大班烟花教案与反思

第第10页大班烟花教案与反思

大班烟花教案与反思1

设计思路：

幼儿通过绘画来表达表现人们欢迎节日的开心氛围，让幼儿在节日的开心氛围中用自己的笔触表现生活，记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花绚烂辉煌的瞬间。培育幼儿的绘画技能。

活动目标：

1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。

2、体验看烟花的欢乐以及过节时的开心氛围。

3、认识烟花，知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。

重难点：画面合理布局以及表现仰面人的形态。

活动预备：

1、Ppt课件：烟花。

2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、老师的范例。

活动过程：

一、回忆阅历，引起爱好

“我们中国有着很多的传统节日，比如：中秋节、国庆节、春节等等。我们也有很多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么？”

小结：我们都很喜爱过节，过节真喧闹，漂亮的烟花太美丽了！

二、观测比较、了解特征

1、认识仰面人〔出示正面人和仰面人各一幅〕

一起看烟花。漂亮的烟花放得很高很高，你觉得这两个小伙伴谁能看得到烟花？

小结：原来我们要把头仰起来，仰得高高的才简单看得到漂亮的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。

2、对比观测、了解特征

正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方？

小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺次颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的〔从头发开始往下画〕，而仰面人的脸要从下往上画〔是从头发开始往上画〕。

三、观赏烟花

1、课件演示，初步了解烟花的基本外形。

这是什么？〔烟花〕

烟花象什么？都有些什么颜色？

〔丰富词汇：五彩缤纷，彩色的〕

2、烟花真美丽，你们想放烟花吗？

今日我们用蜡笔来放烟花好吗？

四、老师示范，个别幼儿操作尝试。

〔1〕先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。

〔1〕画仰面人时，老师画脸的轮廓，个别幼儿尝试添画五官。〔脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。〕

〔2〕引导语：小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢！

〔3〕引导语：我们看到的烟花可美丽啦！漂亮的烟花放得又大有高，还五彩缤纷呢！

五、幼儿作画，老师指导

创作要求：

1、思索画面安排，主体明显〔小人画得大一些，特别是脑袋要画的大一些〕。

2、仰面人的五官从下往上画，留意不要把纸倒过来画。

指导语：“学画仰面人倒过来的脸，才是我们今日学到的新本事，***把纸倒过来画正面人的脸，看来没有学会今日的本事哦！***已经学会画仰面人的脸了，我真兴奋呀！那么你们学会了吗，都快点试一试。”

3、烟花有的大，有的小，颜色都很艳丽哦！

六、引导评价

1、幼儿画面安排是否合理。

2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。

结束活动：

1、讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。

2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！

活动延伸：

回家和爸爸妈妈一起放烟花。

活动反思：

活动中孩子都表现极大的爱好，孩子通过稚嫩的双眼和充斥了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能由于无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了很多意向和情感，那些线条和色调，有了象征内心世界的特别意义，假如老师留意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。

在今后的教学工作中我会不断探究、向其他有阅历的老师学习，努力提高自己的美术教学技能。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来，让艺术丰富孩子们的生活，充盈孩子们的生活。

大班烟花教案与反思2

活动目标

1.感受烟花的形态，学习画多彩烟花。

2.感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的非常绘画效果，对油水分别画感爱好。

3.在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

4.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动预备

烟花课件、白纸、油画棒、黑色颜料、水粉笔。

活动过程

1.观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩。

师：今日，我给大家带来一段录像(观看课件)，你们看到了什么?人们一般会在什么时候放烟花呢?(过年、结婚、搬新家等)总之，我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、兴奋的事。

2.再次观看烟花课件，尝试用身体动作表现漂亮的`烟花。

师：这些好看的烟花都有哪些外形和颜色呢?我们一起再来看一看。(观看课件)看，这朵烟花像什么?是由哪些颜色组成的?(这朵烟花从中间向四周绽放出了一朵漂亮的花，真美丽!)(这个烟花从地面对上喷出了一个银色的喷泉，真特别!)(这个烟花从中间向两边开出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真奇妙!)孩子们，除了这些烟花，你还看过哪些不同的烟花呢?

3.画烟花。

(1)向幼儿介绍油水分别画《彩色的烟花》，了解分别画的步骤。老师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用毛笔蘸黑色水粉颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色，引导幼儿观测感知油水分别画的效果。

(2)交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。

4.作品展示、共同观赏。

将幼儿的画展示出来，师幼共同观赏、分析。

活动反思

在今日我执教的美术活动《漂亮的烟花》中我为幼儿制造了一个轻松开心的活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了欣赏烟花的欢乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的剧烈动机。整个活动中我都是以孩子的爱好为出发点，在活动中，我既予以了孩子技法上的援助，又予以了孩子充分的制造空间。在活动的最末，我带领幼儿通过播放照片，观看烟花晚会的游戏，将孩子们的体验提升到了最**，让幼儿在活动的始终都一贯保持轻松愉悦的心情，也让本次活动在轻松开心的氛围中完满的结束。但也存在许多的不足之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的掌控画法。

大班烟花教案与反思3

【活动目标】

1、喜爱刮蜡画，感受刮蜡画带来的炫丽绘画效果，体验作画的乐趣。

2、能用竹签刮画画出不同造型的烟火，如：喷射状、扩散型、喷泉型等，并能创作自己喜爱的、独特的烟花造型。

3、了解并学习运用新的绘画工具作画们，掌控竹签刮画的要点。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。

【重点难点】

1、重点：掌控刮画的要点，能画出不同造型的烟火。

2、难点：能依据自己的喜好，制造一些其他的烟花造型。

【活动预备】

阅历预备：观看烟花的阅历，能用较流利的语言讲解并描述自己看到的烟花。

物质预备：烟火视频、烟火课件、刮蜡画假设干张、竹笔假设干张、背景音乐。

【活动过程】

一、实物导入，激发爱好。

老师手轻摇烟花，幼儿随老师入场〔播放背景音乐〕

刚刚老师手里拿的是什么？

二、播放视频，观赏感受。

1、老师播放烟花视频，幼儿观测讲解并描述

你们放过烟花吗？我们一起来看烟花吧！

哇！烟花美丽吗？你喜爱哪种烟花？它是什么样子的？

2、依据幼儿讲解并描述，逐个出示烟花课件。〔重点引导幼儿观测烟花绽放的不同形态，鼓舞幼儿用肢体动作表现〕

有些烟火是从下往上喷射的，有的烟火是中间向四周绽放的，有的是像喷泉一样有弧度地洒落的……

三、出示绘画工具，介绍运用方法。

1、老师出示刮画纸。

——这可是一张奇妙的黑纸，它里面藏着很多的颜色，我们需要请来竹笔哥哥一起来变魔术！

——哇！发生什么事情了？纸上涌现了一条条彩色的线。

2、出示刮蜡画画出的烟花。

——瞧！竹笔哥哥在纸上划出了什么？

——原来竹笔哥哥用的方法叫刮画，黑颜色被笔尖刮掉了，露出了美丽绚烂的颜色！这张奇妙的黑纸就叫刮蜡纸。

3、请个别幼儿上台操作，师幼共同争论归纳刮画的运用要点。

——竹笔哥哥的两头有什么不一样？〔粗细〕细的那一头可以画出细细的线，粗的那一头不仅可以画出粗点的线，还可以用来进行较快地大面积地刮色。

4、鼓舞幼儿创作不同造型的烟花。

——你还见过什么造型的烟花，你想怎么画？

四、幼儿操作，体验刮画的乐趣。

1、刮腊画的重点、留意点：能画出发射型、喷泉型、发散型的烟花造型；自己制造出不同的烟花造型，如：螺旋形、锯齿形、水滴形等。

2、请幼儿尝试刮蜡画，老师巡回指导。