好玩的磁铁大班教案

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好玩的磁铁大班教案1

活动目标:

1、初步了解磁铁吸铁的特性。

2、查找生活中的磁铁

活动预备:

1、各种形式的磁铁。2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等物品。3、磁性钓鱼竿、手偶猫两个。

活动过程:

1、老师创设情景:小花猫和猫妈妈到河边钓鱼,请孩子观测谁钓的鱼多?为什么猫妈妈钓的鱼多?老师拆开鱼钩发觉奥秘。(有磁铁)

2、出示各种外形的磁铁,引导幼儿观测磁铁的外形、颜色。

3、提问磁铁能吸什么?不能吸什么?请幼儿自由回答。

4、激发幼儿探究学习的爱好

师:小伙伴,你们看一看,你们的桌子上有一个盒子,里面有些什么物品?(回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝、塑料玩具、图钉等)

师:请小伙伴帮忙找一找他的好伙伴,好吗?现在给你们每人一块磁铁,你们一个一个的拿起面前的物品试一试,假如有的物品被他的磁性紧紧地抱在一起,那它就是磁铁的好伙伴了。没有抱在一起的,就不是它的好伙伴了。

小结:磁铁会吸铁制品,磁铁会吸住铁制的东西,吸不起来的不是铁做的。

5、幼儿游戏“钓鱼”

老师出示有磁铁的钓鱼竿,示范钓鱼,请小伙伴去钓鱼,提示幼儿在岸边“钓鱼”,可不要在“河里”钓鱼。

6、动脑筋、想方法。

老师有两张美丽的图片摆在铁板上给小伙伴看,可它老掉下来,怎么办呢?老奶奶缝衣服时,一不当心针掉在地上,老奶奶找来找去怎么也找不到非常焦急,请小伙伴想方法?

7、引导幼儿想一想、说一说日常生活中哪里还有磁铁(文具盒、钱夹、妈妈的包、冰箱门…….)

8、请小伙伴用磁铁吸一吸自己身上哪些是铁制品?(纽扣、拉链、鞋带扣)

活动延伸:将材料投放到探究区,鼓舞幼儿在区域里继续探究磁铁的奥秘。

好玩的磁铁大班教案2

设计意图：

磁铁是一种常见的科学现象，孩子们很感爱好，发觉，抚弄，探究磁铁的奇妙能量更是幼儿自发的一种学科学，爱科学的行为。通过幼儿喜欢的游戏和试验操作活动让幼儿感知磁铁的奥秘，在活动中幼儿主动探究发觉磁铁的特性，学会与同伴们沟通合作总结记录试验结果，体验试验胜利的欢乐，了解到磁铁现象在实际生活中的运用，这一系列由浅入深的活动，层层递进，为幼儿打开了通往科学奇妙世界的大门，让幼儿产生了探究科学世界无穷神秘的憧憬之情

活动目标：

1、在游戏中发觉磁铁的特性，激发幼儿对磁铁的爱好。

2、在操作活动中了解磁铁的特性，援助幼儿形成主动探究的意识。

3、在实际的主动探究活动中幼儿感受探究的欢乐，学会沟通试验结果，通过记录合作学习简约评价并在评价中体验胜利的开心。

活动重难点：

在游戏中幼儿主动发觉磁铁的特性，在操作试验中积极探究磁铁的奥秘。

物质预备：

自制钓鱼竿鱼钩〔别针〕有磁铁的小鱼假设干条状或马蹄形磁铁每人一个森林背景图片黑猫警长图片有磁铁的小猫和老鼠图片各两张磁性黑板两块。

知识阅历预备：

幼儿了解有关磁铁在实际生活aa中的运用的相关知识。

活动过程：

一、开始部分：发觉磁铁

1、游戏：小猫钓鱼，老师扮演猫妈妈，幼儿当小猫，跟妈妈一起去钓鱼。

2、争论：为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢？你们看看钓上来的小鱼，你发觉了什么？

这条鱼和你钓到的鱼有什么不一样？为什么小猫都钓到了鱼，妈妈却钓不到鱼？

3、小结：只有身上有磁铁的鱼才能被钓上来，由于磁铁能吸住别针做的铁鱼钩。

4、表扬幼儿的发觉，确定幼儿的观测。

5、请幼儿把钓到的鱼放在磁性黑板上的草地背景图片上，进一步感受磁铁的特性。磁铁做的小鱼能吸在黑板上不会掉下来。

二、基本部分：认识磁铁

1、老师：磁铁能吸住铁做的别针，能吸住黑板，还能吸住那些东西呢？

出示各种不同材质的试验操作材料，介绍给幼儿。

2、老师：请幼儿拿出磁铁，观测磁铁的形状，颜色，抚弄磁铁，感受磁铁的特点。

简约介绍有关磁铁的科学知识。

3、老师提供每组一份相同的操作材料，请幼儿动手操作，试一试那些东西可以被磁铁吸起来。

4、请幼儿分组沟通试验操作结果，并做好试验记录，推选出小组代表在全体幼儿面前介绍本组的试验结果。

5、老师巡回了解幼儿的试验过程中，鼓舞幼儿大胆动手试验，实时确定幼儿的探究发觉。6。请小组推举的幼儿代表在集风光前宣布自己的试验结果，学会评价自己和同伴的试验结果。

6、小结：磁铁的本事真大，只要是铁做的东西都能被磁铁吸住。

7、老师引导幼儿了解磁铁在人们实际生活中的运用，通过提问让幼儿结合自己的生活阅历说诞生活中有哪些地方用到了磁铁。

8、小结：磁铁可以给我们的生活带来许多方便，比如塑料文具盒上的盖子，门吸，妈妈的钱包上的磁铁扣活动室里的黑板上的磁扣都用到了磁铁的本事。

老师启发幼儿在生活中继续积极观测了解磁铁的运用，进一步激发幼儿的学习爱好。

三、进展部分：探究磁铁

1、科学游戏：小猫抓老鼠

老师扮演的猫妈妈接到了黑猫警长的求助电话，森林里涌现了一只很狡猾的老鼠，小猫警长怎么抓也抓不住，小猫们，你们能帮帮它们吗？

2。老师演示分别用磁铁的相同两极做成的小猫和老鼠图片，由于磁铁相同两级相互排斥，所以小猫无法抓住老鼠。

3。请个别幼儿上来，探究怎样才能抓住老鼠。

4。老师启发幼儿运用磁铁的奥秘，抓住老鼠。

5。幼儿发觉将小猫身上的磁铁换一个方向就能抓住老鼠，是由于两块磁铁的不同两极就能相互吸引。

6。请全班幼儿一起动手操作，感受抓住老鼠的欢乐，发觉磁铁两极的奥秘，体验科学的奇妙。

7。认识磁铁的两极：

让幼儿观看磁铁，拿磁铁两人一组，相互吸一吸，看看有什么新发觉。幼儿进行新的探究。老师提问：相互吸一吸后，发觉了什么？有什么感觉？幼儿自由回答。

老师小结：

磁铁有两个极，在磁铁的两端有字母表示。N表示北极，S表示南极。当两块磁铁相同的两级相遇时，是相互排斥的；两块磁铁不同的两级相遇时，是可以吸住的，再次让幼儿试验，老师也同时操作。

启发幼儿和老师一起创编儿歌：相同两极扭扭头，不同两极牵牵手。幼儿边两人一组操作游戏边念儿歌。

四：结束部分：

1、老师：小猫咪们，今日玩得快乐吗？今日我们跟磁铁玩了许多游戏，现在小磁铁玩累了，要休息了。

2、你们肚子饿了吗？那我们就把自己钓到的鱼带回家，妈妈给你们做鲜美的鱼汤喝，好吗？

3。老师带领幼儿离开活动场地，取下黑板上的小鱼，活动结束。

活动延伸：

1、启发幼儿进一步了解磁铁的特性，比如磁铁的磁力具有穿透性，可以透过物体吸住铁做的东西。

2、在区域活动中，让幼儿探究了解磁铁的不同部位磁力是不同的，一块磁铁的两极的磁力最强。

3、在家园联系栏中，鼓舞幼儿和家进步一步了解磁铁在实际生活中的运用，比如磁性玩具，磁悬浮列车，磁性水杯，广泛认识到磁铁的特性为人类生活带来了许多方便。

活动反思：

这次活动中，我和孩子们一起体验了磁铁的奇妙，通过幼儿感爱好的钓鱼，玩磁铁，抓老鼠，完全让幼儿感受到了做一只能干的小猫是多么棒！在活动进行之中，我始终以幼儿在前，让孩子们在一系列的游戏，小试验，探究发觉活动中，主动倾听；独立思索；共享合作；大胆表达。

他们发觉了磁铁的本事，感受了磁铁的奇妙能量，探究了磁铁的奥秘。孩子们觉得，科学不再是枯燥严厉的说教，变成了与他们生活休戚相关的知识阅历。在与老师的沟通，与同伴的合作，与集体互动的表现中，充分发挥了幼儿学习，探究，观测，发觉的主动性，也充分调动了幼儿学习科学，探究科学神秘的积极性。

整个活动中，孩子们始终心情高涨，围绕活动主题主动学习，与老师相互协作，动静交替，很好的完成了活动的三个目标，让孩子们学习科学有了一个欢乐的开始。

好玩的磁铁大班教案3

活动目标：

１．认识磁铁，通过探究引导幼儿发觉磁铁能吸住铁的东西。

２．学习记录并大胆表达、沟通自己操作活动的过程和结果。

3．激发幼儿积极参加探究活动，培育其解决问题的技能。

活动预备：

1．蜜蜂采蜜活动材料一份。

2．每人一份记录表、一块磁铁。

3．铁钉、图形针、螺丝帽、大头针、钥匙等铁制品，积木、吸管、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等非铁制品每组一份。

4．装有色水的水桶，水底有石头、米、一根针；矿泉水瓶，内有一根针。

活动过程：

〔一〕通过小魔术引题：

１．师：春天来了，花园里的花开得好美啊，小蜜蜂看见了，快乐地在花丛中飞来飞去采花蜜。〔事先预备好的一张花园图片放在桌子上，图片上放着粘有回形针的小蜜蜂〕老师操控磁铁在下面移动，带领小蜜蜂在花间飞来飞去采蜜。

２．师：小伙伴，你们想想看，老师是怎样变的魔术呢？究竟是谁在援助小蜜蜂采花蜜呢？〔出示磁铁〕

３．认识磁铁，结合实例讲解什么叫吸引。

４．幼儿猜想：磁铁能吸住什么呢？

〔二〕幼儿动手操作，探究发觉磁铁的特性。

１．吸吸玩玩，进行记录

师：今日老师给小伙伴预备了许多磁铁和各种小东西。我们来看看，都有哪些东西呢？下面请小伙伴们自己动手试一试，磁铁能吸引住哪些东西呢？，然后把它记录下来，能吸住的在下面打个√，不能的打个×。

幼儿玩磁铁，老师巡回指导，指导幼儿每样都要吸一吸，做好记录。

2．归类总结

提问：磁铁吸住了哪些东西？没有吸住哪些东西？

请幼儿依据自己的记录表来说一说。

提问：为什么有的东西能被吸住，有的东西不能被吸住？

铁钉、图形针、螺丝帽、钥匙等这些被磁铁吸住的东西有什么共同的地方？

小结：磁铁可以吸住铁和铁制品。

3．说一说磁铁还可以吸住哪些东西。

〔四〕利用磁铁解决生活中的问题

1．师：有两个马虎的小伙伴，他们把妈妈用的针给掉进了池塘和水井里，怎么办呢？

请幼儿分成两组进行争论、动手实践操作。

2．说一说是用什么方法把针给找出来的。

3．请幼儿说一说在磁铁生活中的运用。

磁性黑板、变魔术、磁铁玩具娃娃、磁悬浮列车……

4．师小结：磁铁在我们生活中有很大的用处，它能援助人们解决许多问题，我们可以好好动脑，利用磁铁的特性想出小发现。

〔五〕延伸活动

进一步引导幼儿查找发觉磁铁在生活中的运用。

好玩的磁铁大班教案4

活动目标：

1、在游戏中发觉磁铁的特性，激发幼儿对磁铁的爱好。

2、在操作活动中了解磁铁的特性，援助幼儿形成主动探究的意识。

3、在实际的主动探究活动中幼儿感受探究的欢乐，学会沟通试验结果，通过记录合作学习简约评价并在评价中体验胜利的开心。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

重点难点：

在游戏中幼儿主动发觉磁铁的特性，在操作试验中积极探究磁铁的奥秘。

活动预备：

物质预备：自制钓鱼竿，鱼钩〔别针〕有磁铁的小鱼假设干条状或马蹄形磁铁每人一个森林背景图片，黑猫警长图片，有磁铁的小猫和老鼠图片各两张，磁性黑板两块。

知识阅历预备：幼儿了解有关磁铁在实际生活中的运用的相关知识。

活动过程：

一、开始部分：发觉磁铁

1、游戏：小猫钓鱼，老师扮演猫妈妈，幼儿当小猫，跟妈妈一起去钓鱼。

2、争论：为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢？你们看看钓上来的小鱼，你发觉了什么？

这条鱼和你钓到的鱼有什么不一样？为什么小猫都钓到了鱼，妈妈却钓不到鱼？

3、小结：只有身上有磁铁的鱼才能被钓上来，由于磁铁能吸住别针做的铁鱼钩。

4、表扬幼儿的发觉，确定幼儿的观测。

5、请幼儿把钓到的鱼放在磁性黑板上的草地背景图片上，进一步感受磁铁的特性。磁铁做的小鱼能吸在黑板上不会掉下来。

二、基本部分：认识磁铁

1、老师：磁铁能吸住铁做的别针，能吸住黑板，还能吸住那些东西呢？

出示各种不同材质的试验操作材料，介绍给幼儿。

2、老师：请幼儿拿出磁铁，观测磁铁的形状，颜色，抚弄磁铁，感受磁铁的特点。

简约介绍有关磁铁的科学知识。

3、老师提供每组一份相同的操作材料，请幼儿动手操作，试一试那些东西可以被磁铁吸起来。

4、请幼儿分组沟通试验操作结果，并做好试验记录，推选出小组代表在全体幼儿面前介绍本组的试验结果。

5、老师巡回了解幼儿的试验过程中，鼓舞幼儿大胆动手试验，实时确定幼儿的探究发觉。6、请小组推举的幼儿代表在集风光前宣布自己的试验结果，学会评价自己和同伴的试验结果。

6、小结：磁铁的本事真大，只要是铁做的东西都能被磁铁吸住。

7、老师引导幼儿了解磁铁在人们实际生活中的运用，通过提问让幼儿结合自己的生活阅历说诞生活中有哪些地方用到了磁铁。

8、小结：磁铁可以给我们的生活带来许多方便，比如塑料文具盒上的盖子，门吸，妈妈的钱包上的磁铁扣活动室里的黑板上的磁扣都用到了磁铁的本事。

老师启发幼儿在生活中继续积极观测了解磁铁的运用，进一步激发幼儿的学习爱好。

三、进展部分：探究磁铁

1、科学游戏：小猫抓老鼠

老师扮演的猫妈妈接到了黑猫警长的求助电话，森林里涌现了一只很狡猾的老鼠，小猫警长怎么抓也抓不住，小猫们，你们能帮帮它们吗？

2、老师演示分别用磁铁的相同两极做成的小猫和老鼠图片，由于磁铁相同两级相互排斥，所以小猫无法抓住老鼠。

3、请个别幼儿上来，探究怎样才能抓住老鼠。

4、老师启发幼儿运用磁铁的奥秘，抓住老鼠。

5、幼儿发觉将小猫身上的磁铁换一个方向就能抓住老鼠，是由于两块磁铁的不同两极就能相互吸引。

6、请全班幼儿一起动手操作，感受抓住老鼠的欢乐，发觉磁铁两极的奥秘，体验科学的奇妙。

7、认识磁铁的两极：

让幼儿观看磁铁，拿磁铁两人一组，相互吸一吸，看看有什么新发觉。幼儿进行新的探究。老师提问：相互吸一吸后，发觉了什么？有什么感觉？幼儿自由回答。

老师小结：

磁铁有两个极，在磁铁的两端有字母表示。N表示北极，S表示南极。当两块磁铁相同的两级相遇时，是相互排斥的；两块磁铁不同的两级相遇时，是可以吸住的，再次让幼儿试验，老师也同时操作。

启发幼儿和老师一起创编儿歌：相同两极扭扭头，不同两极牵牵手。幼儿边两人一组操作游戏边念儿歌。

四、结束部分：

1、老师：小猫咪们，今日玩得快乐吗？今日我们跟磁铁玩了许多游戏，现在小磁铁玩累了，要休息了。

2、你们肚子饿了吗？那我们就把自己钓到的鱼带回家，妈妈给你们做鲜美的鱼汤喝，好吗？

3、老师带领幼儿离开活动场地，取下黑板上的'小鱼，活动结束。

活动延伸：

1、启发幼儿进一步了解磁铁的特性，比如磁铁的磁力具有穿透性，可以透过物体吸住铁做的东西。

2、在区域活动中，让幼儿探究了解磁铁的不同部位磁力是不同的，一块磁铁的两极的磁力最强。

3、在家园联系栏中，鼓舞幼儿和家进步一步了解磁铁在实际生活中的运用，比如磁性玩具，磁悬浮列车，磁性水杯，广泛认识到磁铁的特性为人类生活带来了许多方便。

活动反思：

这次活动中，我和孩子们一起体验了磁铁的奇妙，通过幼儿感爱好的钓鱼，玩磁铁，抓老鼠，完全让幼儿感受到了做一只能干的小猫是多么棒！在活动进行之中，我始终以幼儿在前，让孩子们在一系列的游戏，小试验，探究发觉活动中，主动倾听；独立思索；共享合作；大胆表达。他们发觉了磁铁的本事，感受了磁铁的奇妙能量，探究了磁铁的奥秘。孩子们觉得，科学不再是枯燥严厉的说教，变成了与他们生活休戚相关的知识阅历。在与老师的沟通，与同伴的合作，与集体互动的表现中，充分发挥了幼儿学习，探究，观测，发觉的主动性，也充分调动了幼儿学习科学，探究科学神秘的积极性。整个活动中，孩子们始终心情高涨，围绕活动主题主动学习，与老师相互协作，动静交替，很好的完成了活动的三个目标，让孩子们学习科学有了一个欢乐的开始。

好玩的磁铁大班教案5

活动目标:

1、通过试验，感知磁铁磁力的特性。

2、体验磁铁相吸相斥的特性，激发幼儿对自然现象的爱好。

活动预备：

1、量杯人手一份。

2、磁铁人手3块。

3、活动表格人手一份。

4、回形针假设干，铁盒一个，剪刀一把，橡皮一块，光盘一张，透亮的纸，彩纸各一张和泥工板一块。

活动过程：

〔一〕提问导入提问：上次我们认识了好玩的磁铁，磁铁可以吸住那些东西？

〔二〕复习巩固出示回形针，铁盒，剪刀，橡皮，光盘，并在相应的表格中记录，可以吸起来的打勾，不能吸起来的打岔。

老师小结：磁铁的本事可真大！可以吸起这些铁制品，援助我们辨别铁制品。

〔三〕隔物吸取

分别出示透亮的纸，彩色纸和泥工板，请幼儿来吸一吸，磁铁是否能够隔着这些物品吸起铁制品？

老师小结；原来，磁铁隔着纸也能把铁制品吸起来！

〔四〕操作试验

提问：要是将铁制品放入装满水的杯子里，铁制品还能被吸起来吗？

请幼儿进行操作试验，在杯子的底部和四周吸一吸，看看水杯中的回形针是否能被磁铁吸起来。

老师小结：磁铁隔着玻璃杯和水依旧能把铁制品吸起来。

〔五〕同性相斥异性相吸

出示粘有磁铁的小车，和一块磁铁请幼儿猜一猜小车能否被吸过来？

小车没有被吸过来，为什么呢？〔引起幼儿爱好〕

出示磁铁，一面粘有男孩，一面粘有女孩。请小伙伴试一试谁和谁可以吸起来，并记录在表格里。

现在你们知道为什么小车没有被吸过来了吗？

老师小结：相同的两面磁铁不能吸住，不同的两面可以吸住。

〔六〕活动延伸：请小伙伴用磁铁的本事来援助小瓢虫找回家的路。

好玩的磁铁大班教案6

活动目标：

1、认识磁铁，通过探究引导幼儿发觉磁铁能吸住铁的东西。

2、学习按肯定的标准进行分类。

3、学习认真观测磁性现象，并能用自己的语言表述探究的结果。

活动预备：

1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具等。

2、自制小猫钓鱼用的游戏材料。

活动过程：

1、出示操作材料，让幼儿发觉磁铁，激发幼儿的探究爱好。

师：小伙伴，请大家看一看，在你们面前的盘子里有些什么呀？

幼儿玩一玩盘子里的东西，然后相互说说自己的发觉。

2、引导幼儿探究磁铁的特性。

〔1〕师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。

〔2〕让幼儿操作盘内的材料，探究哪些东西是磁铁的好伙伴，幼儿尝试分类把磁铁的好伙伴放入桌上的大盘子里，老师个别指导。

3、老师小结磁铁的作用。并引导幼儿发觉磁铁的好伙伴都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。

4、讲解并描述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的援助。

5、游戏：小猫钓鱼。让幼儿再次对磁铁作更深的了解。

师：今日我们来学小猫钓鱼，看看谁钓的鱼最多，呆会一起把鱼送到猫妈妈的家里，结束游戏。

好玩的磁铁大班教案7

活动目标：

1、在操作中感知磁铁同性相斥、异性相吸的特性。

2、能自创两块磁铁的多种玩法。

3、对玩磁铁感爱好，反复尝试，能从中不断获得新的发觉。

4、对**有深厚的爱好，喜爱生活乐于探究。

5、通过观测、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

活动预备：

1、每位幼儿2块磁铁。

2、记录表、水彩笔。

活动过程：

〔一〕游戏：找宝藏老师：今日，老师带来了一袋