大班美术教案：关爱大自然教案及教学反思

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大班美术教案：关爱大自然教案及教学反思

【活动目标】

1、通过多通道的参加，激发幼儿感谢自然的情感。

2、愿意用绘画的形式表现自己的想法。

3、体验与同伴合作的欢乐。

4、体验想象制造各种图像的欢乐。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

【活动预备】

自然风光图片幻灯;雨伞3把;颜料、画笔假设干。

【活动过程】

一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。

1、听音乐入场：让我们听着这美好的音乐，一起去观赏大自然漂亮的风景吧。

2、看图片，提问：

你看到了大自然中的哪些美景?(暖和的阳光、晶莹的露珠、五光十色五彩缤纷的鲜花、绿油油松软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、宽阔的大海、可爱勤劳的动物们学一学小伙伴好听的词语)它们会给我们带来什么?

3、老师小结：我们每个人都应当感谢大自然，感谢阳光予以我们暖和，感谢雨露滋养生命，感谢森林予以我们清爽的空气;感谢河流予以我们生命的源泉;感谢小鸟给我们带来好听的歌声;感谢花朵为我们装扮生活生活在这么和谐的自然中，你觉得美满吗?我们应当用什么样的行动来感谢、爱护大自然呢?

4、幼儿相互争论，个别回答。

5、老师启发幼儿用宣扬画的方式记录幼儿的想法。

师：假如我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信肯定会有更多的人愿意用自己的行动来感谢大自然。

(评析：在本环节的活动中，老师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的憧憬，同时通过老师的引导，让幼儿充分认识到了自然给予了人类及一切生物的生存根本，从微小处入手，激发幼儿内心对自然的感恩的情感。)

二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣扬画。

1、出示材料，提出活动要求。

师：看看老师带来了什么?(伞)今日我们用请小伙伴相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。

(1)数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小伙伴来合作绘画。

(2)邀请同伴并围成圆圈坐下。

(3)和同伴争论决断你们小组绘画的主题。

(4)需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小伙伴安排任务完成画的一部分。

2、幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。

(评析：幼儿在平常的绘画活动中，总是从与同伴的相互启发、争论、学习中来完成自己的作品。因此在这个环节中，老师就从幼儿自身的爱好与特点出发，以合作在伞面画宣扬画的集中绘画方式，通过商量绘画主题、确定分工，来达到培育幼儿的合作精神和交往技能的目标，同时，邀请同伴并与同伴沟通自己的想法又从隐性的层面，让幼儿学习了一种新的交往方式。)

3、幼儿合作完成宣扬画，老师指导个别幼儿合理布局。

(评析：在本环节的活动中，兼顾了情感、知识、技能等方面的内容，老师擅长发觉孩子的爱好点，鼓舞他们大胆说、大胆想、大胆做，使幼儿在整个活动中都处于主体地位，充分表达了幼儿的主体性、积极性和制造性。)

三、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。

1、将幼儿完成的作品集中展示。

2、请每个小组推举一位代表来介绍你们画的主题是什么?.来源;想要宣扬什么?

(评析：在本环节的活动中，老师让幼儿通过民主推举的方法决断了介绍的代表，让幼儿在同等和谐的氛围中学习了合作、交往的技能。)

四、向四周的同伴宣扬感谢自然的行动，开心结束活动。

师：让我们撑起这把非常的感谢自然宣扬伞，把我们的行动宣扬给其他的小伙伴听吧，让我们一起出发!

(评析：美术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，艺术表达是自由的表达是制造性的表达。正是这样的教育理念促使了幼儿在绘画活动中大胆地表达自己的情感，进展了幼儿的社会适应技能，包括幼儿的交往技能和行为习惯。在本次活动中，孩子用绘画的方式，感恩自然，告知同伴这些都是与自然、同伴交往的方法，表达出良好的情感立场和社会适应技能。从幼儿的画面与讲解并描述可以看出，幼儿都有着积极乐观的情感立场，真实自然的表达方式，童真美妙的心灵愿望。)

【活动延伸】

在日常生活中着重从小事做起，珍惜自然资源，关爱自然生物，努力用行动制造和谐的自然环境。

【活动反思】

贯彻了新教学理念，设计新奇，活动形式多样，符合同学的年龄特点和认知水平。概括起来有以下几个特点：

1.关注同学的情感体验和生活阅历。在教学设计中为同学提供了大量的感性材料，增加同学的感性体验，以已有的生活阅历为依托，提高认识，升华情感，内化品质。

2.着重同学的道德实践。在教学设计中不断创设情境，为同学在感悟、理解的基础上搭建实践平台，引导同学学以致用，在不断的实践、反思中逐步形成良好的行为习惯。

3.教学方式敏捷多样。依据教学内容不同设计不同的教学方