大班体育活动说课

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大班体育活动说课说课：

一、选材：

一物多玩作为体育活动的一种形式，较适合在大班幼儿中开展，

大班幼儿思维灵敏、运动力量较强，能够运用多种运动技能探究出器械的多种玩法。轮胎作为一种常见的器材，常常在幼儿园中使用，然而对于大班幼儿来说，运用轮胎能进行哪些方面的运动呢？能促进幼儿哪些基本动作的进展呢？大班幼儿能探究出更加新奇的玩法吗？将这些问题带进活动中，这节“百变轮胎”活动就这样产生了。

二、目标：

1、尝试运用轮胎进行一物多玩，促进跑、跳、爬、平衡等身体基本动作的进展，提高动作的协调性、灵敏性。

第一条目标从学科特点的角度动身，结合一物多玩体育活动的特点，从幼儿的多种玩法、多种基本动作的综合角度提出活动的要求，其目的是为了促进幼儿身体综合素养的提高。

2、在观看、争论、探究、练习的过程中，逐步把握侧身运轮胎的方法。

第一条目标从策略方法的角度动身，老师在了解幼儿的基础上，预设幼儿在活动会消失的困难，事先预设解决困难的方法策略，以幼儿的学习策略为主，渗透老师的教学观念和方法，以达到完成活动重、难点的目的。

3、活动中大胆尝试、乐观创新，有较强的团队合作意识。

对于大班幼儿来说，活动中得探究精神、创新精神是体现幼儿运动力量的心理因素；同时在很多体育活动中，团队协作力量则是完成活动任务的社会性因素，因此本节活动的情感目标定位在幼儿的社会性进展方面。

三、预备：

一节体育活动的开展前期预备很重要，其中包括了物质预备，场

地预备，和幼儿的运动阅历预备。在这节活动活动的运动阅历预备中，老师提出“幼儿会玩向指定方向滚轮胎的嬉戏，幼儿已初步把握接力赛的规章”，这使活动的顺当开展做好了肯定的阅历基础预备，避开了活动中老师的无效语言增多。

四、环节：

1、环节设计始终围绕活动的关键目标设计。

开头部分的“向指定方向滚轮胎”，以及有针对性的“热身操”，都是为后面基本部分活动的开展做好了阅历储备。

基本部分，从单人玩轮胎，到多人玩轮胎的设计，从人数的增加到玩法的多样，其目的在于引导幼儿制造多种的玩法。在学习重点运动技能的环节中，通过空手练习、分散练习、集体练习，每个环节的设计不同、要求不同，其侧重点也不同，体现了环节的层次性。

结束部分，老师在带领幼儿进行放松活动的同时，询问幼儿哪里最疲惫，其目的在于引导幼儿学习有意识、有目的、有针对性的进行放松活动。

五、策略：

体育活动中的策略可以分为两种，老师的指导策略和幼儿的学习策略，在这节活动中，老师运用的指导策略主要包括：示范讲解、个别指导、嬉戏竞赛等，幼儿的学

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