部编版教材《大自然的语言》部编版课件

如果有一天，你突然穿越到一个陌生的时空，你不知道自己身处何时何地，你将如何判断季节呢？如果有一天，你突然穿越到一个陌生的时空，你不春天夏天秋天冬天春天夏天秋天冬天

这些都是大自然告诉我们的。一年四季，春夏秋冬各具神韵，大自然以它独特的语言向我们展示了它丰富多彩的内涵。今天就让我们一起来学习一篇关于物候学知识的说明文。它就是部编版教材《大自然的语言》部编版课件5大自然的语言—竺可桢5大自然的语言—竺可桢1.了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序。(重点)2.体会课文准确严谨、生动形象的语言，分析文中的说明方法及其作用。(难点)3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。(重点)学习目标1.了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序。(重点竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人。中国科学院院士，中国近代气象学家、地理学家、教育家。他是中国近代地理学和气象学的奠基者，是中国物候学的创始人。主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。走近作者竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人。中本文是根据《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》一文改写而成。竺可桢写作此文的目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高农作物的产量。背景链接本文是根据《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路翩然（）孕育（）风雪载途（）炎热（）簌簌（）物候（）农谚（）连翘（）悬殊（）纬度（）经度（）销声匿迹（）piānzàiyányùnhòushūsùyànqiáowěinìjīnɡ字词学习状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路词语解释翩然：动作轻快的样子。孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。衰草连天：很多草枯黄败落的样子。周而复始：一次又一次地循环。草长莺飞：形容春天美好的情景。词语解释翩然：动作轻快的样子。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路认真读课文，完成任务：

1.理清文章的结构层次。

2.文章运用了什么说明顺序。逻辑顺序整体感知状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路二、作者简介鉴赏品析表现诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。2.石青糁之（名词作状语，用石青）8.盖大苏泛赤壁云（表示推测的句首语气词）2.倒装句如写街灯用了“明”和“点”，写明星用了“闪”和“现”。因为街灯是人使它亮的，所以用“点”，而星星本来就存在，只是随着天色的昏暗而逐渐能被看清，所以用“现”。街灯亮后不再有明显变化，所以用“明”，而星星却是不停地闪烁，所以用“闪”。写天河用“浅浅的”，符合人们的观察所见。写牛郎织女的生活，只说他们“骑着牛儿来往”“在天街闲游”“提着灯笼在走”，没有什么华丽的辞藻，却勾画出一种令人神往的美妙境界。“可”的古义：大约；今义：表示同意。溯洄从之，道阻且右。本文以武陵渔人进出桃花源为线索，虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘出一幅没有压迫、没有剥削、人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，以此来寄托作者的社会理想，反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平生活的美好愿望。【解析】又有一个人，看到这个人这样忧虑，又为这个人担忧起来，于是去开导他说，说：“天，（不过）是聚积在一起的气体罢了，没有什么地方没有气体。你一曲一伸、一呼一吸，整天在天中活动，为何担忧天坠落下来呢？”⑶牧羊人植树心无旁鹜，不动摇，不怀疑，不因外在环境的干扰而放弃自己的目标。只要坚持不懈，目标就一定会实现。（1—3）什么是物候和物候学。（4—5）物候观察对农业的意义。（6—10）物候现象来临的决定因素。（11—12）物候观测研究的意义。文章结构二、作者简介（1—3）什么是物候和物候学。文章结构默读第一部分，回答下列问题：什么叫物候？什么叫物候学？

草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。课文解读默读第一部分，回答下列问题：什么叫物候？什么叫物候学？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路朗读第一段，想一想：这一段主要描写了什么内容？按照什么顺序来描写的？以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象，给读者展现了一幅四季风景画。本段是按照四季的时间顺序来写的。表示时间的词语有“立春过后”“再过两个月”“不久”“于是转入”“到了秋天”“准备迎接”等，条理清晰。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫匿迹衰草连天冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来孕育果实大自然的语言秋夏冬春状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第2段作者举杏花、桃花、布谷鸟三个例子时采用了什么修辞方法？有什么样的表达效果？拟人。形象生动地写活了大自然中无比丰富的物候现象。增强了文章的生动性和可读性。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路默读第二部分，回答问题：物候观测对农业有什么重要意义？

物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。默读第二部分，回答问题：物候观测对农业有什么重要意义？物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。这两句运用了什么说明方法？有怎样的作用？作比较。说明了物候观测的重要特征是使用活生生的生物进行观测，并且这种观测要更复杂、更灵敏。朗读句子，说一说：物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路快速浏览第三部分，指出第6—10段的说明对象，并列出其说明顺序。

说明对象：决定物候现象来临的因素。

说明顺序：从空间差异写到时间差异，由主到次的逻辑顺序，即纬度（南北）差异——经度（东西）差异——高下差异——古今差异。对物候的影响因素纬度最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路南京桃花盛开时北京桃花含苞待放纬度对物候的影响（三四月间）南京桃花盛开时北京桃花含苞待放纬度对物候的影响经度对物候的影响济南苹果树四月中或谷雨节开花烟台苹果树开花要到立夏经度对物候的影响济南苹果树四月中或谷雨节开花烟台苹果树开花要高下的差异对物候的影响山顶和山下的差异高下的差异对物候的影响山顶和山下的差异3.第5-8句写景，诗人笔下描绘了一幅怎样的田园风光？表达了诗人怎样的形象/心境/志趣？渔人出来以后，找到了他的船，就顺着原路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他前往，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。历历可数：可以清楚地一个个或一件件数出来。历历：清楚、分明的样子。鉴赏品析核舟记这首诗取材于我国古代有关牛郎织女的神话传说，诗人按照自己的意愿和理想，做了大胆的改造，把有情人被活活拆散、难以团圆的悲剧内容，换成了牛郎织女生活自由、幸福的新内容。这样的改动，表达了诗人对美好生活的向往和追求。躇(chú)步跐（cí）蹈（dăo）“而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客，看淡了功名利禄。⑵牧羊人即使在最令人绝望的荒漠，面对暴戾的人群，经历了战争的破坏，也依然怀揣最美好的愿望。只要坚守信念，就一定会实现自己的理想。古今差异对物候的影响根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。3.第5-8句写景，诗人笔下描绘了一幅怎样的田园风光？表达了状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路决定物候现象来临的因素有哪些？①纬度的差异②经度的差异③高下的差异④古今的差异主要空间时间次要状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路阅读文章最后一部分，概括研究物候学的意义。

预报农时，安排播种日期，安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。阅读文章最后一部分，概括研究物候学的意义。预报农时，状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

如果把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？

不好。

《大自然的语言》将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣，切合读者的好奇心和求知欲望，具有启发性。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路引出什么叫物候和物候学决定物候现象来临的因素物候观测对农业生产的重要性加强物候研究促进农业发展研究物候学的意义纬度差异经度差异高下差异古今差异大自然的语言结构梳理状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路本文说明了物候学研究的对象、物候变化的一些规律和研究物候学的意义，提倡进一步加强对物候的观测和研究，从而促进农业生产。主旨概括本文说明了物候学研究的对象、物候变化的一些规律和研究古义：妻子和儿女；今义：对已婚男子的配偶的称呼。[唐]杜甫不矛盾。作者这样写暗示“桃花源”是找不到的，安定和平、没有剥削、没有压迫的桃花源只不过是作者一个美好的社会理想罢了。“真意”指的是自然之景的美好;田园生活的恬淡悠闲;内心世界的宁静淡泊。4.此诗没有直接诉说主人公的思念之情，但其思念绵远悠长；没有直接描写“伊人”，但其身影无处不在。说说这首诗是怎样达到这种效果的。屋舍俨然（房屋）这首诗叙写了秋风破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，诗人长夜难眠的情景，表露出诗人宁愿“吾庐独破”也要得到“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”的崇高理想，表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚品格和忧国忧民的思想情感。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。蒹葭采采，白露未已。3.忘路之远近（助词，的）[示例二]词人借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求,其非凡才能和美好愿望在现实生活中不能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。1.题目中的“望”统领了哪几句诗？诗人望见了什么景象？②“甲光向日”借日光显示官军戒备森严，士气高昂；1.判断句1.收集一些有关物候的农谚供同学们欣赏。2.谈谈你对本课学习的感受。作业布置古义：妻子和儿女；今义：对已婚男子的配偶的称呼。1.收集一些

如果有一天，你突然穿越到一个陌生的时空，你不知道自己身处何时何地，你将如何判断季节呢？如果有一天，你突然穿越到一个陌生的时空，你不春天夏天秋天冬天春天夏天秋天冬天

这些都是大自然告诉我们的。一年四季，春夏秋冬各具神韵，大自然以它独特的语言向我们展示了它丰富多彩的内涵。今天就让我们一起来学习一篇关于物候学知识的说明文。它就是部编版教材《大自然的语言》部编版课件5大自然的语言—竺可桢5大自然的语言—竺可桢1.了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序。(重点)2.体会课文准确严谨、生动形象的语言，分析文中的说明方法及其作用。(难点)3.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。(重点)学习目标1.了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序。(重点竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人。中国科学院院士，中国近代气象学家、地理学家、教育家。他是中国近代地理学和气象学的奠基者，是中国物候学的创始人。主要著作有《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。走近作者竺可桢（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人。中本文是根据《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》一文改写而成。竺可桢写作此文的目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高农作物的产量。背景链接本文是根据《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路翩然（）孕育（）风雪载途（）炎热（）簌簌（）物候（）农谚（）连翘（）悬殊（）纬度（）经度（）销声匿迹（）piānzàiyányùnhòushūsùyànqiáowěinìjīnɡ字词学习状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路词语解释翩然：动作轻快的样子。孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。衰草连天：很多草枯黄败落的样子。周而复始：一次又一次地循环。草长莺飞：形容春天美好的情景。词语解释翩然：动作轻快的样子。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路认真读课文，完成任务：

1.理清文章的结构层次。

2.文章运用了什么说明顺序。逻辑顺序整体感知状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路二、作者简介鉴赏品析表现诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。2.石青糁之（名词作状语，用石青）8.盖大苏泛赤壁云（表示推测的句首语气词）2.倒装句如写街灯用了“明”和“点”，写明星用了“闪”和“现”。因为街灯是人使它亮的，所以用“点”，而星星本来就存在，只是随着天色的昏暗而逐渐能被看清，所以用“现”。街灯亮后不再有明显变化，所以用“明”，而星星却是不停地闪烁，所以用“闪”。写天河用“浅浅的”，符合人们的观察所见。写牛郎织女的生活，只说他们“骑着牛儿来往”“在天街闲游”“提着灯笼在走”，没有什么华丽的辞藻，却勾画出一种令人神往的美妙境界。“可”的古义：大约；今义：表示同意。溯洄从之，道阻且右。本文以武陵渔人进出桃花源为线索，虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘出一幅没有压迫、没有剥削、人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，以此来寄托作者的社会理想，反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平生活的美好愿望。【解析】又有一个人，看到这个人这样忧虑，又为这个人担忧起来，于是去开导他说，说：“天，（不过）是聚积在一起的气体罢了，没有什么地方没有气体。你一曲一伸、一呼一吸，整天在天中活动，为何担忧天坠落下来呢？”⑶牧羊人植树心无旁鹜，不动摇，不怀疑，不因外在环境的干扰而放弃自己的目标。只要坚持不懈，目标就一定会实现。（1—3）什么是物候和物候学。（4—5）物候观察对农业的意义。（6—10）物候现象来临的决定因素。（11—12）物候观测研究的意义。文章结构二、作者简介（1—3）什么是物候和物候学。文章结构默读第一部分，回答下列问题：什么叫物候？什么叫物候学？

草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。课文解读默读第一部分，回答下列问题：什么叫物候？什么叫物候学？状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路朗读第一段，想一想：这一段主要描写了什么内容？按照什么顺序来描写的？以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象，给读者展现了一幅四季风景画。本段是按照四季的时间顺序来写的。表示时间的词语有“立春过后”“再过两个月”“不久”“于是转入”“到了秋天”“准备迎接”等，条理清晰。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫匿迹衰草连天冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来孕育果实大自然的语言秋夏冬春状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路第2段作者举杏花、桃花、布谷鸟三个例子时采用了什么修辞方法？有什么样的表达效果？拟人。形象生动地写活了大自然中无比丰富的物候现象。增强了文章的生动性和可读性。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路默读第二部分，回答问题：物候观测对农业有什么重要意义？

物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。默读第二部分，回答问题：物候观测对农业有什么重要意义？物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。这两句运用了什么说明方法？有怎样的作用？作比较。说明了物候观测的重要特征是使用活生生的生物进行观测，并且这种观测要更复杂、更灵敏。朗读句子，说一说：物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路快速浏览第三部分，指出第6—10段的说明对象，并列出其说明顺序。

说明对象：决定物候现象来临的因素。

说明顺序：从空间差异写到时间差异，由主到次的逻辑顺序，即纬度（南北）差异——经度（东西）差异——高下差异——古今差异。对物候的影响因素纬度最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路南京桃花盛开时北京桃花含苞待放纬度对物候的影响（三四月间）南京桃花盛开时北京桃花含苞待放纬度对物候的影响经度对物候的影响济南苹果树四月中或谷雨节开花烟台苹果树开花要到立夏经度对物候的影响济南苹果树四月中或谷雨节开花烟台苹果树开花要高下的差异对物候的影响山顶和山下的差异高下的差异对物候的影响山顶和山下的差异3.第5-8句写景，诗人笔下描绘了一幅怎样的田园风光？表达了诗人怎样的形象/心境/志趣？渔人出来以后，找到了他的船，就顺着原路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。太守立即派人跟着他前往，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。历历可数：可以清楚地一个个或一件件数出来。历历：清楚、分明的样子。鉴赏品析核舟记这首诗取材于我国古代有关牛郎织女的神话传说，诗人按照自己的意愿和理想，做了大胆的改造，把有情人被活活拆散、难以团圆的悲剧内容，换成了牛郎织女生活自由、幸福的新内容。这样的改动，表达了诗人对美好生活的向往和追求。躇(chú)步跐（cí）蹈（dăo）“而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客，看淡了功名利禄。⑵牧羊人即使在最令人绝望的荒漠，面对暴戾的人群，经历了战争的破坏，也依然怀揣最美好的愿望。只要坚守信念，就一定会实现自己的理想。古今差异对物候的影响根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。3.第5-8句写景，诗人笔下描绘了一幅怎样的田园风光？表达了状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路决定物候现象来临的因素有哪些？①纬度的差异②经度的差异③高下的差异④古今的差异主要空间时间次要状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路阅读文章最后一部分，概括研究物候学的意义。

预报农时，安排播种日期，安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。阅读文章最后一部分，概括研究物候学的意义。预报农时，状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成