关于新工科一点思考和实践清华自动化专业

新工科——体现方向——新经济，新工程——

和机遇“新”：生长，更新交叉，创新wang_hong@sitn

人才培养：肩负使命，追求卓越教育

：优势转换，持续推进学校的要求——三位一体——大类招生——

和机遇大类培养（2017年）24次教育工作会（2014年）价值塑造能力培养知识传递wang_hong@sitn

学科特征——时代，系统，交叉，实践

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和机遇专业特征：时代性，系统性，实践叉性wang_hong@sitn

“新”：生长，更新交叉，创新人才培养：肩负使命，追求卓越教育

：优势转换，持续推进专业特征：时代性，系统性，实践叉性wang_hong@sitn

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24次教育工作的召开，教改40条2017年

大类招生，培养2017年

培养方案修订

170=160+10wang_hong@sitn

培养目标具备在自动化专业取得职业成功的科学和技术素养；具有

性思维、创新精神和实践能力，

沟通和协作；有志趣且有能力成功地进行本专业或其他领域的终生学习；有社会责任感和国际胜任力，成为。成效机制wang_hong@sitn

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自主智能系统工业智能2个全链条发展方向自主智能系统工业智能wang_hong@sitn

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“新”：生长，更新交叉，创新“新”：生长，更新交叉，创新wang_hong@sitn

“新”：生长，更新交叉，创新“新”：生长，更新交叉，创新wang_hong@sitn

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建立机制：持续改进机制wang_hong@sitn

学校的要求——整体框架——体系变化（157+13）——44学分1、通识教育:公共基础课程（31）文化素质课程（13）2、专业教育:113学分基础课程专业主修课程暑期课程与实践实综合

训练（45）——数理—机—电—（41）——专业——必修2）——实践——机—电—（15）3、学生自主发展:本专业开设的选修课程/深度的/外专业的基础课程及专业主修课程层次课程13学分wang_hong@sitn

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学校的要求——整体框架——体系变化（157+13）——44学分1、通识教育:公共基础课程（31）文化素质课程（13）2、专业教育:113学分基础课程专业主修课程暑期课程与实践实综合

训练（45）——数理—机—电—（41）——专业——必修2）——实践——机—电—（15）3、学生自主发展:本专业开设的选修课程/深度的/外专业的基础课程及专业主修课程层次课程13学分wang_hong@sitn

学校的要求——整体框架——体系变化（157+13）——44学分1、通识教育:公共基础课程（31）文化素质课程（13）2、专业教育:113学分基础课程专业主修课程暑期课程与实践实综合

训练（45）——数理—机—电—（41）——专业——必修2）——实践——机—电—（15）3、学生自主发展:本专业开设的选修课程/深度的/外专业的基础课程及专业主修课程层次课程13学分wang_hong@sitn

培养方案的主要变化wang_hong@sitn

“新”：生长，更新交叉，创新“新”：生长，更新交叉，创新wang_hong@sitn

二辅修专业行政管理政治学与行政学计算机应用金融学互联网金融与创业大气科学统计学工业工程智能硬件技术创新创业机器人技术创新创业智能交通基础创新创业音乐工程与技术海洋科学与工程体育学学习科学与技术经济学工商管理社会学国际政治法学英语学数学与应用数学心理学数字

艺术汉语言文学哲学历史学wang_hong@sitn

T

ac

4智慧城

（30人）Smart

Cityrack

3智慧交通（30SmartT

anspo

tati人oTrack

5……Tracks：全球共性的前沿领域wang_hong@sitn

产业前沿(3)设计思维(3)创业训练(3)智能硬件专业创新实践(6)机器人技术

专业创新实践

(6)智能交通专业创新实践(6)专业选修模块(≥7)设计模块

(≥0)商业模块(≥10)技术模块(≥

)智能硬件专业选修课机器人专业选修课智能交通

专业选修课“新”：生长，更新交叉，创新“新”：生长，更新交叉，创新wang_hong@sitn

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依托我系二级学科，生物信息学

“新”：生长，更新交叉，创新“新”：生长，更新交叉，创新wang_ho