2021-2022学年辽宁省葫芦岛市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2021-2022学年辽宁省葫芦岛市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.神经系统的基本活动方式是（）。

A.反映B.感受性C.反射D.感应性

2.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。

A.原型定向B.原型操作C.动作整合D.原型内化

3.《大教学论》的作者是捷克教育家（）。

A.赞可夫B.马卡连科C.夸美纽斯D.凯洛夫

4.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性?（）A.A.直接性B.间接性C.广阔性D.创造性

5.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。

A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象

6.我国古代奴隶社会的教育内容是()

A．六艺

B．四书五经

C．骑士七艺

D．自然科学

7.政治经济决定教育的（）。A.性质B.内容C.规模D.结构

8.在阶级社会中，教育总要反映一定阶级的利益、意志、愿望和要求，因此，教育具有（）

A.继承性B.历史性C.阶级性D.永恒性

9.组织学生到爱国主义教育基地参观现场对学生进行德育，主要属于（）

A．说服教育法

B．榜样教育法

C．实际锻炼法

D．陶冶教育法

10.提出成败归因理论的心理学家是()。

A.耶克斯和多德森B.马斯洛C.韦纳D.多伊奇

二、填空题(10题)11.培养全面发展人的方法是________。

12.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

13.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

14.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

15.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

16.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

17.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

18.思维的基本形式是_______、_______、_______。

19._______是以学科为中心设计的课程。

20.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

三、简答题(2题)21.简要说明心理咨询的基本原则。

22.简述教师的作用。

四、论述题(2题)23.结合实际，说明想象规律在教学中的运用。

24.如何培养学生的智力技能?

五、辨析题(2题)25.教育起源于儿童对成年人的无意识的模仿。

26.霓虹灯的一亮一暗，容易引起人们的注意，是因为它亮。

参考答案

1.C神经系统是指由神经元构成的一个异常复杂的机能系统。其基本活动方式是反射。

2.D所谓原型内化即心智活动的实践模式(原型)向头脑内部转化，就是智力活动离开原型中的物质客体及外显形式而转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象，从而对事物的主现表征进行加工改造，并使其发生变化。

3.C

4.B

5.B社会心理学的有关效应较多，容易出选择题，应了解每个效应的含义。

6.AA

[解析]C、D两项是欧洲教育内容，那A、B两项是中国古代的教育内容。四书五经是儒家学派大师们的经典著作，科举考试时虽然经常用到，但它却是中国古代封建社会的教育内容，所以A正确。

7.A

8.C

9.D

10.C提出成败归因理论的心理学家是韦纳。韦纳及其同事关于归因与学习动机的研究表明，个体对成功和失败原因的解释影响着与成就有关的行为，他们通过广泛的调查分析，归纳出个体对成功和失败的原因推断(即归因)可以分为两个维度——内外性和稳定性。

11.教育与生产劳动相结合

12.比较与分类，抽象与概括

13.稳定，统一

14.强化强化

15.生活化生活化

16.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

17.夸美纽斯夸美纽斯

18.概念，判断，推理

19.学科课程学科课程

20.德育内容，德育方法

21.(1)理解支持原则；(2)保密性原则；(3)耐心倾听和细致询问原则；(4)疏导抚慰和启发教育原则；(5)促进成长的非指导性原则；(6)咨询、治疗与预防相结合的原则。

22.(1)教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用。(2)教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用。(3)教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

23.(1)在教学过程中发展学生的再造想象。

①再造想象是学生感知和掌握未知事物的有效手段。

②再造想象是学生理解和掌握客观事物规律与内在联系必不可少的心理条件。

③再造想象是思想教育的重要形式之一。

(2)在教学活动过程中培养学生的创造性想象。

①丰富学生的表象储备。

②扩大学生的知识经验。

③结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。

④引导学生进行积极的幻想。

本题应从再造想象和创造性想象两方面说明。

24.(1)确立合理的智力活动原型。智力活动原型的确立过程实质上是把专家头脑中观念的内潜的、简缩的经验“外化”为物质的、外显的、展开的活动模式的过程。建立原型有两种途径：分析专家的口语报告；进行“心理模拟”。(2)有效进行分阶段练习：激发学习的积极性和主动性；注意原型的完备性、独立性和概括性；适应培养的阶段特征，正确使用言语；注意