基于现代学徒制下机电类专业人才培养模式研究与实践

基于现代学徒制下机电类专业人才培养形式研究与理论〔〕:

摘要：近年来，西方国家逐渐兴起了一种新的教学制度现代学徒制【2】。这种培养形式一经推行，便开展迅速，广泛应用于教学和公司对员工的培训中，在机电类专业人才培养领域更是受到广阔教师和管理者的认可。我国也通过引进这种先进的教学制度为来为学子们的学习和员工培训提供积极的帮助，推动教育的开展。这种形式既能帮助教师更便于讲解，也有利于学生深化理解课本中的内容，在理论中将书本的知识融会贯穿，是一种值得广泛推行的教学形式。本文通过剖析当前基于现代学徒制下机电类专业人才培养形式优势及存在的缺乏，对其可行性进展分析，希望可以对机电类专业人才的培养有所帮助。

关键词：现代学徒制；机电类专业人才；培养形式；理论

本文引用格式：王庆红.基于现代学徒制下机电类专业人才培养形式研究与理论[J].教育现代化,2022,6(15):7-9.

现代学徒制的定义为"由企业和学校共同推进的一项育人形式";。其教育对象既可以是学生，也可以是企业员工。对他们而言，就学即就业，一局部时间在企业参与消费，一局部时间又在学校学习。这种引进于西方兴隆国家的先进教学形式，对促进就业、企业培育专业人才具有重要意义，也有利于实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接。因此，需要政府、企业、学校之间互相协作，统筹安排，稳步推进试点工作，使这种专业人才培养形式广泛应用于各个教学领域，着力构建现代学徒制培养体系，全面提升技术技能人才的培养才能和程度【1】。

一现代学徒制下机电类专业人才培养形式的优势

随着时代的开展，理论型人才越来越为企业所需要，借助现代学徒制可以为教学过程参加大量理论局部，可以更好的培养专业性人才。机电类专业比起其他专业更具有专业性和实际操作性，有其自身的特殊性，而现代学徒制的这种培养人才的形式，恰好符合机电类专业人才培养的要求，更能发挥机电类专业人才的专业优势。

〔一〕机电类专业人才的特殊性要求

机电类专业作为当今的热门专业，这类专业人才为众多企业所缺失，兼具理论知识和动手才能的专业人才更是凤毛麟角，可遇而不可求。而现代学徒制的推广，可以使学生在学习课本专业理论的同时，可以亲手接触到事物本身，将所学的知识延伸到现实中去。通过自己双手的理论，可以更容易的发现自己不理解的局部，也能及时提出疑惑，升华理论知识。将所学的应用到理论中，可以融会贯穿，帮助自身牢记每一个特定的操作步骤【2】。特殊专业需要特殊的传授方式，利用现代学徒制来培养机电类专业人才，能更好的培育出专业的人才，使教育目的更易于实现。

〔二〕教学理论一体化

现代学徒制是由企业和学校共同推进的一项育人形式，对学生而言，这相当于边学边就业，学习是为了提升自身技能，为理论而积累足够的专业知识，而理论是为了将所学知识融会贯穿，牢牢记住。学生们一局部时间在企业参与消费，一局部时间又在学校学习，真正实现了教学理论一体化。这种教学形式可以使学生从无尽又枯燥的书本知识中间歇性的脱离出来，赋予了学习过程极大的兴趣性，激发学生探求知识的激情，不易产生压抑感。采用这种教学形式来对学生进展培养，不失为一种事半功倍的做法。

〔三〕师生积极互动

在平常的上课过程中，教师们通常授予知识的方法就是站在讲台上，按照课件内容输出教学内容，而缺失和学生的交流互动，也难以发现学生学习的时候存在的问题。而由于单向输出，教师也无法及时为学生解答疑惑。采用现代学徒制来传道授业解惑，让学生在理论中学习，教师在一旁指导学生的理论。这样一来，学生们一旦在实操中遇见问题，便可以及时向教师请教，假设有讲的不清楚的地方也可以及时提出来，防止漏掉太多的知识点，还可以经常向教师提出建议，共同改良教学方法，以此进步教学质量【3】。这样双向的互动，可以帮助学生深化理解知识，教师也能更好的进步自身的教育程度。

〔四〕积累就业经历

很多人觉得自己所学的知识与将来毕业实习工作所做的内容联络不到一起，许多毕业生在实习期常常会遇到的难题就是，如何将学习过的理论知识应用到实际操作中。很多人常常是一开始不知所措，到工作降临的时候才渐渐探究。但这样既浪费时间，也没有效率。假设可以在尚在学习的时期便拥有理论时机，提早学会将理论应用于实际，那便是再好不过了。现代学徒制可以帮助学生提早接触到工作时所要接触的理论内容，在学习中提早积累工作经历，深化理解工作内容和本质，为将来的就业打下坚实的根底。

〔五〕有利于进步机电类专业人才培养的实效性

职业教育在我国已经有较长的开展历史，并且在漫长的开展过程中，已经形成了相对完善的教育机制。但是随着职业教育形势的不断开展和社会对于人才的需要不断变化，传统的职业教育形式已经不能适应当前的社会开展需求。也就是说，单纯的职业和技能教育已经无法满足职业教育的开展，所以从这一层面来讲，传统的机电类专业人才培养形式已经不能适应教育开展的趋势。为了有效解决机电类专业人才培养的这一问题，积极采取有效方式，进步机电类专业人才培养和教育的软实力是一条实在可行的途径。而现代学徒制形式恰恰迎合了这一开展趋势。通过现代学徒制教育形式的实际应用，使学生在学习根本职业技能知识的根底上，不断优化自己的现有认知体系，丰富自己的思想内容，并且可以将其逐渐内化成自己的综合才能，在实际的工作过程中，可以秉持精益求精的思想，这也是职业教育最大的意义所在。同时，通过教师的针对性指导，学生可以及时发现自己在学习过程中存在的主要问题，进而及时采取有效措施予以解决，防止出现专业知识上的缺陷，不断完善现有的知识体系，进步机电类专业人才培养的整体程度。

二现代学徒制下机电类专业人才培养形式的缺陷

〔一〕现代学徒制尚未广泛被认可

基于现代学徒制培养专业人才的教学形式是近几年从西方传入我国的，许多人对这类教学形式并不熟悉。许多家长甚至是教师认为这种教学形式并不能使教学更有效率，反而会消耗学生的额外精力，浪费时间和资源。局部学生由于不熟悉、不理解现代学徒制的运行形式，因此也不能做出积极配合。因此，要加强校企合作，加强对现代学徒制的宣传，帮助学生和家长更好的理解现代学徒制的内涵及其在教学中的优势，让家长和学生都能积极配合教育。学生也应改变自身观念，投身于理论当中。

〔二〕学校方对现代学徒制的不熟悉

由于刚接触现代学徒制不长时间，学校方对现代学徒制的运行形式还不够熟悉理解，因此无法纯熟掌握这种教学制度，导致效率不高，教学质量不佳。因此学校方应加大对教育的投入，积极将现代学徒制引入教学中，倡导教师采用这种形式教学，推动对该形式的深化理解，提升教学技能。学校应为教师提供培训时机，提升教师教学技能。聘请有经历的专业人士来为学生传道授业。还应将现代学徒制纳入教学体系中来制定教学方案，形成一套科学的、专业的教学机制【4】。

〔三〕教学费用高昂

由于现代学徒制需要在理论中教学，因此需要引进可供学生实际操作的设备。不管是理论场地，还是操作设备，都需要投入高昂的费用，这对学校来说是一项不少的开支。因此，需要校企积极配合，企业为学校教学提供技术支持和理论场地设备，帮助学校更好的开展教学工作，培养出更多的专业人才。

三现代学徒制下机电类专业人才培养形式的理论分析

〔一〕先进的教学形式符合教学需要

随着时代的开展，理论型人才越来越为企业所需要，借助现代学徒制可以为教学过程参加大量理论局部，可以更好的培养专业性人才。因此，这种先进的教学形式一经推行便受到广泛认可，开展迅速。经过理论发现，这种教学形式更符合机电类专业人才培养形式的要求，应用这种形式教学效率更高，受到教育的学生专业性也更强。由此可知基于现代学徒制下机电类专业人才培养形式可行性高，应广泛推行。

〔二〕政府提供政策、资金、技术支持

由于现代学徒制是一种新引入的教学形式，许多学校还不能将其纯熟运用于教学之中，这就需要政府制定相应的政策，对现代学徒制的推广给予相应的支持，帮助广阔师生都认识到这种形式的优越性所在，引导他们积极承受并适应新的教学形式【5】。因为这种形式实行起来需要先进的设备以及相应的理论场地，合计起来便是一笔高昂的费用，所以也需要政府部门为学校提供资金、技术支持，让学校能更顺利的将这种形式应用到教学中，进步教学质量。

〔三〕形式创新

作为一种从西方兴隆国家引进的新兴教学形式，现代学徒制形式新颖，且有西方国家首先使用后积累下来的经历，不仅许多学校和企业的承受度较高，也能为学生带来新奇的体验，更愿意承受这种创新性的承受知识的方法【6】。在将现代学徒制应用于机电类专业人才的培养中，不仅要借鉴国外先进经历，学校和企业也应根据我国学生的学习习惯和学生的根底技能来做出相应的改良，做到在理论中进一步创新形式。作为这种教学形式的参与者、理论者，学生应该将自己融入在教学与理论中，积极寻找适用于自身的方法。

〔四〕营造良好的现代学徒制教育环境，促进学生更好的学习机电类知识

在机电类专业人才培养和教育阶段，教学环境的营造对于现代学徒制形式的应用效果有着非常关键的影响。因此在实际的教育过程中，教师应该在营造教学环境方面多下功夫【7】。因为现代学徒制教育形式对于教育环境的要求相对较高，所以教师在教育理论中，应该深化挖掘现代学徒制教育形式的根本内涵，并且与传统教育形式相结合，使现代学徒制形式的应用拥有丰富的教育资源和理论根底，进步机电类专业人才培养的导向性。除此之外，学校还可以在创新学生教育形式方面多下功夫。

可以将现代学徒制形式作为机电类专业人才培养创新的重要组成局部，同时以现代学徒制形式为核心，深化学生对于机电类专业课程的理解，使学生充分认识到这种教育形式的优势作用，进而将知识内化成自己的综合职业才能。另外，现代学徒制形式在机电类专业人才培养中的应用并不是一个短期的教育行为，而是一项长期的教育任务[8]。所以为了保证教育培养质量，应该建立完善的教育机制，围绕机电类专业人才培养，制定一套科学完善的现代学徒制教育形式，强化顶层设计，充分调动多方教育资源，共同为机电类专业人才的培养效劳。并且将这种教育形式作为一种长效开展机制，明确人才培养目的，进步现代学徒制形式应用的实效性。

深化理解现代学徒制内涵，将现代学徒制贯穿到机电类专业人才培养的全过程现代学徒制培养形式与传统的机电类专业人才培养教育有着一定的差异。也就是说，知识和技能教育是一种传统的教育形式，而现代学徒制更多的表达为一种教育过程，是机电类专业人才培养的更深层次教育内容。现代学徒制形式应该深化到学生的职业素养以及职业道德教育层面[9]。因此在机电类专业人才培养和教育理论中，应该对传统的职业教育形式进展针对性的调整，优化教育方法，将现代学徒制教育形式贯穿到机电类专业人才培养的全过程之中。作为职业教育的重要组成局部，机电类专业人才培养过程承当着立德树人的教育和培养重任。

因此在实际的教育开展过程中，应该积极强化学生的综合素质教育，不仅在知识和才能方面，还应该全方位的开展教育工作，进步学生的综合才能，实现学生的全面开展，为以后的就业和开展打下良好的根底条件。而机电类专业人才培养是职业教育的根本特征和重要灵魂，在国家大力开展职业教育的时代背景下，学校应该与时俱进，不断优化学生教育和培养对策，将现代学徒制贯穿到平时的教育理论中，使其成为职业教育的重要组成局部，通过教师的言传身教和悉心指导，进步学生的思想素质，使学生树立正确的价值观念，从而更好的表达机电类专业人才培养的时代性特征。

四结语

现代学徒制改变了传统教师单向输出知识的方法，采用在学习中理论，在理论中学习的形式，将学习变成双向沟通的过程，更能进步教学质量，也能让学生学到更多的专业知识，融会贯穿，是一种先进的、值得全力推广的新兴教学形式。但在推行过程中面临着经历缺乏、费用高昂、以及操作不纯熟等问题，需要学校和企业积极开展合作，政府要为这种形式的推行提供技术、资金、政策支持，学生家长也要积极配合，进步配合度和认可度。作为最重要的参与主体学生，更要积极参与到理论中，使自己更快的适应这种新的教学方法。这样多方互相协调，才能帮助现代学徒制更好的为专业人才培养效劳，进步教学质量和效率。

参考文献

【1】石光甫.基于现代学徒制下机电类专业人才培养形式研究与理论[J].中国培训,2022(10):164-164.

【2】魏永辉,丁晓军.基于现代学徒