2023学年度教案-最喜欢的水果2

《最喜欢的水果》教案年级二年级学科数学课题最喜欢的水果课时1课时备课人戈立娟学校许家营小学教材分析本单元是学生在一年级学习了物体分类的基础上，第一次接触数据调查的内容。教材鼓励学生运用自己的方式呈现、整理数据的结果，不要求学生学习“正规”的统计图，以突出学生对数据分析的体验，并通过早期多样化的经验积累，为以后正式的学习统计图表和统计量奠定比较牢固的基础。本节课是本单元《统计》的第二课时，是在上节观察他人方法的基础上，开展了鼓励学生尝试亲历数据收集整理的活动。通过从问题的产生，到数据的收集、记录和整理，读懂数据解决问题，在这个过程中，虽然没有对“正规”的统计知识的学习，但却让学生经历了统计调查活动的全过程，有利于发展学生的数据分析观念和解决问题的能力。学情分析教材创设了一个“要为联欢会购买什么水果”的情境，选择了四种水果，并依此提出了四个问题，引导学生在解决问题中经历简单的数据收集和整理的过程，发展有序思考的能力和分类思想，体会调查问题的必要性与现实生活有密切联系。教学目标1.借助为联欢会购买水果的情境，体会统计调查的必要性，并尝试用自己的方式表示整理数据的结果。2.结合调查数据的记录，能回答一些简单的问题，提出简单的决策建议。3.在数据收集和整理的过程中，发展有序思考的能力和分类思想；并在解决熟悉的问题中，体会调查与收集、整理数据的必要性。教学重难点重点体验统计的过程，能用简单的方法收集和整理数据。难点培养学生的实践能力、分析能力与合作意识。教学准备多媒体课件、选票、投票箱、记录调查数据的纸教学过程一、创设情境，导入新知。你们知道“六月一日”是什么日子吗？今年的“六·一”儿童节喜羊羊学校打算举行联欢会，为同学们庆祝，高兴吗？开联欢会的时候它们可以买一些水果，像苹果、橘子、香蕉和梨（在黑板上贴出四种水果图片），一边吃水果一边欣赏节目。实践操作，掌握新知。1．提出问题：那你们觉得这四种水果中哪一种应该多买些，哪一种可以少买些？怎样才能确定哪种水果喜欢的人多呢？有什么好的调查方法？（出示课题：最喜欢的水果）（学习成果预设：学生想到用调查的方法先去了解全班喜欢水果的情况，哪种水果喜欢的人多就多买些，喜欢的人少就少买些。调查的方法：①举手②投票）2．组织学生进行投票调查。（学习成果预设：①写选票。②投票。③核对票数。）3、学生尝试自己记录数据教师选择一组同学的选票唱票，让学生尝试用自己喜欢的方式记录。4、展示记录方式（学习成果预设：①无序地写下老师念到的所有水果的名称。②用四种符号来代替四种水果进行记录。③用一种符号：如“小竖道”或“对勾”来表示记录对象。④用“正”字进行记录的方法。）5、讨论：你喜欢哪一种记录方法？为什么？6、发现分类记录的优势。从第几个记录中看出第一小组最喜欢哪种水果的？为什么从第①种记录中看不出来？（学习成果预设：第①种记录方法速度慢，记不全。第②③④种记录方法属于分类记录，比写汉字简洁、记录速度快，而且一眼就能让人看出记录的结果。其中用“正”字记录的方法在数的时候可以根据5的乘法口诀得出记录结果。）三、联系实际，巩固练习1、教材练一练第1题重点关注学生记录的方法。作业设计教材练一练第