部编版肥皂泡教学课件

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20肥皂泡20肥皂泡

请大家自由朗读课文，注意读懂字音，读通句子，遇到不认识的字多读几遍。

自读要求：请大家自由朗读课文，注意读懂字音，读通句子，遇到不认我会读：廊子和弄假若

娇软脆薄

颤巍巍山巅

婴儿希望肥皂木碗

透明扯成lánɡruòbáochànwēidiānyīnɡxījiāozàowǎntòuchěhuò我会读：廊子和弄假若娇软

héhuò和平和好和药和弄

相安，谐调平息争端和粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌héhuò和平和好和药和弄相安，谐调和粉状或粒状部编版肥皂泡教学课件肥皂木碗和弄娇软脆薄透明颤巍巍山巅婴儿希望部编版肥皂泡教学课件读第三自然段，思考：作者是怎么吹肥皂泡的？并把作者描写吹肥皂泡时的动作画出来。读第三自然段，

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。请你试着用自己的话说一说吹泡泡的过程：方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加自由朗读第四自然段，把不容易理解的词句画出来。自由朗读第四自然段，这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的

若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影零乱。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆部编版肥皂泡教学课件

这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，——不久，这光丽部编版肥皂泡教学课件

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的部编版肥皂泡教学课件

借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。想象借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海插上想象的翅膀这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起，飞到（）；飞到（）；飞到（）。插上想象的翅膀这美丽的肥皂泡，轻轻地飞起，那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小冰心（1900～1999）：原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。代表作有《寄小读者》、诗集《繁星》、《春水》等。冰心（1900～1999）：原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。

2.能力目标：能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。3.情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。亲爱的同学们，再见！【教材分析】亲爱的同学们，再见！部编版肥皂泡教学课件

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