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文档简介

第第4页大班数学公开课教案《区分左右》2篇

大班数学公开课教案《区分左右》1

一、活动目标：1、乐于观测和比较，积极参加数学活动.

2、在以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右.

3、培育幼儿的空间方位感，提高思维的敏捷性.

二、活动预备：木偶，图示

三、活动过程：〔一〕通过游戏，幼儿复习以自我为中心区分左右师：今日我们要玩一个游戏，当我说左手你们就伸出你们的左手，当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵。

〔二〕幼儿初步了解以客体为中心区分左右1、出示木偶〔背对着幼儿〕幼儿判断其左右是什么

师：这是一排木偶，这里有小狗，小兔子，小乌龟……

师这是小狗，它的左边是什么？

2、出示木偶〔正对着幼儿〕幼儿判断其左右是什么

师：现在小伙伴来看下小狗的左边是什么呀

3、幼儿认识到正对着他们的事物的左右和他们是相反的

师：当失误和我们是面对面的，它的左边就是我们的右边

〔三〕通过游戏，幼儿进一步认识到以客体为中心区分左右1、老师出示图示，幼儿观测并判断

师：这是一幅有许多事物的图，他们和我们是面对面的。所以他们的左右和我们的是相反的。

2、几个幼儿排成一排，与他们面对面的其他幼儿判断其左右的幼儿是谁。

大班数学公开课教案《区分左右》2

一、活动目标：

1、乐于观测和比较，积极参加数学活动。

2、在以自身为中心区分左右的基础上，学会以客体为中心区分左右。

3、培育幼儿的空间方位感，提高思维的敏捷性。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

大班数学公开课教案《区分左右》

二、活动预备：

木偶，图示

三、活动过程：

〔一〕通过游戏，幼儿复习以自我为中心区分左右

师：今日我们要玩一个游戏，当我说左手你们就伸出你们的左手，大，考吧。幼师，网出，处！当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵。

〔二〕幼儿初步了解以客体为中心区分左右

1、出示木偶〔背对着幼儿〕幼儿判断其左右是什么

师：这是一排木偶，这里有小狗，小兔子，小乌龟……

师这是小狗，它的左边是什么？

2、出示木偶〔正对着幼儿〕幼儿判断其左右是什么

师：现在小伙伴来看下小狗的左边是什么呀

3、幼儿认识到正对着他们的事物的左右和他们是相反的

师：当失误和我们是面对面的，它的左边就是我们的`右边

〔三〕通过游戏，幼儿进一步认识到以客体为中心区分左右

1、老师出示图示，幼儿观测并判断

师：这是一幅有许多事物的图，他们和我们是面对面的。所以他们的左右和我们的是相反的。

2、几个幼儿排成一排，与他们面对面的其他幼儿判断其左右的幼儿是谁。

活动反思：

依据《纲要》中的科学教育要求：“为幼儿提供观测、操作、试验的机会，支持、鼓舞幼儿动手动脑，大胆探究。”我选择了思维游戏中的左右手操作活动

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