2019-2020学年人教版四年级数学下册期末试卷(有答案)-部编

人教版四年级数学下册期末测试卷时间:40分钟满分:100一、仔细思考，认真填写。(每空1分，共24分)二百一十五亿六千万写作()，改写成用“万”作单位的数是()万，用“亿”作单位，这个数的近似数是()。小明在班上坐第3列第5行，用数对表示是(，)；那么坐在小明前面一个的位置用数对表示(，)。在括号里填上“>”“<”或“=”40x51O40x50+4056x99O56x100-99306x50O300+6x50在计算125x88时，明明是这样想的：125x88=125x80+125x8=10000+1000=11000，这是运用了()律；军军是这样想的：125x88=125x8x11=1000x11=11000,这是运用了()律从凌晨3时到上午9时，钟面上的时针按()方向旋转了()度。TOC\o"1-5"\h\z一个等腰三角形其中一个角是40度，那么这个三角形另外两个角分别是()度和()度，或者()度和()度。最大的三位数与最小的两位数的积是()，最大两位数与最小三位数的和是()。一个三角形的两条边分别是10厘米和5厘米，那么第三条边最长()厘米，最短()厘米。axb=50,如果a乘10,b不变，那么结果是()，如果a不变，b除以2,那么结果是()要使25x|I+38x^^=3800,则丨I=()，C^=()。二、仔细分析，巧思妙断。(每题1分，共5分)相邻的两个计数单位简单进率是10。………()(25x15)x4=25x4+15x4。()一个三角形三条边分别长10厘米，5厘米，4厘米。………()平行四边形的所有高都相等。……………………()有一组对边平行的四边形叫做梯形。()三、仔细斟酌，精挑细选。（每题1分，共5分）1.39x1.39x402的计算结果大约是（）。10000120001600020000100001200016000200002.写数时，把计数单位按定的顺序排列起来，他们所占的位置叫（）。A.位数B.数位C.计数单位3.两个完全一样的（）三角形，一定可以拼成一个正方形。A.锐角B.直角C.2.写数时，把计数单位按定的顺序排列起来，他们所占的位置叫（）。A.位数B.数位C.计数单位3.两个完全一样的（）三角形，一定可以拼成一个正方形。A.锐角B.直角C.等腰直角D钝角4.计算机的清除键是（）。A.ACB.ONC.OFFD.CE5.一个等腰三角形的两条相邻的边的长度分别是5.一个等腰三角形的两条相邻的边的长度分别是4厘米和8厘米，这个三角形的周长是厘米。A.12B.16C.A.12B.16C.20D.16或20四、端正态度，认真计算。直接写出得数。（每题四、端正态度，认真计算。直接写出得数。（每题1分，共8分）180—80三2=300三180—80三2=300三20=420三60=84X(5—5)=720三90=210三70=10X54-10X5=240-240三8=竖式计算。（每题竖式计算。（每题3分，共9分）274x48=274x48=408x60=280x70=能见算的要简算。（每题3能见算的要简算。（每题3分，共18分）54+138+46+6258x34+66x5825x32x12596x101-96187-46-5496x101-96187-46-5425x(40+4)五、细心操作①将六边形先向下平移4格，再向右平移5格。（2分）②将小旗图围绕A点顺时针旋转900。（1分）7\7\1A"r（注意：图在格内所画的竖线、横线都是与格子竖线、横线重合的！！！）画一个梯形，再把这个梯形分成一个三角形和一个平行四边形。（2分）六、找规律填数。（2六、找规律填数。（2分）摆一个正方形需要4根小棒，摆2个正方形需要7根小棒，摆三个正方形需要10根小棒，摆10个正方形需要（）根小棒，100根小棒能摆（）个正方形。七、走进生活，解决问题。（前三题，每题3分，4、5两题各6分，共24分。）万家超市上半月卖出85筐苹果，下半月卖出65筐苹果，每筐苹果重20千克。万家超市共卖出多少千克苹果？甲、乙两船同时从A港开往B港，甲船每小时行28千米，乙船每小时行22千米，16小时候两船相距多远？一个等腰三角形的周长是31厘米，腰比底长5厘米，这个等腰三角形的腰和底分别是多少厘米？实验小学四年级有7个班，每班有8位同学被选为“书香少年”，周老师要去为他们买奖品。奖品单价见下表：商品钢笔笔袋书夹单价5元12元15元1）如果每人一支钢笔，周老师至少要带多少钱？2）如果周老师带672元，给每人的奖品都一样，钱正好全部用完，该买什么奖品？客车和货车从甲、乙两地相对开出，客车每小时行80千米，货车每小时行60千米，4小时后两车相距100千米，求甲乙两地间的距离是多少千米？（考虑两种情况）参考答案：、填空215600000002156000216【设计意图：考查学生对数的读写、数的改写知识的掌握情况。】3534【设计意图：考查学生用数对知识解决生活中的实际问题。】=><【设计意图：考查学生对简算思想的运用。】乘法分配律乘法结合律【设计意图：考查学生对运算律知识的掌握情况。】顺180

【设计意图：考查学生对钟表知识的掌握情况。】707010040【设计意图：考查学生对等腰三角形角的关系知识掌握情况。】9990199【设计意图：考查学生对数的理解和审题习惯。】146【设计意图：考查学生对三角形构成边知识的掌握情况。】50025【设计意图：考查学生对对因数变化规律知识的掌握情况。】3875【设计意图：考查学生灵活运算律知识解决问题能力。】二、判断【设计意图：考查学生对计数单位间进率的掌握情况。】TOC\o"1-5"\h\zx【设计意图：考查学生对运算律知识掌握情况。】x【设计意图：考查学生对三角形组成知识的掌握情况。】x【设计意图：考查学生对平行四边形高的认识。】x【设计意图：考查学生对梯形的概念知识点的掌握情况。】三、选择c【设计意图：考查学生对估算能力。】B【设计意图：考查学生对数位这一知识点的理解。】C【设计意图：考查学生对等腰直角三角形的理解。】A【设计意图：考查学生对计算机各功能键掌握情况。】c【设计意图：考查学生对等腰三角形边关系的理解。】四、计算口算14015708325210【设计意图：考查学生口算能力。】280x70=19600竖式计算280x70=19600274x48=13152408x60=24480【设计意图：考查学生计算能力。】能见算的要简算。54+138+46+62=（54+46能见算的要简算。54+138+46+62=（54+46）+（138+62）=100+200=30058x34+66x58=（34+66）x58=100x58=580096X101-96=96x（101-1）=96x100=9600187-46-54=187-（46+54）=187-100=8725x32x125=（25x4）x（125x8）=100x1000=10000025X（40+4）=25x40+25x4=1000+100=1100【设计意图：考查学生运用简便思想解决实际问题的能力。】五、操作题（略）【设计意图：考查学生动手操作，判断推理能力。】六、找规律写数3133【设计意图：考查学生利用解决问题的策略解决实际问题的能力。】七、解决问题85+65=150（筐）150x20=3000（千克）答：一共卖了3000千克。【设计意图：考查学生运用数量关系解决问题的能力。】（28+22）"6=800（千米）答：16小时候后两船相距800千米。【设计意图：考查学生运用数量关系解决问题的能力。】31+5=36（厘米）36-3=12（厘米）12-5=7（厘米）答：三角形底是7厘米，腰是12厘米。【设计意图：考查学生运用解决问题策略解决问题的能力。】（1）7x8x5=28