大班社会教案含反思：好朋友

第第11页大班社会教案含反思：好朋友

大班社会教案含反思：好伙伴1

活动目标：

1.知道我们四周有很多的动物，能讲出几种动物的名称及其主要特征。

2.通过活动，了解各种动物与人类的关系，知道动物给人们带来的好处。

3.了解珍稀动物，进一步懂得动物与环境的关系，知道关怀动物、爱护他们的生活环境。

4.激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

动物园录象，动物对人类作用的图片，有关珍稀动物的图片、欢快的音乐、每人动物卡片一个、幼儿人手一份调查表：动物对人类的作用。

活动流程：观赏--了解--表演

(一)观赏--小伙伴去过动物园吗?你在动物园里看到了哪些动物?(幼儿争论沟通，并观看录象。)

(二)了解

1.了解动物的特征--你最喜爱哪个动物?它长得是什么样子的?你会学一学它的样子吗?(幼儿自由讲解并描述、表演，并戴上胸饰，跟着音乐仿照动物的样子。)

2.了解动物与人类的关系--小动物真可爱，你们知道动物和我们的关系吗?动物对我们人有什么用处吗?(幼儿分组沟通自己调查到的信息，老师请部分幼儿来介绍。并出示图片，了解动物的多种作用，扩展幼儿的认知。)集体表扬小动物。

3.知道一些珍稀动物，了解爱护动物的方法。

--他们是谁?它们有一个共同的名字叫什么?你们知道它们为什么越来越少吗?

--我们怎样来爱护这些珍稀动物呢?

小结：我们不损害动物，不破坏树木，不往水里扔垃圾等。

(三)表演

1.观赏歌曲《我们和动物是一家》

2.老师和幼儿一同戴上胸饰表演。

活动反思：

在漂亮的大自然里，生活着各种动物，在葱郁的森林里，生活着各种小鸟，有了动物，才给我们的生活增加了不少生气。成千上万的小鸟在天空中逍遥自在地翱翔着，千千万万的动物在大自然中劳碌着，可是，随着人们的任意地砍伐，摧毁树木，迫使不少鸟儿无家可归，就像流浪汉一样，迫使不少动物面临灭亡……

动物是我们的好伙伴，是我们生存环境中不可缺少的伙伴。因此，我们要共同努力还动物一个漂亮的家，让这个世界充斥鸟儿的歌声笑语，让动物和我们一起共同生活在这个漂亮的地球上，让人类和动物手牵手走向大自然！为此，我们在本次开展的大主题“我的动物伙伴”中的一个小主题活动“我的动物客人”中生成了《动物是我们的好伙伴》这一活动。通过活动来培育幼儿健康的心理、形成健全的性格，让孩子了解环境对人类和动物的重要性。

我为本次活动预设的目标是“初步了解爱护动物的常识，能运用已有阅历判断一些行为的对错，大胆表达自己的认识；进一步了解动物动物是人类的伙伴，加深爱惜动物的情感。为了达成此目标，我做了充分的预备，绘制了各个人类损害动物和爱护动物的情景图片，为幼儿操作提供了许多材料。在活动过程中，孩子们纷纷表达了自己的看法，同时，也将自己的想法和爱护动物的方法用绘画的形式记录了下来。在活动结束之后，还进行了活动延伸，要求幼儿回家将自己在活动中学到的知识告知四周的家人和伙伴，幼儿纷纷表示情愿。

我依据中班幼儿的认知特点，从幼儿的心理、情感出发，把环保教育渗透到社会、语言、艺术等领域活动中，以加强教育效果，从而培育幼儿健康的心理、形成健全的性格，幼儿通过这次活动能知道动物是人类的伙伴，也学会了关怀他人、爱惜树木和小动物的健康情感。在教学方法上我采纳了争论法，如：你也能像贝贝一样关怀动物、爱惜动物、爱护小树吗？你会怎样爱护呢？充分让幼儿表达自己的做法；设计的游戏法也恰到好处：新《纲要》在社会领域的目标中提到：“培育幼儿主动参加各项活动,有自信心；愿意与人交往,学习互助,合作和共享”，老师鼓舞幼儿可以查找不同的操作材料来解决问题。

整活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。表达以幼儿为主体，幼儿是活动的主人。

大班社会教案含反思：好伙伴2

教学目标

1、找出自己的好伙伴。

2、把自画像送给好伙伴，表达依依惜别之情。

3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

环境与材料：

1、幼儿会唱《找伙伴》歌曲。

2、照相机一部。

一次备课

1、游戏"找伙伴"

玩法：全体小伙伴围成圆圈，大家一起唱《找伙伴》。请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找伙伴。当唱到"找到一位好伙伴"时，该幼儿就在圈上找出一位小伙伴，站在这位小伙伴面前，相互做"敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛"的动作。当唱到"再见"时，两幼儿互换位置，游戏重新进行。

2、说一说，做一做

请小伙伴们说一说：谁是自己的好伙伴？

小伙伴们就要毕业了，大家从今就会分开，有哪些方法可以使大家相互记住，保持联系呢？

好伙伴合影〔老师为好伙伴拍照留念〕。

互赠电话号码。

制作名片送给好伙伴。

绘制自画像送给好伙伴。

给好伙伴签名留念。

小伙伴们互换画册，签名留念。

活动反思

老师要为幼儿制造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法为幼儿创设与他人合作、共享的机会。把交往技能的五个方面——合作、谦让、援助、遵守规章、共享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的阅历。为此，老师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互援助，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理。

大班社会教案含反思：好伙伴3

活动目标：

1、幼儿理解好伙伴的含义，初步学习好伙伴的交往技能。

2、幼儿在表征作品的基础上能用语言较连贯的描述好伙伴的外貌特征及特点爱好等，加深对好伙伴的了解。

3、幼儿在活动中感受好伙伴之间互助友爱的情感，体验好伙伴友好相处的欢乐与美满。

4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的'欢乐。

活动预备：

好伙伴画像假设干、生活照片3张、实物投影仪一台。

活动过程：

(一)以猜伙伴的游戏导入。

1、师：小伙伴们，你有好伙伴吗?知道生活中有很多尖利的东西，会损害我们的身体。我们来玩一个猜伙伴的游戏，好吗?

2、师：请一个小伙伴来出谜面(介绍自己好伙伴的外貌特征或爱好及特长)，让其他小伙伴来猜一猜是谁，好吗?

(二)引导幼儿沟通，初步激发幼儿对好伙伴的喜欢之情。

1、老师出示自己好伙伴的画像，向幼儿介绍好伙伴的外貌特征或爱好及特长，让幼儿们猜一猜。并实时表扬鼓舞。

2、幼儿出示好伙伴的画像，与同伴进行沟通。

3、幼儿用语言描述自己好伙伴的外貌特征及爱好，进一步加深对好伙伴的了解。

(三)引导幼儿在感受、讲解并描述的基础上，初步理解好伙伴的含义，进一步激发幼儿与好伙伴之间友爱、互助、谦让的情感。

1、请幼儿说说自己是怎样和他(她)成为伙伴的?

2、以沟通的形式，引导幼儿理解好伙伴的含义。

(1)假如好伙伴难过难受了，你会怎么做?

出示关怀好伙伴的生活照片，加深理解。

(2)请幼儿说说好伙伴遇到困难，你会怎样做?

出示援助好伙伴的生活照，进一步加深对好伙伴含义的理解。

(3)出示好伙伴一起合作的生活照片，引导幼儿观测。

你和好伙伴一起做过哪些事情?有没有援助过小伙伴?

假如两个人都想玩一个玩具，(或都想扮演一个游戏角色)，怎么办?

好伙伴生气了，你可以怎么使好伙伴兴奋起来呢?

3、两个人怎样做才能成为好伙伴?

师小结：喜爱在一起，相互关怀，相互援助，相互谦让的人会成为好伙伴。

(四)幼儿与好伙伴一同演唱歌曲与好伙伴一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好伙伴在一起的欢乐情感。

活动延伸：

周末与好伙伴相约去肯德基，一起参与"第二届肯德基少儿绘画大赛"的店庆活动。可以与好伙伴合作绘画，也可以独立绘画，一起参赛。

活动反思：

本次活动以认识新伙伴――和新伙伴游戏――成为好伙伴为主要线索，层层开展，给于幼儿充分的争论和表达自己想法的空间。整个活动，动静交替，处理得特别妥当，幼儿爱好盎然。重点突出，操作性强。特别在情感方面，幼儿得到了很大的满意。

大班社会教案含反思：好伙伴4

活动目标：

1、激发幼儿交新伙伴的愿望，感受拥有新伙伴的欢乐;

2、进一步了解名片的作用;

3、能大胆想象介绍自己，与同伴共享、合作。

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的能量是有限的，跟同伴合作会得到更多的援助，更多的乐趣。

5、能依据指令做相应的动作。

活动预备：

1、录音带、歌曲《好伙伴》;

2、幼儿与家长一起制作一张名片，自带一件物品。

活动过程：

活动前半部分分别在萝卜班、香橙班两个班级上进行。

1、游戏《猜猜我是谁》，引入活动

(1)刚才参与游戏的小伙伴，蒙上眼睛，为什么都能很快猜出后边的小伙伴呢?(由于我们都是一个班的同学，每天在一起，很熟识了，我们都是老伙伴了)

(2)我们菠萝班的老伙伴每天在一起，你们欢乐吗?

(3)为什么很欢乐?

(4)那假如我们有了更多的伙伴会怎么样呢?

(5)你们想认识新伙伴吗?

2、两位邻班老师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物涌现。“当当当”响起敲门声，老师打开门说：真巧，一说到新伙伴，现在就有新伙伴来了，请进!”新老师和小伙伴打招呼，并分别做自我介绍。

3、幼儿做自我介绍

(1)刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢?

(2)请幼儿分别用名片、口头自我介绍。

(3)名片上面有什么内容(姓名、电话、住址)

(4)老师小结名片上的作用。(名片能让别人记得更清除、更长期)

4、自主交往活动

老师听说香橙班的小伙伴也在查找好伙伴，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在让我们带上礼物和名片，一起去认识新的伙伴吧

(1)音乐开始，两个班的小伙伴分别从两个门进入。香橙班：你们好，我是香橙班的小伙伴，香橙香橙，欢乐心情!

菠萝班:你们好，我是菠萝班的小伙伴，菠萝菠萝，健康欢乐!

(2)幼儿自主交往

5、小结，请幼儿和自己新认识的伙伴手拉手在一起。师：你认识了几个好伙伴?你是怎么去认识的?你和新伙伴一起做了什么?你感觉什么样的?小结：和伙伴在一起真欢乐，伙伴越多，我们的欢乐也就越多。