部编版肥皂泡课件完美版1

肥皂泡肥皂泡

（1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。

（2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准。

（3）思考：课文每个自然段主要写了一个什么意思？（1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼lánɡruòjiāobáo廊子若用玲珑娇软脆薄chànwēidiānyīnɡ颤巍巍山巅

婴儿部编版肥皂泡课件完美版1肥皂泡小木碗透明扯成仰起一串飞越

希望部编版肥皂泡课件完美版1

朗读课文，注意做到读准字音，不添字，不漏字，不回读；注意做到标点符号的正确停顿和句子中间的正确停顿。继续思考预习任务3。

朗读课文，注意做到读准字音，不添字，不漏字，

（1）一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。（2）这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。（3）不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。（4）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。默读课文，课文中有一些句子不容易读懂，如，“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。在课文找一找，把它们标示出来。默读课文，课文中有一些句子不容易

朗读这个句子，想一想，你读懂句子中的哪些词语，句子意思你也就读懂了？标示出这些词语。五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。朗读这个句子，想一想，你读懂句子中的哪些词语，句

五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。同桌说说这些词语的意思，并说说是用什么方法理解的。五色：五颜六色，很多种颜色的意思。浮光：光泽。轻清透明：轻：轻盈；清：清亮透明；轻清透明：轻盈清亮透明的意思。五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转（1）一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。（2）这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。（3）不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。（4）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。朗读这些句子，找出难懂的词语，用符号标示出来，然后运用方法理解它们，再说说句子的意思。（1）一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，复习廊子若用玲珑娇软脆薄颤巍巍山巅

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希望复习廊子若用玲珑娇软

默读第3自然段，想一想，这个自然段有几句话？用序号标示出来。然后再想一想，每句话讲了一个什么意思？课文是用什么词语把话连起来的？用实心圆点点出有关词语。默读第3自然段，想一想，这个自然①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。②若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗默读第1句话，用三角符号标示出吹肥皂泡动作的词语，然后想一想，这句话写了哪几个小意思？课文是用什么词语把这些小意思连接起来的？用实心圆点点出有关词语。默读第1句话，用三角符号标示出吹肥皂方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，②然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，③再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，②然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，③再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木有感情地朗读第5自然段，想一想，句子“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦”中的“美丽的梦”指的是什么？分别用序号标示出来。通过这些“美丽的梦”，冰心老奶奶想表达自己童年的什么？把想到的在自然段末尾写上两三个词语提醒自己。有感情地朗读第5自然段，想一想，句子部编版肥皂泡课件完美版1梦1：借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。梦2：到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。梦3：或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……感情朗读这三个“美丽的梦”，想一想，这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？仿照第3个“美丽的梦”说一说。注意表达出美好的愿望，语句通顺连贯。梦1：借着扇子的轻风，把她们一个个送肥皂泡种类其中网球透明分裂形式圆满飞越婴儿目送希望肥皂泡种类其中网球部编版肥皂泡课件完美版1再见再见【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。

2.能力目标：能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。3.情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。亲爱的同学们，再见！【教材分析】亲爱的同学们，再见！23肥皂泡肥皂泡

（1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。

（2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准。

（3）思考：课文每个自然段主要写了一个什么意思？（1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼lánɡruòjiāobáo廊子若用玲珑娇软脆薄chànwēidiānyīnɡ颤巍巍山巅

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朗读课文，注意做到读准字音，不添字，不漏字，不回读；注意做到标点符号的正确停顿和句子中间的正确停顿。继续思考预习任务3。

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（1）一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。（2）这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。（3）不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。（4）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。默读课文，课文中有一些句子不容易读懂，如，“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。在课文找一找，把它们标示出来。默读课文，课文中有一些句子不容易

朗读这个句子，想一想，你读懂句子中的哪些词语，句子意思你也就读懂了？标示出这些词语。五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。朗读这个句子，想一想，你读懂句子中的哪些词语，句

五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。同桌说说这些词语的意思，并说说是用什么方法理解的。五色：五颜六色，很多种颜色的意思。浮光：光泽。轻清透明：轻：轻盈；清：清亮透明；轻清透明：轻盈清亮透明的意思。五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转（1）一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。（2）这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。（3）不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。（4）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。朗读这些句子，找出难懂的词语，用符号标示出来，然后运用方法理解它们，再说说句子的意思。（1）一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，复习廊子若用玲珑娇软脆薄颤巍巍山巅

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