娃娃百货大楼中班教案

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娃娃百货大楼中班教案1

一、主题的产生：

升入中班后，教室里空空荡荡的，我们保留了原有的美工区、数学区外又在新教室的基础上进行了须要的分割，其中的一个区我们把原来在“娃娃服装店”的收款机(废电脑)投放在里面……。刚开始孩子们很感爱好，走过去摸摸、敲敲……，可是很快孩子们就会离开。一天，丁名月究竟跑过来埋怨说：老师，只有一个收款机一点儿都不好玩!我说为什么呀?她说：什么也没有，算什么商店呀!很好!在早分区的时候我就把这个问题说了出来，请小伙伴们想想方法，很快将我们

的老师布置成一个娃娃百货大楼的想法就出来了，得到了小伙伴们的激烈响应，主题随之就产生了!

二、主题的开展

〈1〉宝宝逛大楼：孩子们在家长的带领下逛大楼，通过自己的观测和家长的解说初步了解了大楼的组成。相关活动：语言〈〈我眼中的百货大楼〉〉。

〈2〉我为大楼送货忙：孩子们通过观测、讲解并描述、倾听后对大楼的组成有了一个大略的轮廓：大楼里需要有许多的商品，于是孩子们就开始充当起了进货员的角色，我们也向家长发出了组建大楼的书面号召，得到了家长的热忱的支持。我们设计了一个有着全班小伙伴名字的进货单，孩子们只要进来货，无论多少、大小都要在家长的援助下进行点数后统计在进货单上，早晨进货结束后我们都要将进货单贴在最惹眼的地方，并且将每天的进货状况进行通报，孩子们在这个时候是最兴奋的，每每念到他的名字就兴奋的不得了，真的将大楼的组建当作了自己的事情!科学〈〈统计货物〉〉，音乐游戏：《运货忙》。

〈3〉货物：通过孩子们和家长们一段时间的送货后，我们的仓库里已经是特别富有，五花八门、种类繁多。通过和孩子们的争论和分类以及为大楼配货，将大楼的货物分成食品、饮料、日用品、服装、工艺品几大类。计算《我为大楼来配货》，生活活动《我为大楼服装》。

〈4〉我是大楼的小主人：大楼已经初具规模，在孩子们观测争论的基础上我们将大楼分为：以生产部、面食部、食品部、宝宝银行四部分为主体的大楼运作模式。并和孩子一起争论布置了我们的大楼。在孩子观测的基础上结合故事学做售货员、顾客，并了解了钱币。故事《熊猫开商店》、《我来当顾客》《我们的钱》、《我来设计我们自己的钱》。

〈5〉欢迎光临百货大楼：孩子们已经对大楼比较了解，孩子们相互合作、边学边玩。语言《我是小小解说员》、《我是小顾客》区分上下、左右。《饮料店》区分高矮、粗细，《小熊猫的商店》社会《作个文明的小顾客》，美术《设计丝巾》。

娃娃百货大楼中班教案2

活动目标

1、通过自己的经身体验公共场所设施给自己造成的不便。

2、享受和爸爸妈妈一起参加活动的'愉悦。

3、有转变四周不方便设施的想法，能和同伴争论自己的发觉。

4、培育幼儿的尝试精神。

5、积极参加活动，能用简约的语言表达自己的感受。

教学重点、难点

1、学习发觉自己和其他人生活中的“不方便”

2、理解生活中的很多“方便”是别人为自己制造的

3、尝试自己动手为自己和他人制造方便并体验制造方便的欢乐。

活动预备

1、活动前向家长具体介绍本活动的任务意义。

2、向家长发放操作单。

活动过程

〔一〕让幼儿争论介绍自己的操作单。

1、提问：前段时间，我们小伙伴都和爸爸妈妈一起去公路上，商场里逛了逛，你们发觉了有什么设施时给自己带来了不方便的？谁拿着自己的操作单来说说自己的发觉？

2、老师鼓舞多数的幼儿说出自己的发觉。

〔二〕引导幼儿将自己的操作单进行分类，将重复的看法放在一起。

1、提问：刚才，很多小伙伴都说出了自己的发觉，请大家再看看自己的操作单，有哪些不方便的地方时相同的？

2、幼儿对比自己的操作单进行分类，老师可以来到幼儿的身边，了解幼儿的分类状况，援助个别幼儿解决困难。

〔三〕请幼儿归纳公共场所设施有哪些不方便。

1、提问：谁来说一说，你是怎么分类的？你发觉了几种不同的“不方便”？

2、请个别幼儿在集风光前表述自己的分类方法。当一种分类方式说完之后，老师可以提问，并告知幼儿谁也有这样的“不方便”，可以把图片也摆到这里来。

3、提问：谁还有一样的看法？

〔四〕引导幼儿争论：

这些图片中有这么多的不方