部编人教版四年级语文下册《语文园地三》优秀课件

语文园地三语文园地三第1课时第2课时第1课时第2课时第1课时交流平台我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？

押“ɑnɡ”韵，节奏感十足。第1课时交流平台我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。诗歌往往饱含着真挚的情感，如“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，现代诗也叫“白话诗”，是与古典诗歌相对而言的诗歌，一般不拘泥格式和韵律。现代诗还有以下几个重要的特点：（1）内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡；（2）思想上：要写出动人的情意。就是说，要加入个人的情感和体会；（3）格式上：要分行，可以依句分行，也可以依内容分行。小结现代诗也叫“白话诗”，是与古典诗歌相对而言的诗歌，一屈原陶渊明孟浩然杜甫韩愈刘禹锡范仲淹龚自珍识字加油站你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。yuānqūmènɡfǔhányǔyùxīzhònɡɡōnɡ屈原陶渊明孟浩然杜甫识字加油站

屈原战国（前340-前278）名平，字原，楚国丹阳（今湖北秭归）人。中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被后人称为“诗魂”。主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。他创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头，与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。屈原战国（前340-前278）名平，字原，楚国丹

陶渊明字元亮，又名潜，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江）人。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军等职，最后一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，归隐田园。陶渊明是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》传世。陶渊明字元亮，又名潜，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江

孟浩然唐代诗人，名浩，字浩然，号孟山人。早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。诗作大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。有《孟浩然集》三卷传世。孟浩然唐代诗人，名浩，字浩然，号孟山人。早年有志杜甫字子美，自号少陵野老，唐朝伟大的现实主义诗人，被后世尊称为“诗圣”，与李白合称“李杜”。杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，因而被誉为“诗史”。代表作有“三吏”“三别”等，有《杜工部集》传世。杜甫字子美，自号少陵野老，唐朝伟大的现实主义诗人，韩愈

字退之，世称“韩昌黎”“昌黎先生”，河南河阳（今河南孟州）人。唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，著有《韩昌黎集》等。韩愈一生历任多种官职，身份多样，但也屡遭贬谪。韩愈字退之，世称“韩昌黎”“昌黎先生”，河南河阳刘禹锡

字梦得,唐代著名文学家、哲学家，有“诗豪”之称。与柳宗元并称“刘柳”，著有《刘梦得文集》《刘宾客集》。贞元九年（793年）,进士及第，贞元末，与柳宗元等人参与王叔文政治改革。失败后历任司马、刺史等职。刘禹锡字梦得,唐代著名文学

范仲淹字希文，苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。范仲淹幼年丧父，后苦读及第，历任多种官职。死后谥号“文正”，世称范文正公。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。有《范文正公文集》传世。范仲淹字希文，苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家

龚自珍字璱（sè）人，号定庵（ān），浙江仁和（今浙江杭州）人。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。著名诗作《己亥杂诗》共350首，多咏怀和讽喻之作。龚自珍主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。龚自珍字璱（sè）人，号定庵（ān），浙江仁和（第2课时词句段运用读一读，注意加点的部分。你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学交流。

在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披

了一身雪花。

白雾与远方晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、

青苍，一碧万顷。

那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬

勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！•••••••••••••••••••••••••••••qǐnɡ第2课时词句段运用读一读，注意加点的部分。你还知道其他描写颜表颜色，描写生动银霜晶白白色淡蓝蓝得多么醉人蓝色青苍青色绿得娇嫩绿色黄得蓬勃黄色表颜色，描写生动银霜晶白白色淡蓝蓝得多么醉人蓝色青苍青色绿得到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。来到操场，我抬头仰望天空，发现秋天的天空那么高，那么蓝，蓝得让人陶醉，让人感到心旷神怡。句子交流瞧，花园里菊花仙子穿上了五彩的衣裳，紫色的高贵，淡黄的清秀，雪白的纯洁。到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。这些事——是永不漫灭的回忆；月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。•••••••••••••••春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。••••••••••••••读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。这些事——•••••更具体园中地点限定景物限定叶下膝上月明的藤萝的母亲的风衣袖心情融冶飘扬静悄修辞词+中心词更具体园中地点限定景物限定叶下膝上月明的藤萝的母亲的风衣袖心1.注意句式。2.注意修辞。3.注意字数。4.语意通畅，

内容相关。仿写要求1.注意句式。仿写要求这些事——是永存脑海的记忆：月下的田野，地上的西瓜，扑捉萤火虫的你我。仿写示例这些事——是永远不忘的画面：阳光下的花园，树荫下的藤椅，奶奶的怀抱。这些事——仿写示例这些事——秋天的果实，怎样的硕大呢！金色的田，舞动的镰刀，喜悦的表情。秋天的果实，

诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜

诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝

向理想的勇气。——艾青

诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回

忆起来的情感。——［英国］华兹华斯日积月累

诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜日积月累作者拿诗和音乐进行比较，强调诗歌也是讲究节奏感的。有了节奏，就像音乐一样，有了内涵，有了价值，有了生命活力。诗和音乐一样，生命全在节奏。

朱光潜（1897—1986）字孟实，安徽桐城人。现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。作者拿诗和音乐进行比较，强调诗歌也是讲究节奏感的。有即使只是载体，所有可行的不可行的，真实的虚假的，都可以在里面体现出来。诗人艾青在这里赞美诗给人类以希望和勇气。诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。即使只是载体，所有可行的不可行的，真实的虚假的，都可说诗是“自然流露”指的是发自内心的情感；“源于宁静”指的是诗歌创作应在内心平静、排除私心杂念的状态下写的。作者这句话是说诗歌创作的源泉是来自内心的情感。诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。华兹华斯,英国浪漫主义诗歌的主要奠基人和成就最高者，是20世纪欧美新诗理论的先驱，开启20世纪现代诗风的先河，被称为“第一位现代诗人”。说诗是“自然流露”指的是发自内心的情感；“源于宁静”＊诗的创作贵在自然流露。诗的生成如同自

然物的生存一般，不当掺以丝毫的矫揉造

作。我想新体诗的生命便在这里。

——郭沫若名人论诗＊诗的创作贵在自然流露。诗的生成如同自名人论诗＊诗需要一种特殊的赋予，或其人有疯狂的成

分，或者使他容易想象所要求的神态。——［古希腊］亚里士多德＊没有感情，就没有诗人，也没有诗歌。——［俄国］别林斯基＊一般来说，诗歌可以解作“想象的表现”。——［英国］雪莱＊诗需要一种特殊的赋予，或其人有疯狂的成谢谢观看！谢谢观看！语文园地三语文园地三第1课时第2课时第1课时第2课时第1课时我们为什么要学诗？因为“人本来就是诗意地栖居于大地之上”，“诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界”。我们在学习的过程中不知不觉地受到了真善美的熏陶。通过本单元的学习，我们有什么收获呢？第1课时我们为什么要学诗？因为“人本来就是诗意地栖居自由、轻声地读教材中几位小朋友的对话。交流平台自由、轻声地读教材中几位小朋友的对话。交流平台哪些诗句让你感觉朗朗上口、悦耳动听，有节奏感？能为大家读读吗？我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。第一位小朋友告诉我们诗歌有什么特点呢？我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。哪些诗句让你感觉朗朗上口、悦耳动听，有节奏感？能为大家读读吗你能结合课文内容，说说你的理解吗？诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，“阳光”是“绿的”，“寂静”是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。第二位小朋友解锁了诗歌的什么“密码”呢？诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，“阳光”是“绿的”，“寂静”是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。你能结合课文内容，说说你的理解吗？诗歌常常表达了诗人你还从哪些诗句中体会到诗人真挚的情感？第三位小朋友有什么收获呢？很多诗歌饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。很多诗歌饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。你还从哪些诗句中体会到诗人真挚的情感？第三位小朋友有什么收获延伸拓展。太阳喝醉酒不小心撞到山上就倒在山头后面于是黑夜就出现了太阳喝醉酒延伸拓展。太阳喝醉酒太阳喝醉酒自由读诗后与同桌互相交流，运用学到的方法说说感受。全班交流，适时评价。自由读诗后与同桌互相交流，运用学到的方法说说感受。识字加油站屈原陶渊明孟浩然杜甫韩愈刘禹锡范仲淹龚自珍qūyuānmènɡfǔhán

yùyǔxīzhònɡɡōnɡ自由认读。识字加油站屈原陶渊明孟浩然杜甫qūyuān书写指导。书写指导。你了解这些古代文人吗？交流课前搜集的相关资料。你了解这些古代文人吗？屈原（约前340—约前278），战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国浪漫主义文学的奠基人，其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。以屈原作品为主体的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头之一，与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。屈原（约前340—约前278），战国时期楚国诗人、政陶渊明（？—427），字元亮，又名潜，世称“靖节先生”，浔阳柴桑（今江西九江）人。东晋诗人、辞赋家，是中国第一位田园诗人。陶渊明（？—427），字元亮，又名潜，世称“靖节先生孟浩然（689—740），字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。孟浩然（689—740），字浩然，号孟山人，襄州襄阳杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，唐代现实主义诗人，与李白合称“李杜”。祖籍湖北襄阳。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，唐代现韩愈（768—824），字退之，河南河阳（今河南孟州）人。世称“韩昌黎”“昌黎先生”。唐代文学家、思想家、哲学家、政治家。韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。韩愈（768—824），字退之，河南河阳（今河南孟州刘禹锡（772—842），字梦得，河南洛阳人，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。诗文有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。刘禹锡（772—842），字梦得，河南洛阳人，唐代文范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县（今江苏苏州）人。北宋思想家、政治家、文学家，其代表作有《岳阳楼记》。范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县（今江苏龚自珍（1792—1841），字璱（sè）人，号定庵（ān），浙江仁和（今杭州）人。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。代表作有《己亥杂诗》。龚自珍（1792—1841），字璱（sè）人，号定庵你读过他们的诗句吗？路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然国破山河在，城春草木深。——杜甫你读过他们的诗句吗？路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——刘禹锡先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍天街小雨润如酥，草色遥看近却无。第2课时词句段运用

在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。······读句子，带点的词句读重些。第2课时词句段运用在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！·······················白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万读带点的词句时,你有什么发现？这些词句都是描写颜色的。自由读句子，说一说：你还有什么发现？读带点的词句时,你有什么发现？第一句运用了比喻的修辞手法，突出了白桦的高洁。第二句话运用了夸张的修辞手法，不仅写出了雾的颜色，还突出了它的轻、薄。第一句运用了比喻的修辞手法，突出了白桦的高洁。第三句话运用了排比的修辞手法，“绿得娇嫩、黄得蓬勃、蓝得醉人”不仅写出颜色的程度深，还让人感觉那草滩、菜花、湖水是多么富有生机啊！这样描写颜色，不但使句子生动优美，而且给人无限想象的空间。第三句话运用了排比的修辞手法，“绿得娇嫩、黄得蓬勃、蓝得醉人拓展延伸。你还读过哪些描写颜色的句子？示例：《白桦》第2节：毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。拓展延伸。你还读过哪些描写颜色的句子？示例：《白桦》读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。春天的早晨，

怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。······························读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。这些事——春天的早晨你认为诗中加点的部分有什么特点？是作者意象的罗列,不是简单的重复。你欣赏哪首诗？为什么？你认为诗中加点的部分有什么特点？仿写诗句。这些事——是永不漫灭的回忆：冰冷的雨中，温暖的双手，父亲的怀抱。爷爷的年龄，写在脸上的皱纹里；马儿的年龄，嚼在嘴里的牙齿里；树木的年龄，藏在肚子的年轮里。仿写诗句。这些事——爷爷的年龄，日积月累诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——艾青诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。——［英国］华兹华斯日积月累诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。读了这些名言，你对“诗”有了哪些新的理解？诗是鼓励人们奋发向上的。诗是有节奏的，是语言的音乐。背诵名言。读了这些名言，你对“诗”有了哪些新的理解？诗是鼓励人们奋发向你还知道哪些关于“诗”的名言？诗画本一律，天工与清新。———苏轼诗品出于人品。———刘熙载诗是无形画，画是有形诗。———张舜民你还知道哪些关于“诗”的名言？诗画本一律，天工与清新。诗人是描绘心灵的画家。———迪斯雷利诗必兼才、学、识三者。———方东树诗以神韵为心得之秘。———翁方纲诗歌是艺术的女王。———托·斯普拉特诗是成熟的理性。———歌德诗人是描绘心灵的画家。———迪斯雷利这节课我们认识了许多古代文人，了解了他们的代表诗句，学到了描写颜色的方法，尝试着写诗，积累了许多有关诗歌的名言。希望通过这节课的学习，同学们能在诗歌的海洋中尽情徜徉，读更多的诗，了解更多有关诗歌的知识。这节课我们认识了许多古代文人，了解了他们的代表诗句，语文园地三语文园地三第1课时第2课时第1课时第2课时第1课时交流平台我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？

押“ɑnɡ”韵，节奏感十足。第1课时交流平台我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。诗歌往往饱含着真挚的情感，如“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，现代诗也叫“白话诗”，是与古典诗歌相对而言的诗歌，一般不拘泥格式和韵律。现代诗还有以下几个重要的特点：（1）内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡；（2）思想上：要写出动人的情意。就是说，要加入个人的情感和体会；（3）格式上：要分行，可以依句分行，也可以依内容分行。小结现代诗也叫“白话诗”，是与古典诗歌相对而言的诗歌，一屈原陶渊明孟浩然杜甫韩愈刘禹锡范仲淹龚自珍识字加油站你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。yuānqūmènɡfǔhányǔyùxīzhònɡɡōnɡ屈原陶渊明孟浩然杜甫识字加油站

屈原战国（前340-前278）名平，字原，楚国丹阳（今湖北秭归）人。中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被后人称为“诗魂”。主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。他创作的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头，与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。屈原战国（前340-前278）名平，字原，楚国丹

陶渊明字元亮，又名潜，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江）人。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军等职，最后一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，归隐田园。陶渊明是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》传世。陶渊明字元亮，又名潜，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江

孟浩然唐代诗人，名浩，字浩然，号孟山人。早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。诗作大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。有《孟浩然集》三卷传世。孟浩然唐代诗人，名浩，字浩然，号孟山人。早年有志杜甫字子美，自号少陵野老，唐朝伟大的现实主义诗人，被后世尊称为“诗圣”，与李白合称“李杜”。杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，因而被誉为“诗史”。代表作有“三吏”“三别”等，有《杜工部集》传世。杜甫字子美，自号少陵野老，唐朝伟大的现实主义诗人，韩愈

字退之，世称“韩昌黎”“昌黎先生”，河南河阳（今河南孟州）人。唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，著有《韩昌黎集》等。韩愈一生历任多种官职，身份多样，但也屡遭贬谪。韩愈字退之，世称“韩昌黎”“昌黎先生”，河南河阳刘禹锡

字梦得,唐代著名文学家、哲学家，有“诗豪”之称。与柳宗元并称“刘柳”，著有《刘梦得文集》《刘宾客集》。贞元九年（793年）,进士及第，贞元末，与柳宗元等人参与王叔文政治改革。失败后历任司马、刺史等职。刘禹锡字梦得,唐代著名文学

范仲淹字希文，苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。范仲淹幼年丧父，后苦读及第，历任多种官职。死后谥号“文正”，世称范文正公。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。有《范文正公文集》传世。范仲淹字希文，苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家

龚自珍字璱（sè）人，号定庵（ān），浙江仁和（今浙江杭州）人。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。著名诗作《己亥杂诗》共350首，多咏怀和讽喻之作。龚自珍主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。龚自珍字璱（sè）人，号定庵（ān），浙江仁和（第2课时词句段运用读一读，注意加点的部分。你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学交流。

在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披

了一身雪花。

白雾与远方晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、

青苍，一碧万顷。

那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬

勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！•••••••••••••••••••••••••••••qǐnɡ第2课时词句段运用读一读，注意加点的部分。你还知道其他描写颜表颜色，描写生动银霜晶白白色淡蓝蓝得多么醉人蓝色青苍青色绿得娇嫩绿色黄得蓬勃黄色表颜色，描写生动银霜晶白白色淡蓝蓝得多么醉人蓝色青苍青色绿得到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。来到操场，我抬头仰望天空，发现秋天的天空那么高，那么蓝，蓝得让人陶醉，让人感到心旷神怡。句子交流瞧，花园里菊花仙子穿上了五彩的衣裳，紫色的高贵，淡黄的清秀，雪白的纯洁。到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。这些事——是永不漫灭的回忆；月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。•••••••••••••••春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。••••••••••••••读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。这些事——•••••更具体园中地点限定景物限定叶下膝上月明的藤萝的母亲的风衣袖心情融冶飘扬静悄修辞词+中心词更具体园中地点限定景物限定叶下膝上月明的藤萝的母亲的风衣袖心1.注意句式。2.注意修辞。3.注意字数。4.语意通畅，

内容相关。仿写要求1.注意句式。仿写要求这些事——是永存脑海的记忆：月下的田野，地上的西瓜，扑捉萤火虫的你我。仿写示例这些事——是永远不忘的画面：阳光下的花园，树荫下的藤椅，奶奶的怀抱。这些事——仿写示例这些事——秋天的果实，怎样的硕大呢！金色的田，舞动的镰刀，喜悦的表情。秋天的果实，

诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜

诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝

向理想的勇气。——艾青

诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回

忆起来的情感。——［英国］华兹华斯日积月累

诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜日积月累作者拿诗和音乐进行比较，强调诗歌也是讲究节奏感的。有了节奏，就像音乐一样，有了内涵，有了价值，有了生命活力。诗和音乐一样，生命全在节奏。

朱光潜（1897—1986）字孟实，安徽桐城人。现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。作者拿诗和音乐进行比较，强调诗歌也是讲究节奏感的。有即使只是载体，所有可行的不可行的，真实的虚假的，都可以在里面体现出来。诗人艾青在这里赞美诗给人类以希望和勇气。诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。即使只是载体，所有可行的不可行的，真实的虚假的，都可说诗是“自然流露”指的是发自内心的情感；“源于宁静”指的是诗歌创作应在内心平静、排除私心杂念的状态下写的。作者这句话是说诗歌创作的源泉是来自内心的情感。诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。华兹华斯,英国浪漫主义诗歌的主要奠基人和成就最高者，是20世纪欧美新诗理论的先驱，开启20世纪现代诗风的先河，被称为“第一位现代诗人”。说诗是“自然流露”指的是发自内心的情感；“源于宁静”＊诗的创作贵在自然流露。诗的生成如同自

然物的生存一般，不当掺以丝毫的矫揉造

作。我想新体诗的生命便在这里。

——郭沫若名人论诗＊诗的创作贵在自然流露。诗的生成如同自名人论诗＊诗需要一种特殊的赋予，或其人有疯狂的成

分，或者使他容易想象所要求的神态。——［古希腊］亚里士多德＊没有感情，就没有诗人，也没有诗歌。——［俄国］别林斯基＊一般来说，诗歌可以解作“想象的表现”。——［英国］雪莱＊诗需要一种特殊的赋予，或其人有疯狂的成谢谢观看！谢谢观看！语文园地三语文园地三第1课时第2课时第1课时第2课时第1课时我们为什么要学诗？因为“人本来就是诗意地栖居于大地之上”，“诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界”。我们在学习的过程中不知不觉地受到了真善美的熏陶。通过本单元的学习，我们有什么收获呢？第1课时我们为什么要学诗？因为“人本来就是诗意地栖居自由、轻声地读教材中几位小朋友的对话。交流平台自由、轻声地读教材中几位小朋友的对话。交流平台哪些诗句让你感觉朗朗上口、悦耳动听，有节奏感？能为大家读读吗？我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。第一位小朋友告诉我们诗歌有什么特点呢？我很喜欢本单元的诗歌，读起来朗朗上口、悦耳动听，很有节奏感。哪些诗句让你感觉朗朗上口、悦耳动听，有节奏感？能为大家读读吗你能结合课文内容，说说你的理解吗？诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，“阳光”是“绿的”，“寂静”是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。第二位小朋友解锁了诗歌的什么“密码”呢？诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，“阳光”是“绿的”，“寂静”是“朦胧的”，小草“炫耀”着新绿。你能结合课文内容，说说你的理解吗？诗歌常常表达了诗人你还从哪些诗句中体会到诗人真挚的情感？第三位小朋友有什么收获呢？很多诗歌饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。很多诗歌饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我体会到了诗人对母亲的深深依恋。你还从哪些诗句中体会到诗人真挚的情感？第三位小朋友有什么收获延伸拓展。太阳喝醉酒不小心撞到山上就倒在山头后面于是黑夜就出现了太阳喝醉酒延伸拓展。太阳喝醉酒太阳喝醉酒自由读诗后与同桌互相交流，运用学到的方法说说感受。全班交流，适时评价。自由读诗后与同桌互相交流，运用学到的方法说说感受。识字加油站屈原陶渊明孟浩然杜甫韩愈刘禹锡范仲淹龚自珍qūyuānmènɡfǔhán

yùyǔxīzhònɡɡōnɡ自由认读。识字加油站屈原陶渊明孟浩然杜甫qūyuān书写指导。书写指导。你了解这些古代文人吗？交流课前搜集的相关资料。你了解这些古代文人吗？屈原（约前340—约前278），战国时期楚国诗人、政治家。屈原是中国浪漫主义文学的奠基人，其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。以屈原作品为主体的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头之一，与《诗经》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。屈原（约前340—约前278），战国时期楚国诗人、政陶渊明（？—427），字元亮，又名潜，世称“靖节先生”，浔阳柴桑（今江西九江）人。东晋诗人、辞赋家，是中国第一位田园诗人。陶渊明（？—427），字元亮，又名潜，世称“靖节先生孟浩然（689—740），字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。孟浩然（689—740），字浩然，号孟山人，襄州襄阳杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，唐代现实主义诗人，与李白合称“李杜”。祖籍湖北襄阳。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，唐代现韩愈（768—824），字退之，河南河阳（今河南孟州）人。世称“韩昌黎”“昌黎先生”。唐代文学家、思想家、哲学家、政治家。韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。韩愈（768—824），字退之，河南河阳（今河南孟州刘禹锡（772—842），字梦得，河南洛阳人，唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。诗文有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。刘禹锡（772—842），字梦得，河南洛阳人，唐代文范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县（今江苏苏州）人。北宋思想家、政治家、文学家，其代表作有《岳阳楼记》。范仲淹（989—1052），字希文，苏州吴县（今江苏龚自珍（1792—1841），字璱（sè）人，号定庵（ān），浙江仁和（今杭州）人。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。代表作有《己亥杂诗》。龚自珍（1792—1841），字璱（sè）人，号定庵你读过他们的诗句吗？路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明待到重阳日，还来就菊花。——孟浩然国破山河在，城春草木深。——杜甫你读过他们的诗句吗？路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。——刘禹锡先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——龚自珍天街小雨润如酥，草色遥看近却无。第2课时词句段运用

在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。···