两课评比三相异步电动机正反转说课

徐飞双重联锁正反转控制电路安装江宁中等专业学校1双重联锁正反转控制电路安装二、教材分析三、教法学法四、教学过程五、教学反思说课一、学情分析2一、学情分析本课程的教学对象是中专电子班二年级的学生。1、知识构建方面：一年级第二学期已电工实习一周，学生已有一定的知识积累，对电工、电路方面的知识都有了一定的提高，学习的自主性和创造性得到了一定的发展。2、认知心理特点：他们朝气蓬勃，有很强的求知欲，对本专业所涉及的课程有较浓厚的兴趣。但是电机知识抽象难懂，部分学生有畏难情绪。3应对措施理论联系实际直观容易理解提高学习自主性拓宽知识面多媒体教学小组合作案例教学实物教学4二、教材分析1.教材的地位与作用

教材选用《电工电子技术及应用》本课程有配套的《学习指导与练习》包括本章知识要点、学习要求、典型例题解析及基本练习。适合本校实训设备符合本校学生基础5二、教材分析2.本节课的教学目标知识目标技能目标综合能力目标能分析看懂基本电路图熟悉布线的操作工艺要求掌握电动机直接启动控制电路工作原理6二、教材分析2.本节课的教学目标知识目标技能目标综合能力目标会检测各元器件的好坏能熟练安装电路能自检电路，并能对出现的故障进行分析和排除。7二、教材分析2.本节课的教学目标知识目标技能目标综合能力目标1.逐步养成严谨认真的工作态度和规范操作的职业习惯2．逐步养成理论与实践相结合，认知与应用相结合，主动学习，善于独立思考的学习习惯3．培养各小组的合作意识4.培养学生的对比分析能力8二、教材分析电路安装及自检电路排除故障3.本节课的结构特点及重点难点（3）教学难点（2）教学重点电路工作原理及安装过程中安全问题（1）结构特点围绕正反转电路的安装来组织教学学情理论较差学情喜欢动手性格浮躁9三、教法学法采用项目教学法：1.创设情景，项目认识（电梯门的开关、电梯的升降、提升机等动画），激发学生的兴趣。

2.示教板演示，项目直观引入（给出原理图、绘出接线图）

3.老师示范，说明方法及工艺要求。

4.学生动手操作，老师巡回指导。

5.安装完毕，通电试车，排除故障。

6.项目评估打分，学习总结。（对照评价表自评、互评，最后老师点评。）

7.整理器件、工具、打扫实训室卫生，形成良好的职业道德和行为习惯。10三、教法学法引导讨论法：通过教师给予启发，让学生能利用接触器联锁和按钮联锁电路为基础，三人为一组，自己去讨论电路反转时的工作原理，最后对每个组的讨论结果作出评价，并总结出正确的结论。这样可以调动学生的学习兴趣，使被动的学习变为主动学习，从而真正体现学生的主体地位和教师主导地位相结合的教学原则。返回11四、教学过程123课前准备教学实施板书设计121.课前准备（1）提出问题（2）分析问题（3）预习任务1)复习接触器联锁正反转电路工作原理与特点3)说出电路安装布线工艺要求；2)搜集三相异步电动机启动的方法，控制电路，优缺点，适用场合等资料分组,课前搜集资料自主探究。为什么要接触器与按钮双重联锁控制？师生讨论，明确相关知识、相关技能。13（一）复习导入（5min）（二）新课分析学习（20min）（四）通电排除故障（20min）（六）布置作业打扫工作台（5min）2.教学实施（三）实际安装操作（120min）（五）课堂小结及评价（10min）141）播放伸缩门控制的视频。

2）师生一起由工作过程总结出控制规律。2.教学实施（一）复习导入学法指导：引导学生从实际工作中总结归纳出电气控制规律，考虑如何在电路上实现这些功能。

学情归纳总结能力较差教法引导启发15（1）正反转控制电路分析2.教学实施（二）知识学习、技能训练、态度养成

从接触器联锁正反转电路开始，分析电路，找到电路的优缺点，提出改进措施，自然地引出双重联锁电路。教法指导：1.引导启发式教学方法;2.利用多媒体课件化难为易；3.对比学习、归纳总结。分析问题解决问题教法比较分析16

根据原理图、画出接线图选择器件

（2）正反转控制电路安装2.教学实施职业习惯养成认识元器件17

2）电路安装2.教学实施安全操作习惯养成：1.通电前必须进行检测。

2.不带电接线、拆线。

3.出现故障如何处理。

3）自检电路（难点）

4）通电试车

难点突破：教师结合电路图讲解并示范操作。规范操作习惯养成学情理论基础较差教法讲解示范182.教学实施三、课堂小结及评价小结：对三个电路的特点进行总结。针对操作过程中出现的错误进行纠正。

四、布置作业预习任务：工作台的自动往返运动需要哪些知识和技能？193.板书设计一、复习导入二、项目实施2.双重联锁电路安装3.课堂小结及评价4.布置作业正反转电路的安装1.电路分析20五、教