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文档简介

第第3页大班游戏优秀教案及教学反思《轮胎船上练本领》

活动目标：

1.大胆地探究轮胎的多种玩法，进展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。

2.培育幼儿积极与同伴合作游戏的意识及勇猛、自信的心理品质。

活动预备：

轮胎和幼儿人数相等、小梯子2个、绳子、纸棒、小皮球障碍物假设干。

活动过程：

一、预备活动

韵律操(自编动作)：头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃

二、自由玩轮胎

1、幼儿自由组合，在操场四周自由玩轮胎并探究轮胎的各种玩法。

2、老师观测：谁玩轮胎的方法最多，谁最会玩，谁能和别人玩得不一样。

指导重点：

(1)引导幼儿相互学习，实时订正动作。

(2)指导幼儿滚、走、跳轮胎时，要留意自我爱护，出汗太多时留意休息，并用干毛巾擦汗等。

(过渡环节老师摆放器材，生活老师组织幼儿休息、脱衣、擦汗等)

三、集体练习

1、老师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，怎么玩。

2、集体跨轮胎。轮胎单放或重叠在地上，单脚从轮胎一端跨入另一端。

指导重点：

1、对技能较弱练习难度较大幼儿，老师可用"你需要老师的援助吗"等语言进行提示和援助。

2.让幼儿可依据自己的技能选择练习的难度。

四、竞赛游戏：极限挑战

1、将幼儿分成4组进行迎面接力，每组预备轮胎1个，小梯子1个。

2、老师示范：第一、二组幼儿抬着有轮胎的梯子，到达终点交给对面小伙伴;第三、四组幼儿接过梯子，到达终点时交到对面小伙伴手中，依次类推。

五、结束部分

1.带领幼儿做腰、腿等部位的放松运动。

2.组织幼儿整理运动器械。

活动反思：

从这一实录中，可以看出老师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。老师要恰当处理“预设”与“生成”的关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、沟通、共同建构的过程。因此，老师在创设了运动环

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