大班美术教案4篇

第第11页大班美术教案4篇

大班美术教案篇1

幼儿园大班树叶书签美术教案，制作树叶书签既可以是废物利用，也可以熬炼幼儿的动脑技能和动手技能，还能让幼儿感受美术的魅力，可谓是一举多得，对于孩子们来说，是一节特别有意义的课。

一、活动目标

1、能尝试用树叶拓印的方法制作书签。

2、感受树叶外形的多样性，体验拓印画的欢乐和制作书签的愉悦。

二、活动预备

1、阅历预备：认识梧桐树、槐树、桃树、枫树等树叶。

2、材料预备：各种外形的树叶，各色水粉颜料、棉签、书签外形的卡纸，有条件的幼儿园可可预备打孔机、丝带和视频展示仪。

3、挂图、幼儿美术画册。

三、活动重点

1、能用树叶拓印的方法制作树叶书签。

2、能尽量做到在拓印时不移动树叶，轻轻压印。

四、活动过程

(一)、老师引导幼儿观测挂图，思索制作树叶书签的方法。

1、老师带领幼儿收集各种落叶，引导幼儿争论。

师：“这些树叶扔掉真惋惜，可以用来做什么呢？”

2、老师出示挂图，引导幼儿争论。

师：“这是什么？书签时做什么用的？”

3、师：“树叶书签是怎样制成的呢？上面的树叶图案和树叶有关系吗？”

(二)、师生共同探究树叶拓画的方法。

1、师：“想想怎样才能把树叶的图案变在书签上？”

2、请个别幼儿尝试，依据操作涌现的问题与幼儿共同争论解决的方法。

3、老师边演示边小结。

师：“先依据卡纸的大小选择树叶，然后用手指握住叶柄，将树叶浸在颜料中，也可以用棉签蘸色为树叶刷上颜色，要用手指压住叶柄，这样手才不会脏。应由上至下匀称地涂，全部涂满，不留空；涂好后，将树叶反过来轻轻放在纸上，一只手压住树叶，另一只手抹一抹，再将树叶移开，美丽的叶子花纹就印在纸上了。可以重复印，把画面印满。”三、老师指导个别幼儿演示操作，交代制作要求，幼儿制作。

1、老师请个别幼儿尝试，并引导幼儿回顾树叶书签的制作方法。

师：“小伙伴，请你选择自己喜爱的树叶，用拓印的方法印出美丽的书签，树叶之间要适当留空，尽量印满整张纸。”

2、老师鼓舞幼儿在操作中不断尝试，印出清楚的图案。

3、老师援助幼儿在制作完成的书签上打孔并拴上丝带。

(三)、观赏与评价。

1、师：“看看这些书签，说说你最喜爱哪张书签，为什么？”

2、师：“说一说你是用什么方法印出清楚图案的？”

3、请幼儿把自己制作的书签保藏好，放入自己喜爱的.图书中，随时运用。

大班美术教案篇2

活动目标：

1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

2、掌控手形添画的方法，留意手形和内容添画的联系。

3、培育肯定的观测力、想象力、形象思维技能和制造力。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动重点难点：

重点：学习手形添画的方法。

难点：依据不同的手形进行添画，并留意手形与添画的内容联系。

活动预备：

绘画纸、记号笔人手一份

活动过程：

一、设悬激趣，情境导入：

1、〔1〕小伙伴，老师今日带来了5位小客人〔出示一只手〕你们认识它们吗？〔对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指〕

〔2〕、那么，你会用自己的小手做哪些事呢？

〔3〕、下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师现在用手在干什么？〔这时，老师在幻灯上很快完成手形画——鸡〕

2、〔1〕好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅特别有趣的画，你们喜爱吗？

〔2〕、再看：这幅画有点象什么？对了，这位小伙伴真聪慧，老师就是用手描出形状以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。

3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？

4、好，今日我们就来学习一个新本事：〔板书：手形画〕

二、指导点拨，由扶到放

1、〔1〕请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？

①摆一摆〔先用手摆出一个造型〕

②描一描〔用水彩笔把手形描完整〕

③想一想〔要变成鸡还要添上哪些东西？〕

④添一添〔请大家用最快的速度添完整〕

〔2〕添好了吗？请小伙伴回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？

〔3〕老师把这四个步骤编成了一首顺口溜〔出示〕请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”

2、〔1〕除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？〔同学争论沟通〕

〔2〕那么老师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？〔引导拓宽思路〕

〔3〕谁能摆出与老师不同的手形

〔4〕同学自行添加尝试〔师做简约评析〕

3、观赏范作，了解构图知识

三、激发创作，任务下达：

①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。进行“小聪聪”手形画竞赛，看看谁的设计最富有想象力。〔四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。〕

②将自己的手形画作品贴到黑板上，进行手形画展览。

③看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评比出手形画设计大赛一、二、三等奖。

四、展评添趣，总结延伸

1、小伙伴，今日我们学会了一个什么本事？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？〔录像〕

2、那你的小手将来想干什么？

3、用自己的小手学更多的本事，做到人人都有一双万能的手。

活动反思：

本次教研活动课幼儿参加性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。

1。活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参加到活动中。

2。活动过程形式新奇，允很多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。

3。重视幼儿各方面技能的培育，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。

4。假如让我重新上这节课，我会在情感、立场、技能、知识、技能等方面让幼儿自主进展的机会更多。

教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的看法和建议。老师的启示性语言还是有些欠缺，老师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿制造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体会到胜利的乐趣，使幼儿欢乐健康的成长。

大班美术教案篇3

活动目标：

1.尝试按树叶不同的外形，大胆想象出树叶娃娃的不同舞姿和表情，并进行绘画。

2.感受树叶娃娃的美和创作的乐趣。

3.培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4.培育幼儿的观赏技能。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动过程：

一、歌曲导入，激发幼儿爱好。

1.师：上次我们一起学了歌曲《秋叶》，我们一起来唱一唱吧。

2.提问：你们唱的真好听！秋风起来了，小树叶离开了自己的妈妈，那你们猜猜它落下来的心情、表情是什么样的？是怎样落下来的？舞姿怎么样？你能学一学吗？

二、讲解示范。

1.出示范画：今日，老师也给你们预备了一幅跳舞的树叶娃娃，你们猜一猜我是怎么画的呢？

2.讲解示范：我是用树叶进行绘画的，画之前想好树叶娃娃落下来的心情、表情、飘舞的动作。然后选一张你喜爱的树叶放你需要画的地方，然后左手压住树叶中间，拿记号笔沿着树叶的轮廓进行绘画，拿走树叶，然后依据刚才的想像进行绘画。

3.请个别幼儿进行示范。

三、指导幼儿进行操作。

1.提出要求：画之前想好树叶娃娃落下来的心情、表情、飘舞的动作。然后选一张你喜爱的树叶放你需要画的地方，然后左手压住树叶中间，拿记号笔沿着树叶的轮廓进行绘画，拿走树叶，然后依据刚才的想像进行绘画。

2.巡回指导幼儿操作，援助幼儿困难的幼儿。

四、讲评。

1.提问：你最喜爱哪个跳舞的树叶娃娃？为什么？你能学一学它的动作吗？

2.小结。

活动反思：

活动前请小伙伴们带来了各种外形的树叶，小伙伴们依据树叶形状进行绘画，并增加了一些在游戏中的舞蹈动作，小伙伴画的特别仔细。全部的舞蹈动作都是个别完成的，但在绘画时，有个小伙伴画出了许多树叶娃娃手拉手一起跳舞的样子，这是备课活动时没有想到的，今后将多多提高。

大班美术教案篇4

活动目标

1、让孩子们知道鳄鱼的特征和习性。

2、学会用鸡蛋壳制作鳄鱼。

活动预备

鸡蛋壳，木工胶，颜料，毛笔

活动过程

[导入]1、用猜谜语的方式向孩子们介绍鳄鱼。—我在密林或是沼泽地里生存。

—我有尖锐的牙齿和大大的嘴，我喜爱随意地抓动物来吃。

—我的腿很短，我的身体很坚硬。我是谁呢？

[开展]

1、谈谈鳄鱼。—你见过鳄鱼吗？

—你在哪儿见过鳄鱼？

—见过鳄鱼后你有什么感觉？

2、说说鳄鱼的特征和习性。—鳄鱼长什么样？

〔鳄鱼的尾巴很长，腿很短，嘴巴很大。鳄鱼的皮肤很粗糙，鱼鳞一贯掩盖到尾巴。厚实的大腿支撑着整个身体，脚掌之间有脚蹼所以适合在水里生存。〕

—鳄鱼是怎样狩猎的呢？

〔鳄鱼有尖锐的牙齿和强壮的下巴，所以它可以攻击岸边全部的动物，把它们抓来吃。鳄鱼的牙齿像可以穿透厚厚的铁板特别的尖锐。〕

—鳄鱼和鳄鸟有什么关系？

〔鳄鱼和鳄鸟相互援助着生存。〔共存的关系〕

鳄鸟吃鳄鱼牙齿缝隙里的残肉，鳄鱼通过鳄鸟可以清洁牙齿。

3、制作鳄鱼并讨