小学数学西南师大四年级下册一四则混合运算数学四年级上册《乘法分配律》PPT

教学目标本节课我们主要来学习乘法的分配律，同学们要知道什么是分配律，能够应用乘法的分配律解决实际问题。导入新授练习作业乘法交换律：乘法结合律：a×b=b×aa×b×c=a×(b×c)向学生提问：我们学了那些运算律（据学生回答展示下方课件）6×9=544×9=36一共有多少块瓷砖?提问应该怎样计算瓷砖的数量？对学生回答进行点评和引导6×9+4×9=54+36=90(块)根据学生回答展示该课件，除了上面的方法,还有别的方法算得数吗?让我想想啊!返回还可以这么算:(6+4)×9=10×9=90(块)进行简单小结提示，（本部分导入用时5分钟），进入下一环节新授乘法分配律（6+4）×9=

6×9+4×9两个数的和同一个数相乘，

可以把两个加数分别同这个数相

乘，再把两个积相加，结果不变。

这叫做乘法的分配律。通过前面的引导，向学生展示课件什么是乘法的分配律，并做口头阐述。一万

算一算：

从刚才的计算中，你发现了什么？（3+2）×4

3×4+2×4

2×(11+9)

11×2+9×2

20×5+4×5

(20+4)×5通过前面的定义，让学生进行基本算一算，进一步理解什么是乘法的分配律，使学生通过练促进记忆和了解如果用a,b,c分别表示三个数，能写出你的发现吗？我试试吧！前面的练习使学生了解什么是乘法的分配律，让学生把数字替换成字母，使乘法分配律更明了，清晰。让学生自我总结后，展示下一页课件(a+

b)×c

=a×c+b×c

用字母表示是：

讨论归纳：返回归纳出乘法分配律，再向学生进一步阐述，使学生更加清晰明了（此环节10分钟）

学校购买校服。每件

35元，每条

25元。买这样3

套校服，一共要多少元？共？元3525小组练习汇报，展示，点评，展示计算过程的课件

（35+25）×3=60×3=180（元）

35×3+25×3=105+75=180（元）答：一共要180元。=3525共？元数医

院学12×(6+5)

=

2×6+5

〖〗×

(25+7)×4

=

25×4×7×4〖

〗×判断正误2335×9+35

=

35×(9+1)

=

350-----〖〗√抽学生回答为什么对或错，点评，给学生阐明为什么或错

3×17+5×17（22+44）×30（18+4）×618×6+4×6

22×30+44×3060×20+60×30

60×（20+30）（3+5）×17

连一连：通过连线让学生进一步巩固乘法分配律数一数一个算珠代表()二个算珠代表()三个算珠代表()…十个算珠代表()

填一填：（12+40)×3=

×3+×3

15×(40+8)

=15×+15×

78×20+22×20=（

+

）×20

66×28+66×32+66×40=（++）×1240406622788283240此处小组合作练习，小组汇报，师点评。

做一做：103×3299×32=(100+3)×32=100×32+3×32=3200+96=

3296=(100-1)×32=100×32-1×32=3200-32=

3168学生在题卡上做练习，然后小组汇报，点评并展示该课件

为了丰富同学们的课余生活，学校准备购置足球和篮球各20个，根据提供的信息，你能提出哪些数学问题？22

元25元各买

20

个

想一想：此处发展学生的拓展思维，进行引导点评，鼓励作业（一）填一填：（１０＋７）×６＝＿＿×６＋＿＿×６８×（１２５＋９）＝８×＿＿＋８×＿＿７×４８＋７×５２＝＿＿×（＿＿＋＿＿）题卡小组练习，汇报点评，然后展示课件算一算（20＋4）×2532×(200+3)38×29+38