上采访，去采访汽车市场的工作人员等。

活动二：汽车的本事真大

目的

1.在采访活动的基础上，通过观测汽车、乘汽车等活动，让幼儿进一步了解汽车内外部的特征及用途。

2.进展幼儿的语言描述技能。

预备

1.汽车三辆，停放于幼儿园的操场上。

2.幼儿成半圆形围坐于汽车四周。

3.已进行过探究活动“省力的轮子”活动。

过程

1.讲解并描述活动：汽车的本事真大

老师：上次我们做了小记者，向人们了解了汽车有什么用，现在谁来告知大家。

小结：可以乘人，装东西，听音乐，去伙伴家一会儿就到了，坐在里面很舒畅，还可以睡觉，还可以兜风等等。

2.观测汽车

请幼儿分成三组，自由探究汽车。

(1)汽车的外部特征。

幼儿依据已有阅历和探究实践，逐一说出汽车标识、车盖、车身、车门、后备箱和车轮的名称和作用，老师可作指导。

争论：为什么汽车的轮子是圆形的？

引导幼儿用已有的学习阅历“省力的轮子”来回答。

提问：你这辆车是什么颜色的？你还见过什么颜色的汽车？

除了见过这种大众牌子的汽车，你还见过什么牌子的汽车？

(2)汽车的内部构造。

提问：汽车里有些什么呢？

幼儿一一回答。

老师主要请幼儿介绍方向盘、安全带、车椅的功能、作用。

3.活动：乘汽车

请一位驾驶员开汽车，幼儿有序地坐到车位上，系好安全带，体验乘汽车的欢乐。

活动三：我喜爱的汽车

目的

1.认识几种常见的汽车，并请幼儿选择喜爱的汽车。

2.通过操作统计，了解幼儿喜爱的汽车的类型、颜色、牌子。

预备

1.吉普车、轿车、公共汽车、面包车的图片、文字及录像资料。

2.各种颜色图片。

3.各种汽车标识图。

4.印章、蜡笔、纸、记号笔等材料假设干。

过程

1.介绍几种常见的汽车

了解它们形状的不同，知道它们各自的名称〔老师逐一出示图片、文字卡，让幼儿掌控〕：

(1)吉普车；

(2)轿车；

(3)公共汽车；

(4)面包车。

2.观看录像：各式各样的汽车

让幼儿更进一步了解以上四种车的形状特征及功用。

3.操作活动：我喜爱的汽车

(1)我喜爱的汽车类型。

老师将四种车的图片分别置于操作图板上。

操作：请幼儿每人拿一个印章，在自己喜爱的汽车纸板上敲一个印章。

统计：数一数，哪一种汽车的印章数最多。

得出结论：我们班的小伙伴最喜爱××汽车。

(2)我喜爱的汽车颜色。

老师将红、黄、蓝、绿、白、黑、灰色图片分别置于操作板上。

操作：请幼儿用颜色蜡笔在喜爱的颜色上画圈，如用红色蜡笔在红色图片下画一个圆。

统计：数一数，每一种颜色都有几个人喜爱，哪种颜色喜爱的人最多。

幼儿得出结论：我们最喜爱××颜色的汽车。

(3)我喜爱的汽车牌子。

出示汽车标识图，再次认识几种汽车的牌子，分别有：大众、别克、本田、丰田、宝马、富康、现代等。

操作：用喜爱的记录方式在汽车标识图下记录。

统计如上，得出结论：××牌子汽车是我们最喜爱的。

4.完整总结。

方法：将每一次操作的结果集中在一起，得出一个更完整的答案。

结果：如我们最喜爱红色的宝马轿车。

活动四：绘画“将来的汽车”

目的

1.通过绘画活动，充分发挥幼儿的想像技能和设计技能。

2.提高幼儿合作绘画的技能。

预备

1.幼儿操作用纸假设干。

2.勾线笔、油画棒等。

过程

1.谈话：将来的汽车

今日的汽车给人们带来了很多的方便，你觉得将来的汽车还会有什么奇妙的本事呢？

幼儿争论，回答。

2.老师交代要求，幼儿合作绘画

要求：

(1)将汽车奇妙的地方画出来。

(2)设计一个你喜爱的汽车标识，画在汽车看得最清晰的地方，并给设计的标识取一个名字。

(3)合作绘画时分工有序，如有的画车身，有的画车轮，有的画标识等。幼儿作画，师巡回指导。

3.展示幼儿作画结果并布置墙饰

(1)幼儿介绍：将来汽车的本事、汽车标识。

(2)布置墙饰：将来的汽车。

大班教案篇3

活动目标

1、认识数字“7”及正确的发音。

2、能正确书写“7”的格式，能看图写数。

3、能与同伴合作，并尝试记录结果。

4、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

教学重点、难点

教学重点：知道数字“7”所代表的详细数量。

教学难点：会用实际相同物体来表示数量“7”。

活动预备

数字歌音乐、奇妙的手指歌音乐、假设干手偶、多媒体课件、数字7、魔术道具。

活动过程：

一、律动：播放《奇妙的手指歌》音乐，师幼共同完成。

二、记忆犹新：播放《数字歌》音乐，复习幼儿在中班认识的数字，从而导入新课《学写数字7》。

三、老师板书：学写数字7。

四、激发爱好

1、变魔术；通过老师变数字7，激发幼儿爱好，使幼儿的思维活跃起来，并且让幼儿观测老师变的是什么。

2、幼儿回答正确后，老师在田字格中正确书写数字7，幼儿拿出小手仿照老师书写数字7。

3、老师再次表演化魔术，让幼儿猜一猜老师这次又会变什么，正确引导幼儿如何在田字格中写下一个数字7。

4、幼儿回答正确后，老师在田字格中正确书写数字7。

5、师幼摘苹果：师幼共同来数一共摘了多少个苹果。老师再次在田字格中写数字7，且强调书写数字7的正确格式。

五、游戏

1、老师拿出手偶，让幼儿数一数并回答有多少个手偶？

2、师幼共同选出最喜爱的手偶进行找伙伴〔两个手偶，激发幼儿查找自己的好伙伴〕，通过找伙伴详细指导数量7及书写7的正确格式。

六、巩固练习

1、老师发给幼儿练习题，通过做练习，加强数字7在幼儿记忆中的印象和书写格式。

教学反思

通过巩固联练习，大部分幼儿都能精确的发音，以及数字7的书写格式都能正确掌控，除个别的民族幼儿发音不准。在今后的教学中不但要教会写数字7，而且还要教会如何把数字7写得更美丽。

大班教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿用自然的声音歌颂，吐字清晰，正确地表现歌曲的节奏。

2、启发幼儿能用不同的速度，力度改变来表现勤快人和懒散人的形