大班科学教案：神奇的盐水教案及教学反思

第第5页大班科学教案：神奇的盐水教案及教学反思

大班科学教案：奇妙的盐水教案及教学反思

活动目标：

1、情感目标：对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

2、认知目标：大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力，水中盐越多，水的浮力越大，并能初步了解死海让人漂移的成因。

3、技能目标：培育幼儿观测技能及动手操作技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

1、知识阅历预备：

幼儿已有阅历：知道有些物品在水中会浮于水面，有些物品会沉在水底的浅显知识

2、物质、材料预备：

水、葡萄假设干、一次性水杯、一次性碗、盘子、糖、盐、味精、抹布、水桶、勺子、小物品假设干(核桃、泡沫块、树叶等)、PPT、动画。

活动过程：

一、开始部分

1、谜语《水》

一种东西清又清，没有味道很透亮。

大家每天都要喝，一天少它都不行。

2、简约说说水的特点：

小伙伴们，你们知道水有哪些特点吗?

(小结：水不仅没有颜色、没有味道而且还有浮力呢，所以我们可以在水里游泳，东西还可以浮在水面上。)今日老师给你们带来了几样东西，我们一起来看看哪些东西放在水里会浮起来?哪些东西放在水里会沉下去?

二、基本部分：

(一)让幼儿感受物品在水中的沉与浮。

1、老师做试验，幼儿观测物体沉出现象。

2、老师提问：为什么泡沫、核桃、树叶会浮在水面上，而葡萄会沉在水底呢?

(小结：由于泡沫、核桃、树叶这几样东西很轻，它们的重量比这杯水的浮力小，所以能浮在水面上，而葡萄的重量大过了这杯水的浮力，所以它会沉在水底。)

(二)小魔术葡萄浮起来了

1、你们有什么方法让葡萄不沉下去，浮在上面呢?(幼儿争论)

2、老师演示(变魔术)我也有方法让葡萄浮起来，我既不用***的方法，也不用***的方法。

小魔术，出示一杯放了盐的水，葡萄放进去立即就浮了起来。

(原来我在水里加了一种神奇的东西，.。来.源大.考吧幼.师网，你们猜一猜是什么?)老师出示盐、糖、味精(用不同颜色的碗装着)。

问：我刚才就是往水里加了这三个好伙伴中其中的一个，你们猜猜我放的会是谁呢?我现在先不告知你们，我请小伙伴们都来做一个小科学家，自己动手，去试试，发觉我的奥秘，你们有爱好吗?

(三)第一次探究：盐可以增加水的浮力幼儿分成三组，每组6人，幼儿人手一个杯子、一颗葡萄、一把勺子、一杯清水、每桌放置一种调料，幼儿开始试验，把这三种调料各倒进水杯中搅拌，到它们完全溶解后再放入葡萄，看看有什么有趣的现象?

师幼共同总结：从刚才的探究结果我们可以知道，原来老师放的那个神奇的东西是盐，盐水能增加水的浮力。

盐能增加水的浮力，那么盐的多少和浮力有关系吗?(递进的提问引出下次试验)

(四)第二次探究：盐越多浮力就越大幼儿给水中加盐，逐步越加越多，并搅拌完全溶解，看葡萄沉浮状况，老师逐一指导。

师幼共同总结:只有当盐达到肯定浓度后葡萄才会浮起来，说明盐越多水的浮力就越大。

(五)扩展阅历：观看死海图片及PPT《死海的奥秘》。

小结：死海里有特别特别多的盐，它的盐含量是一般海水的十倍，死海里的水浮力特别大，所以人能漂移在海面上。

三、结束部分：

老师总结：今日我们通过自己动手操作并知道，盐溶解在水中后能增加水的浮力，盐越多水的浮力就越大。

活动延伸：

在我们的日常生活中还有很多的材料，如玻璃球、鸡蛋、橡皮泥、玩具等等，我们都可以去试一试，加几勺盐能让它们浮起来，同时也可以想一想，我们能让葡萄浮起来，那有什么方法让葡萄沉下去呢?小伙伴们回家跟爸爸妈妈一起去试一试吧，找到方法了带来给我们大家共享吧。

让幼儿在科学区继续探究盐的奇异之处。

在我们的科学角里，有土豆、盐、玻璃球等材料，游戏的时候你们可以去试一试：让完全的土豆浮起来需要加几勺盐?有什么方法让浮起来的土豆再沉下去?玻璃球、鸡蛋也能浮起来吗?

教学反思：

1、材料的预备可更加科学性与严谨性。比如每个杯子里的盐的量，存在肯定的差误;再是提供应孩子们操作的水杯，可贴上标记，这样孩子们更加简单发觉水的多少与加入盐的多少的关系。