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第第3页大班数学教案：种花教案及教学反思

大班数学教案：种花教案及教学反思

【设计意图】

最近区域活动中，幼儿特别喜爱帮花片积木排队、串珠、穿项链等。通过孩子的谈话沟通，我了解孩子对排列规律的浓烈爱好，但缺乏对排列规律的正确感知、认知。因此，我就依据我们班近期发觉的问题设计了这次活动。想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让孩子能依据花朵的排列进行排序。

【活动目标】

1、能在活动中找出花的规律，并能在老师的引导下按花的大小、颜色规律进行排序。

2、对数学活动感爱好。

3、让孩子们能正确判断数量。

4、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

【活动预备】

蝴蝶姐姐小花园的场景布置;蜜蜂宝宝家的种了一些花的花园布置，种花材料(花儿)

【活动过程】

1、发觉蝴蝶姐姐小花园里花的排列规律

"蜜蜂妈妈带着蜜蜂宝宝到蝴蝶姐姐的小花园里去玩喽!'

"花儿好看吗?'"长得整整齐齐的还是乱乱的?'

师幼：很整齐，像排着队。

第一排：红花红花红花红花红花(红花排队)

第二排：大花小花大花小花大花小花(大花、小花轮番排队)

第三排：红花黄花红花黄花红花黄花(红花、黄花轮番排队)

小结：蝴蝶姐姐小花园里的花是根据规律来排队的。

2、引导幼儿依据已种的花的排列规律接着种花。

"我们也要在自己家的小花园里种上花了，以后蜜蜂宝宝可以去采蜜的。出自:大;考.吧妈妈已经在空地上先种了一些花，宝宝看看是根据什么顺次排的，再接着往后排，你们情愿吗?'

①空地1：黄花黄花黄花黄花

②空地2：黄花红花黄花红花黄花红花

③空地3：小花大花小花大花小花

操作活动：启发幼儿依样接着种花(给花儿排序)。

3、活动评价。

老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的?

表扬做的好的幼儿。

请两名幼儿去看看花儿长得好不好(检查并订正)。

带领蜜蜂宝宝高兴奋兴去采蜜。

【教学反思】

本次《种花》活动，目的是让幼儿找出规律并按简约的规律进行排序。整个活动以"花园的花'贯穿主线。分两大环节完成，层次清楚，第一个环节让幼儿观测去发觉花的排队是有规律的，通过花的对比引导幼儿感知花儿排队的基本特征。第二个环节引导幼儿依据已种的花的排列规律接着种花，让幼儿感受了按花的大小、颜色规律进行排序的乐趣，也培育了幼儿的观测力、思维的机敏性。

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