六年级体育教案范例

六年级体育教案范例作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间问题来了，教案应该怎么写?为了让您在写的过程中更加简单方便，一起来参考是怎么写的吧!下面给大家分享关于六年级体育教案，欢迎阅读!

六年级体育教案1

学习阶段：

程度三

学习目的：

理解体育课堂常规，安康标准的考核工程，并在合作学习中复习根本体操希望风帆

学习内容：

常规、安康标准、播送操

学习步骤：

一、学习常规

老师活动：根据六年级的特殊情况，讲解课堂常规：集队要求、纪律要求、服装要求，请假制度等。

学生活动：认真地听老师讲述课堂常规，理解体育课的集队要提早到达操场，要守纪律，站有站样，坐有坐样，老师讲时认真听，练习时认真练。要穿运动鞋，宽松的衣服，请假必须有医院或校医证明。

组织：在教室，按座位就坐

二、学习体质安康标准试行方案

重点：

理解考核工程

老师活动：

讲解学生体质安康标准试行方案中的有关内容：与五年级时的不同;考核的工程、考核的方法。

学生活动：

认真理解体质安康标准，知道考核的工程：必考工程：身高、体重、肺活量、50米×8往返跑选一项，跳绳，坐位提早屈。

三、合作学习，复习根本体操

老师活动：

重新调整队伍。

学生活动：

1、按老师要求排好队，理解自己的位置。

2、根据老师提出的要求，找到同伴，合作复习播送操。

3、听音乐集体复习，体会整套操的动作和良好的节奏。

4、柔韧放松，积极参与小结。

组织：

小组分散(散坐在草地上)

场地器材：

操场、录音机

六年级体育教案2

一、学生情况分析：

本学期六年级体育由我任教，共有学生31人。在五年级经过了刻苦的锻炼，在六年级又经过细致的指导，学生整体身体素质有了很大进步，体育活动中相关的技能技巧都比较纯熟。但是随着年龄的增长，女生的运动才能下降了很多，很多女人因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己，更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都发生了很大的变化。

二、学期教学目的

1、使学生纯熟地掌握队列队行，并且能灵敏地根据口令进展站队。

2、使学生纯熟掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、掷远、跳绳、跳高等工程的技术要领和技巧。

3、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断稳固和进步。

4、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。

三、方法措施

1、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。

2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。

3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。

4、注重对学生身体素质进步的训练，以强化学生的体质。

5、根据学生的年龄和心理特点，因材施教，培养学生对体育的兴趣爱好。

6、加强对体育课的平安教育和学生对自我保护意识的教育。

四、教学进度表：

1、立定跳远

一、教学内容：

立定跳远

二、教学目的：

1、通过立定跳远的练习，开展学生的弹跳力和身体的协调性，进步跳远的才能。

3、培养学生的注意力、观察和判断力。开展动作的准确性和节奏感。

三、教学重点：

动作流畅，协调

教学难点：

一摆二蹲三起跳，动作流畅

四、教学过程：

(一)准备部分

1、课堂常规教学：

(1)体育委员整队

(2)师生问好、

(3)宣布本课内容与要求

(4)安排见习生

2、准备活动：

(1)慢跑操场两圈

(2)播送体操

要求：认真积极，全心投入组织：四列横队

(二)、根本部分

1)老师示范讲解动作要领。

2)原地一摆二蹲三起跳练习。

3)集体向前跳练习。

4)分小组练习。

5)两人合作比赛跳。

6)老师巡视，纠正错误。

要求：动作到位，积极练习。组织：播送体操队形————散点

(三)完毕部分

1、集体放松

2、老师讲评小结

2、体育课堂常规仰卧起坐

六年级体育教案3

一、教学内容：

体育课堂常规仰卧起坐

二、教学目的：

1、初步学习、理解体育课堂常规，培养学生良好的组织纪律性

2、通过仰卧起坐的练习进一步开展腰腹肌力量。

三、教学重点：

课堂常规的重要性

教学难点：

遵守课堂常规的持久性

四、教学过程：

(一)体育课堂常规

概念：在体育课的学习过程中，大家所必需要遵守的行为准那么。

1、上课的时间、地点的安排

2、体育课中运动服、鞋的要求

3、身上不宜带比较锐利的东西

4、体育课上关于迟到、早退等情况的处理

5、场地、器材的'要求

6、师生关系的要求

(二)仰卧起坐

两人一组，老师计时，学生轮换进展一分钟仰卧起坐，看一看哪一名同学做的最多。

(三)完毕部分

1、集体放松

2、老师讲评小结

六年级体育教案4

教学内容：

定时跑(5分钟)

教学目的：

(1)能懂得什么叫定时跑，怎样进展定时跑。

(2)能做到耐久跑动作，做到动作自然放松，呼吸有节奏，跑的轻松，跑的持久。

(3)练习中表现出不怕苦、不怕累、吃苦耐劳的。

教学重难点：

做到动作自然放松，呼吸有节奏，跑的轻快，跑的持久.

教学建议：

教法提示：

(1)组织学生做准备活动，讲解定时跑的动作方法、要求及本卷须知。

(2)根据学校操场的自然地形，设置一定的道路进展定时跑。可设计一定的情境来组织教学。

(3)在跑的过程中，不断报时提醒以便让学生检查自己跑的间隔，要求学生用中等速度跑，注意掌握好体力。

(4)老师随时掌握学生的情况，发现有身体不适的学生，要及时调整。注意场地的平安。

学法提示：

(1)按体能分成6—8个小组进展定时跑，体能强的组先跑，各组成一路纵队顺序跟进。

(2)组内同学互相鼓励，不让一个同学落伍。

(3)通过老师的报名，学生能及时检查自己跑的间隔，并调整跑速，分配好体力。

教学后记：

通过本节课的学习同学们根本上都能知道5分钟定时跑的技巧。在跑的过程中，也都能做到动作自然放松，呼吸有节奏。在练习中同学们还都表现出了不怕苦、不怕累的。组内的同学也都能互相鼓励。好的同学还能教差的同学完成技术动作。

六年级体育教案5

一、课的内容：

省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课确定，反弹传接球为主教材，耐久跑为辅教材。

二、教材分析：

篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联络的整体配合的重要纽带，在以往教学根底上，开展学生创造性、主动性，培养学生选择运球、传接球的才能及连接各种技术动作和实际对抗才能，重点是手控制球的才能，时间、空间的判断才能。难点是传接球的准确性、成功率。

耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法开展学生的有氧耐力，为第4课次的起草野跑作好准备。

三、学情分析：

本课教学对象为高二年级40名男生。高中学生身心开展趋成熟，已经具备了独立考虑、判断、概括等才能，在身体锻炼中也具备了较高的根本运动才能。篮球是他们所喜欢的一项运动，有一定根底，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的时机，从而增强教学效果。

通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。

四、教学目的：

1、认知目的：学习与理解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些根本知识。

2、技能目的：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置;70%以上学生能结合运球、挪动、跑动和反弹传接球等各种技术进展综合练习;90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。进步动作配合、技术应用才能，开展创造性思维和自我评价才能。

3、情感目的：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和平安保健的意识，培养学生发奋向上的品质。

五、教法设想：

1、反弹传接球采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进展练习，由浅入深，由易到难，逐步进步。培养学生的想象力和创造力。

2、耐久跑采用图形跑的方法，使内容丰富，增加兴趣性。

3、采用练习法，使学生在屡次练习中掌握技术;用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。

4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

六、学法指导：

本课采用“尝试———比较———讨论————创造————练习————评价———稳固〞的学练流程，同时浸