初中生学习初中物理心得体会5篇

初中生学习初中物理心得体会5篇初中物理是义务教育的根底学科，一般从初二开场开设这门课程，教学时间为两年。一般也是中考的必考科目。旨在培养学生的理科思维，对身边的物理常识有定性的认识。下面是带来的有关学习初中物理心得体会，希望大家喜欢

学习初中物理心得体会1

在数理化三科中，物理在解题逻辑上对思维的要求更深一层，或者说，物理更需要对知识点的感悟，因为它重视分析，这一点在力学上表现得尤其明显。力学不管是在初中物理还是高中物理中占的比例都很大，并且题型一般归于难点和重点，然而解决该难点的金钥匙就是对物体受力的正确分析，这一才能不仅与日常生活中的物理分析意识有关，然而更重要的是课后大量辅助练习资料的积累。

做练习并不是做得越多越好，手头有一两本好的资料便可以了，而很多同学可能认为只要把练习做完，这些知识便算是掌握了，其实不然，你不妨试试：在老师讲完一个新知识点且已把关于这部分的练习解决掉后，当再过一个星期，你再重新翻看一样的题型，你会惊愕地发现原来自己其实连最根本的理论知识都没掌握，更何况还要利用它来分析难题。

很多同学都有这样的经历：每当考试考砸后，都会抱怨哪道大题又没做对，哪个解题因素又没考虑，其实这些都没关系，因为大题的分大家一样丢，而丢分最严重的是那些最根本的选择题，填空题，因此千万别小看课本，因为那才是最容易拿分的。而许多同学往往无视这些。又例如运动和力的关系，有很多同学都搞不太清楚，越搞越晕，越学越犯迷糊，越觉得复杂。其实它们的关系很简单，就是牛顿第一定理和牛顿第二定理的直接应用。第一定理就告诉了我们处于平衡状态(静止或者匀速直线运动)的一定不受力(这种情况一般很少)或者受平衡力作用，而受到平衡力作用的一定处于平衡状态。

而牛顿第二定理F=ma那么再明白不过的说明了有力就有加速度，有加速度就会有力，而加速度的存在就说明物体的运动状态在改变，没有加速度那么物体的运动状态就不会变，从而得到力是物体运动状态改变的原因，而运动状态的改变自然就是力作用的结果，因此这样一理解了那么对于力和运动的关系的把握肯定要上一个台阶，也不会再犯迷糊了，所以根本概念实际上是学物理最重要的。

在学习过程中还要注意及时归纳总结，特别是在经过一个阶段的学习以后，经历和教训都要一起总结，总结经历主要就是把一些好的经典的解题方法和思路在过一过目，看自己是否真正的掌握了。而总结教训那么是把自己平时总喜欢犯的一些错误归结到一起，看看它们的共同点，并找出症结，这样对症下药才能到达立竿见影的效果，假如是根底知识没有掌握结实，那么就加强根底的学习，而假如是计算上的问题，那么就要注意计算才能的进步。

另外还有一个最重要的问题就是关于考试的问题，作为学生，就要面对各种各样的考试，考试的成绩和结果也对自己有着或大或小的影响，因此对于每一堂考试我们都希望可以顺利的考好。

考试最重要的一点就是调整好自己的心态，在考试和学习中，一个人的心态是非常重要的。有好多在复习时往往会产生急躁情绪，担忧自己复习不完，这一点就表达出我前面所说的指定复习方案的好处，只要按照方案去安排自己的复习，就肯定能完成，而且可以随时看出自己复习的进度，这种担忧也就没有了。另外复习实际上只是对前阶段所学知识的一种回忆和突击，因此不可能像平常学习那样对每一个细小的知识点“死抠〞，这些是看平时的积累的，复习特别是考前短暂的复习只能起到一个调整以及加深稳固知识在脑海中印象的作用，真正的解答物理题的程度是靠平时的点点滴滴积累起来的，不要寄希望于通过复习可以使得自己的程度有一个质的进步，即使是考试成绩进步了很多，那也只能说明是这一次心态的调整和战术的采用很成功，使得自己得到了正常甚至是超常的发挥。

在考试中，要在战略上藐视，战术上重视，就是说在复习时要做好充分的准备，而一旦进入考场就要放松心情沉着应战，心理上不要害怕，就像做一堂;练习一样。但是又不能完全看作一次平时的练习，因为毕竟是考试，因此要很细心的检查和计算，不能马虎大意，这就是所谓战术上的重视。总之只要平时下了一定的功夫，再以这样的形态应战，就一定能获得好成绩。

学习初中物理心得体会2

要学好任何一门课程，都要有合适自己的、良好的学习方法，只有这样才会得到事半功倍的学习效果。

下面就如何学好初中物理提出几项建议：

1.学会使用物理课本。对于才开场接触物理的初二的同学，从课本理解初中物理课要学习的全部内容是什么?物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么?作为学生，是被动地等待答案，还是主动地探求去寻找答案，当然是做后者。

2.物理学中的概念和规律很重要，在物理课的学习过程中，根本概念和根本规律的学习是重要的，这在学习过程中是非一日能掌握的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆〞转为“意义记忆〞，最终上升为“逻辑记忆〞也就是需要理解记忆。

3.培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法。第一要学会“预习〞，第二要学会“有目的、有重点的听课〞，第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄别人的作业，而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。是指独立完成作业的才能，是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培养自信。根本原那么是：学会有意识、有目的地观察，丰富个人的感性认知;把握好学习过的“预习、听课、作业〞的三个环节;定期进展所学习知识的小结或总结。

4.加强训练，需掌握两方面的才能，一是用物理用语表述问题和标准书写物理公式、解题格式的才能;二是物理实验根本操作才能。物理用语是学习物理的语言工具，必须学好。物理用语中专用词、专用符号需要一定的记忆，例如，每个物理量都有它的名称和表示字母;每一个物理规律或定律所有它的陈述原那么。但是这些内容也是有规律可循的。比方，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母;同样，物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到标准和纯熟。它们是学好物理的根底。

5、善记忆，会记忆，进步记忆效益

为了使学到的知识结实地铭记，必须加强记忆.如图表记忆，顺口溜记忆，理解记忆，类比记忆，系统记忆，形象记忆等，这些巧记、妙记，都能缩

短记忆周期，使知识信息贮存得结实.假如能做到科学记忆，就可以在头脑中建立起一个“智慧的仓库〞。在新的学习活动中，当需要某些知识时，那么可随时取用，从而保证了新知识的学习和考虑的迅速进展。

1理解透彻，记得牢

理解是进步记忆质量的前提.对初中物理中一些易混淆的概念，如“额定功率〞、“实际功率〞、“比热〞等，一定要在理解的根底上记忆，否那么更易发生混乱.

2语言简炼，记得快

可将一些重要知识编成顺口溜，以帮助学生记忆.如二力平衡的条件可编成：“一物一线等值反向〞;光的反射定律可编为：“三线同面，法线居中，哪来哪去，角度不变〞;电路识别可编为：“简单电路四元件，源器线加电键，逐个顺次是串联，电路分_属并联〞.

3反复强化，记得准

对有些知识，需反复强化记忆.即凡涉及到该内容时就不断强化刚形成的条件联络，并及时运用、稳固，以加强记忆。

6、广训练，精练习，进步学习成绩

练习是掌握知识，稳固知识的重要途径之一.练习包括课堂练习、作业练习、实验操作练习、单元练习及综合练习等，在练习时要注意处理好以下几点：

1遵循由易到难循序渐进的原那么，有方案有目的地进展不同程度、不同方式的适量练习.既要有知识覆盖面，又要有适当的知识梯度。

2进展科学的思维活动，不断探究解题的方法、思路和技巧，以便举一反三、触类旁通.如解题时要认真审题，抓住关键的词句和物理过程仔细分析，同时应反思解题过程，勇于修正错误，不断进步解题才能和思维效率。

学习初中物理心得体会3

要学好任何一门课程，都要有合适自己的、良好的学习方法，只有这样才会得到事半功倍的学习效果。要学好物理课，首先要重视各学科的横向关联作用，比方：语文的阅读才能就直接影响物理知识的学习和对物理概念的理解程度;数学知识在物理课中有目的迁移应用就是物理学习中的计算才能。第二要重视物理是一门实验科学，要有意识、有目的的培养自己的观察才能和实验操作才能，以及实事求是的科学态度。第三要重视在群体学习过程中树立独立考虑、分析、归纳结论的意识，要自我培养良好的独立作业才能。第四要重视探究自己学习道路上的未知领域，学会科学的探究，严谨的分析是翻开未知领域之门的金钥匙。

下面就如何学好初二物理提出几项建议：

1.学会使用物理课本初中物理课要学习的全部内容是什么?初二物理课要学习初中物理课程中的哪些部分?物理课上老师会先讲些什么、后讲些什么?对新开的一门课程，同学们的脑海中会有一连串的问号，并且很想知道答案。这并不难，随着学习进程每个问题都会得到答案。关键是作为学生，是被动地等待答案，还是主动地探求去寻找答案，对!当然是做后者。开学初，每位同学都会得到各学科的课本，初二的学生手中自然就会比初一时多出我们需要的?物理?课本。翻开课本，同学们的某些粗浅问题的答案就在眼前。物理课本是我们学习物理的根据，是同学们学习物理的向导。同学们要学会通过课前看物理课本而理解上物理课时老师要讲的内容，知道上物理课时，针对所学环节听什么，使学习过程是有目的的行为。通过课中随着老师的引导看物理课本，到达认知知识、理解知识要点的目的。通过课后看物理课本，到达复习稳固知识，学会初步应用知识解答问题的目的。物理课本中有大量的根据物理现象进展分析推论物理结论的课文，同学们认真阅读后会发现，这些课文不仅能使你们粗浅地认识物理知识，还会使你们很好地组织出解答物理问题的阐述语言，这是解答物理简述题的语言之源。在我们学习了一些可用数学表达式书写的物理规律之后，同学们会在物理课本中阅读到一些典型例题的解题分析、解题过程。这是解答物理计算题的范例，要很好地阅读、细心地反复阅读，这是分析才能、综合应用知识才能的良好培养过程，这个过程，可以使同学们对物理计算题的解题才能进步，书写格式掌握，收到水到渠成的效果。物理课本中有一些引导同学们考虑的小标题和小实验的课题，在学习时间宽松时不妨读一读，它会使你们眼前一亮。同学们的物理思维会得到扩展，对知识的理解会深化。

2.明确学习目的，注重理解物理概念做任何事情都要有预期目的和要到达的目的，否那么会迷失前进的方向，学习知识亦如此。青少年时期的初二学生有着广泛的好奇心，但好奇心再多、再强也无法取代学习目的。每位同学要很好地把握自己的好奇情感，使之转化为求知的欲望，然后理智地确定全学期的总体学习目的，针对物理课各章节的部分学习目的和平时各节课、各知识点的细节学习目的，使自己的学习过程是有序而行。在物理课的学习过程中，根本概念和根本规律的学习是重要的，也是困难的。因为每一个物理概念的建立，每一条物理规律的认知，都需要由知道上升为理解，才能到达应用物理概念和物理规律解答问题的目的，这在学习过程中是非一日能完成的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆〞转为“意义记忆〞，最终上升为“逻辑记忆〞。俗话说得好：概念通了，一通百通。就是说：知识的学习中，概念的学习是最重要的，因此，同学们在物理知识学习过程中，一定要重视各章节中物理概念的学习，要特别注重理解每一个物理概念，每一条物理规律。

3.培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法。在初中物理课的学习过程中，良好学习习惯的自我培养是非常重要的，近期作用是可以使自己处于主动学习状态中，远期作用是使自己具有自主的继续学习才能。初中物理课的学习，同学们第一要学会“预习〞，并且有意识地培养预习习惯。预习要到达的目的有：知道将来要学习的内容;明确将要学习的知识中，哪些部分已根本明白，哪些知识要在上课时聆听老师的讲解。第二要学会“有目的、有重点的听课〞，这一点是跟预习密不可分的，只有预习的目的真正到达了，才能使听课时做到“有目的、有重点〞。第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄别人的作业，而且是指做作业时不对照课本、不对照课堂笔记写作业。是指独立完成作业的才能，是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培养自信。在不断培养自己的良好学习习惯的同时，寻找一种优良的合适自己的学习方法，是同学们不能无视的。所谓好的学习方法，要有两个合适：一合适所学的学科;二合适使用学习方法的人。物理是一门以实验现象为根底的学科，这就要求学习物理的同学要学会观察物理现象，擅长有目的地观察物理现象，并学会根据物理现象，结合已有的物理知识分析、归纳得出结论。详细的学习方法会因人而异，每个同学要在认真的学习过程中去探求。根本原那么是：学会有意识、有目的地观察，丰富个人的感性认知;把握好学习过的“预习、听课、作业〞的三个环节;定期进展所学习知识的小结或总结。

4.加强训练，掌握物理根本技能在物理课的学习中，要掌握的根本技能有两方面，一是用物理用语表述问题和标准书写物理公式、解题格式的才能;二是物理实验根本操作才能。物理用语是学习物理的语言工具，必须学好。物理用语中专用词、专用符号需要一定的记忆，例如，每个物理量都有它的名称和表示字母;每一个物理规律或定律所有它的陈述原那么。但是这些内容也是有规律可循的。比方，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母;物理规律或定律的陈述，一般都是条件式陈述或因果关系式陈述。灵敏运用上述规律，正确使用物理用语，记忆物理概念，陈述物理现象或物理规律，就无需死记硬背，也不用担忧表述不自如的为难。同样，物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到标准和纯熟。它们是学好物理的根底。物理实验操作技能必须通过大量的亲自动手做实验才能纯熟掌握，在掌握的根底上才能找到操作技巧。实验操作时要手脑并用，照章操作，要多向自己提问题。对每一个物理实验，都要要求自己知道实验原理，明确操作方法和操作本卷须知，这样就会不断进步自己的实验操作才能和实验问题的辨析才能。逐步到达根据实验课题，提出实验原理、选择实验仪器、组装实验装置、设计实验步骤：通过实验操作得出实验结论的程度。同学们，希望你们在上述学习方法启示下，能很好地设计你们的物理学习进程，为进步你们的学习才能而努力。

学习初中物理心得体会4

通过这几天的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的缺乏，因此，可以说这次培训很必要，培训内容很深化，培训的效果将影响深远。不但使我进步了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能，开阔了视野、拓宽了知识面，进步自身教育教学及科研程度，现将我的感受总结如下：

一、学习使我更加全面深化地理解了新课标理念。

新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。专家深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的老师学习后对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期物理教学的精神本质，为教学才能的提升奠定了根底。聆听了各位专家的讲座，对我把握教材的重难点和如何创设情境等有了很大的帮助。

二、通过培训，进步了我的思想认识。

通过这次培训，我对目前农村初中物理教育的现状有了进一步的理解，也清楚地知道了新课程改革对我们初中物理老师所提出的新要求。我们要以新的目光对待我们从事的教育工作，不断地进步自身素质和教育教学程度，不断地总结自己的得失，进步认识，不断学习，才能适应教育开展对我们老师的要求。

三、通过培训，学习到了新的的理论知识和专业技能。

通过这次培训，我理解到：初中物理课程改革现状和存在的问题;通过对物理课程与教学论专业知识的学习，优化老师的学科知识构造，促进其专业知识和技能的更新和拓展;通过对初中物理教学案例的观摩和研讨，提升老师对物理课程的理解程度以及施行才能。

四、通过培训，促使我努力进步自身素质程度。

教学不是老师以讲解员的身份把一条一条的理论表达给学生听，那样学生完全是在知道理论而不是在理解承受理论。如今的学生在旧的教学方法的学习过程中无形的被旧的学习理念所误导，认为老师在上面讲是天经地义的，我们作为学生的任务就是在下面专心的听，这样就可以进展一堂成功的课，在这种学习心理的影响下，一些学生逐渐的觉得我在课堂上要是有自己的意见就是捣乱，就是影响课堂秩序，有自己的观点也不敢发表，有不同于书本上的理解也不敢随意的说出，老师说的话和书本上写的，不管自己理不理解，也不管他为什么，一定是对的，长此以往有相当的学生就在学习物理这门课程上迷失了方向，觉得学物理就是解题，会做题目会背理论公式就可以了，而无视了学习物理过程中的探究与动手才能的培养。因此渐渐的对物理的学习失去兴趣，甚至到后来越学越烦。做为本一名教育工作者，我想这就是我们最大的悲哀，因此针对新教材，我们的物理教学工作者更应当把扼杀学生动手才能与创新思维的方法给彻底的抛弃。

学习初中物理心得体会5

电学是初三学生期中考试后的学习终点，中考试题电学内容约占40%，十个重点物理知识中电学占了三个：电流定律、欧姆定律、电功率。现今二期课改的新教材又把欧姆定律上升为超出知道(A极)、理解(B极)、掌握(C极)这三级之后的第四级——应用(D级)，即以该学习内容为重点，综合其他内容，去解