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文档简介

9.古诗三首第2课时题西林壁统编版语文四年级(上)9.古诗三首第2课时题西林壁统编版语文四年级(上)11.借助注释、画面理解诗意。

(重点)2.有感情地诵读诗句,领略庐山的神奇秀美。(重点)

3.品味诗句的语言美,体验情感美,领略形象美。(重点)

4.感悟诗句的意境美,探求哲理美。(难点)本课目标1.借助注释、画面理解诗意。 (重点)本课目标2

在不同的角度观察到的事物的样子也是不同的。我们领略过李白笔下庐山瀑布的壮观,今天我们再来欣赏苏轼诗中描写的庐山。在不同的角度观察到的事物的样子也是不同的。我们领略过3苏轼(1037年1月8日—1101年8月24日),字子瞻,又字和仲,号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、苏仙,眉州眉山(今属四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,北宋著名文学家、书法家、画家。其文纵横恣肆;其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,,为“唐宋八大家”之一。苏轼(1037年1月8日—1101年8月24日),字子瞻,又4状元成才路缘

yuán由我会认状元成才路缘yuán由我会认5状元成才路题侧峰庐缘我会写状元成才路题侧峰庐缘我会写6笔顺组词题目主题题字题造句做题之前要读懂题目要求。tí笔顺组词题目主题题字题造句做7����?½�Ρ���ɽ���塷��Ů��֪�����ޣ�����ɽ��ס,������ֵ���һ���������˸ߴ���æ������С���ߡ���д�͸�����������С����˵����������С��������ؼ�ȥ�ɣ���С����˵�������������ˣ������ҵľ������ˣ���Ҫ������������������Ů����������ȥ���Ұְ�һ�������صس�л�����Ұְֵı�����������䱦����Ҫʲô�����ԡ����������ϲ��������Ҫ�Ұְֺ���������ǿű�ʯ�����ﺬ���ǿű�ʯ�����������ֶ���˵�Ļ������������룬�䱦�����ں�������������Ļ�����һ��������˵����̫���ˡ�����С���ߣ�����������һ�ű�ʯ�𣿡�С����˵������ġ����Ƕ���˵ʲô������ֻ���Լ�֪��������Ա���˵�ˣ����ͻ���һ�齩Ӳ��ʯͷ����С���߸��ߺ�����������������Ů����Ϊ�˸�л�������ľ���֮����С����Ҫ�͸�����������䱦��С���߻����������������ﺬ��һ�ű�ʯ��˭�����ǿű�ʯ�������������ֶ���˵�Ļ�����������˵�Ļ�ֻ�����Լ�֪��������Ա���˵�ˣ����ͻ���һ��ʯͷ����ժ¼��ɾ����________________�������ѹ�ʫ����������������ϰÿ��ѽڱ�˼�ױ��������һ��Сѧѧ���������¾�����ɽ���ֵܡ�����ʫʫ��ͨ����д�Լ���������Ŷ���į����Զ�����˵Ļ���������󣬰��Լ���˼��֮�����쾡�µı����˳����������ܽ�������9.��ʫ�����߶���Ȱ�칫�M�ض��ӣ����/����/����ɢ��������3.���ܻƺӰ�������ƺ����߷ḻ���������˼����顣(�ѵ�)����Ŀ��ƺ�-ΰ���ĸ�׺ӣ������ҡ���������Ļ��ķ�Դ�أ�������������ʫ��Ϊ�����С���������772-842�������εã����壬�Ƴ�����ˣ��漮������Ƴ���ѧ�ң���ѧ�ң����μ����ʷ���Ƴ�����������ʫ�ˣ��С�ʫ����֮�ơ��������Ʒ�С�ª�������������������ʯͷ�ǡ����������������������ɽ���š�������ɳ����������ʳ����笔顺组词茅庐庐舍庐山庐造句庐山瀑布非常壮观。lú里面不要写成“卢”����?½�Ρ���ɽ���塷笔顺组词茅庐庐舍庐8状元成才路加一加:亻+则=侧广+户=庐比较识字:

峰——锋——蜂识字方法状元成才路加一加:亻+则=侧比较识字:9

横看成岭侧成峰héng蛮横横财横hèng多音字横看成岭侧成峰héng蛮横横财横hèng10状元成才路

题记山峰横看庐山识字游戏状元成才路

题记山峰横看庐山识字游戏11题:书写、题写。西林:西林寺,在江西省庐山脚下。缘:因为。词语解释题:书写、题写。词语解释12题西林壁

横看成岭/侧成峰,远近高低/各不同。不识庐山/真面目,只缘身在/此山中。朗读节奏朗读节奏13

读完这首诗我们知道了从不同的角度去看庐山,庐山的样子各不相同,,远近高低也各有千秋,要想看清庐山的真面目,只有。横看成岭,侧看成峰站在庐山之外读完这首诗我们知道了从不同的角度去14题西林壁:写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓。如何理解题目“题西林壁”?题西林壁:写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓。如何理解题目15横看成岭侧成峰

“岭”和“峰”的区别是什么?思考:横看庐山和侧看庐山,有什么不同呢?

岭:相连的山。特点是:坡度和缓,连绵;峰:高而尖的山。特点是:坡度大,细长高耸,孤立。横看成岭侧成峰“岭”和“峰”的区别是什么?16正面看庐山山岭连绵起伏,从侧面看庐山山峰耸立。横看成岭侧看成峰正面看庐山山岭连绵起伏,从侧面看庐山山峰耸立。横看成岭侧看成17远近高低各不同

站在不同的位置看庐山,样子会有变化吗?

从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。远近高低各不同站在不同的位置看庐山,样子会有18不识庐山真面目,只缘身在此山中。

思考:为何身在庐山,却不识庐山真面目呢?诗意:我之所以认不清庐山真正的面目,是因为我自身处在庐山之中。之所以不能辨认庐山的真实面目,是因为身在庐山之中,视野为庐山的峰峦所局限,看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑,局部而已,这必然带有片面性。不识庐山真面目,只缘身在此山中。思考:为何身在19同一事物,从不同的角度来看结果会怎样呢?

同一事物,从不同的角度去看,结果也不相同。同一事物,从不同的角度来看结果会怎样呢?20

开头两句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山,游人所处的位置不同,看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。结尾两句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,是即景说理,谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目,是因为身在庐山之中,视野为庐山的峰峦所局限,看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑,局部而已,这必然带有片面性。古诗欣赏开头两句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,实写游山21

它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的位置不同,看问题的出发点不同,对事物的认识就会不同。古诗赏析它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的位22题西林壁横看----成岭侧看----成峰远近高低----姿态不同角度不同,认识不同不识庐山面,身在此山中板书设计题西林壁横看----成岭侧看----成峰远23

《题西林壁》通过描写从不同角度去看庐山姿态不同来告诉我们,看问题的

得到的

。角度不同结果也不同主旨概括《题西林壁》通过描写从不同角度去看庐山姿态不24

登飞来峰[宋]王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。登飞来峰25解释下列词语。题:

西林:只缘:不识:横看:1解释词语解释下列词语。题:西林:26《题西林壁》的作者是()代诗人(),是著名的文学家、书画家。与其父苏洵、其弟苏辙合称(

)。前两句写了诗人从__、___不同的角度,处在__、__、__、__不同位置观看的感觉,这两句诗的意思______________________________。2填空《题西林壁》的作者是()代诗人(),是著名的文学27俗话说:“当事者迷,旁观者清。”诗中有句诗说明这个道理,请填在横线上?______________________________。

填空3俗话说:“当事者迷,旁观者清。”诗中有句诗说明这个道理,请填289.古诗三首第2课时题西林壁统编版语文四年级(上)9.古诗三首第2课时题西林壁统编版语文四年级(上)291.借助注释、画面理解诗意。

(重点)2.有感情地诵读诗句,领略庐山的神奇秀美。(重点)

3.品味诗句的语言美,体验情感美,领略形象美。(重点)

4.感悟诗句的意境美,探求哲理美。(难点)本课目标1.借助注释、画面理解诗意。 (重点)本课目标30

在不同的角度观察到的事物的样子也是不同的。我们领略过李白笔下庐山瀑布的壮观,今天我们再来欣赏苏轼诗中描写的庐山。在不同的角度观察到的事物的样子也是不同的。我们领略过31苏轼(1037年1月8日—1101年8月24日),字子瞻,又字和仲,号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、苏仙,眉州眉山(今属四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,北宋著名文学家、书法家、画家。其文纵横恣肆;其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,,为“唐宋八大家”之一。苏轼(1037年1月8日—1101年8月24日),字子瞻,又32状元成才路缘

yuán由我会认状元成才路缘yuán由我会认33状元成才路题侧峰庐缘我会写状元成才路题侧峰庐缘我会写34笔顺组词题目主题题字题造句做题之前要读懂题目要求。tí笔顺组词题目主题题字题造句做35����?½�Ρ���ɽ���塷��Ů��֪�����ޣ�����ɽ��ס,������ֵ���һ���������˸ߴ���æ������С���ߡ���д�͸�����������С����˵����������С��������ؼ�ȥ�ɣ���С����˵�������������ˣ������ҵľ������ˣ���Ҫ������������������Ů����������ȥ���Ұְ�һ�������صس�л�����Ұְֵı�����������䱦����Ҫʲô�����ԡ����������ϲ��������Ҫ�Ұְֺ���������ǿű�ʯ�����ﺬ���ǿű�ʯ�����������ֶ���˵�Ļ������������룬�䱦�����ں�������������Ļ�����һ��������˵����̫���ˡ�����С���ߣ�����������һ�ű�ʯ�𣿡�С����˵������ġ����Ƕ���˵ʲô������ֻ���Լ�֪��������Ա���˵�ˣ����ͻ���һ�齩Ӳ��ʯͷ����С���߸��ߺ�����������������Ů����Ϊ�˸�л�������ľ���֮����С����Ҫ�͸�����������䱦��С���߻����������������ﺬ��һ�ű�ʯ��˭�����ǿű�ʯ�������������ֶ���˵�Ļ�����������˵�Ļ�ֻ�����Լ�֪��������Ա���˵�ˣ����ͻ���һ��ʯͷ����ժ¼��ɾ����________________�������ѹ�ʫ����������������ϰÿ��ѽڱ�˼�ױ��������һ��Сѧѧ���������¾�����ɽ���ֵܡ�����ʫʫ��ͨ����д�Լ���������Ŷ���į����Զ�����˵Ļ���������󣬰��Լ���˼��֮�����쾡�µı����˳����������ܽ�������9.��ʫ�����߶���Ȱ�칫�M�ض��ӣ����/����/����ɢ��������3.���ܻƺӰ�������ƺ����߷ḻ���������˼����顣(�ѵ�)����Ŀ��ƺ�-ΰ���ĸ�׺ӣ������ҡ���������Ļ��ķ�Դ�أ�������������ʫ��Ϊ�����С���������772-842�������εã����壬�Ƴ�����ˣ��漮������Ƴ���ѧ�ң���ѧ�ң����μ����ʷ���Ƴ�����������ʫ�ˣ��С�ʫ����֮�ơ��������Ʒ�С�ª�������������������ʯͷ�ǡ����������������������ɽ���š�������ɳ����������ʳ����笔顺组词茅庐庐舍庐山庐造句庐山瀑布非常壮观。lú里面不要写成“卢”����?½�Ρ���ɽ���塷笔顺组词茅庐庐舍庐36状元成才路加一加:亻+则=侧广+户=庐比较识字:

峰——锋——蜂识字方法状元成才路加一加:亻+则=侧比较识字:37

横看成岭侧成峰héng蛮横横财横hèng多音字横看成岭侧成峰héng蛮横横财横hèng38状元成才路

题记山峰横看庐山识字游戏状元成才路

题记山峰横看庐山识字游戏39题:书写、题写。西林:西林寺,在江西省庐山脚下。缘:因为。词语解释题:书写、题写。词语解释40题西林壁

横看成岭/侧成峰,远近高低/各不同。不识庐山/真面目,只缘身在/此山中。朗读节奏朗读节奏41

读完这首诗我们知道了从不同的角度去看庐山,庐山的样子各不相同,,远近高低也各有千秋,要想看清庐山的真面目,只有。横看成岭,侧看成峰站在庐山之外读完这首诗我们知道了从不同的角度去42题西林壁:写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓。如何理解题目“题西林壁”?题西林壁:写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓。如何理解题目43横看成岭侧成峰

“岭”和“峰”的区别是什么?思考:横看庐山和侧看庐山,有什么不同呢?

岭:相连的山。特点是:坡度和缓,连绵;峰:高而尖的山。特点是:坡度大,细长高耸,孤立。横看成岭侧成峰“岭”和“峰”的区别是什么?44正面看庐山山岭连绵起伏,从侧面看庐山山峰耸立。横看成岭侧看成峰正面看庐山山岭连绵起伏,从侧面看庐山山峰耸立。横看成岭侧看成45远近高低各不同

站在不同的位置看庐山,样子会有变化吗?

从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。远近高低各不同站在不同的位置看庐山,样子会有46不识庐山真面目,只缘身在此山中。

思考:为何身在庐山,却不识庐山真面目呢?诗意:我之所以认不清庐山真正的面目,是因为我自身处在庐山之中。之所以不能辨认庐山的真实面目,是因为身在庐山之中,视野为庐山的峰峦所局限,看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑,局部而已,这必然带有片面性。不识庐山真面目,只缘身在此山中。思考:为何身在47同一事物,从不同的角度来看结果会怎样呢?

同一事物,从不同的角度去看,结果也不相同。同一事物,从不同的角度来看结果会怎样呢?48

开头两句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山,游人所处的位置不同,看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。结尾两句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,是即景说理,谈游山的体会。之所以不能辨认庐山的真实面目,是因为身在庐山之中,视野为庐山的峰峦所局限,看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑,局部而已,这必然带有片面性。古诗欣赏开头两句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,实写游山49

它启迪人们认识为人处事的一个哲理—

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