2023学年度教案-斑纹积累与应用

斑纹【积累与运用】1、下列词语中加点字的读音没有错误的一组是（）A、奇葩（pā） 石扉（fēi） 促膝而谈（qī）B、漪沦（qí） 愀然（qiǎo） 熠熠发光（yì）C、发酵（xiào） 嗜好（shì） 恬然自安（tián）D、发掘（jué） 泥泞（nìng） 酩酊大醉（mǐng）2、下列词语中有两个错别字的一组是（）A、松驰驰誉海外臻臻日上渐臻佳境B、联系连根拔起名付其实敷粉施朱C、萌芽山盟海誓得不偿失赏心悦目D、称砣交口称赞长盛不衰源远流长3、依次填入下列各名横线处的词语，不恰当的一组是（）西湖在杭州市城西，一泓湖水，三面柳，已宛如天然图画，而沿湖四周无数楼榭亭台、文物古迹，更把 的湖山 得娇美多姿。无论是晴天、雨天、月夜、积雪，西湖都各有一番 。A、美丽打扮风采B、秀丽装点风姿C、壮丽衬托风姿D、明丽描绘风采4、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）A、买几束鲜花或寄贺卡给亲朋好友，以表达节日的问候和祝福，在上网过年的令天都似乎成了明日黄花。B、一辆军用卡车，像离弦的箭一样，在蜿蜒曲折的环山公路上飞驰着。C、讲究卫生，遵守纪律，注意清洁，严守校纪的作风，这是值得我们全班同学发扬光大的。D、学校夏令营的同学，兴致勃勃地参观了泰山各风景区。5、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）A、他在领导岗位上一干就是十五年，始终危言危行，不褪共产党员的本色。B、某些乡镇在上级检查时弄虚作假，骗取扶贫资金，这一做法令人叹为观止。C、会议开始时气氛有些沉闷，多亏李主任抛砖引玉的一番话，大家的发言才活跃起来。D、姚明在这场比赛中又一次粉墨登场了。6、根据例句仿写句子，字数可以稍为增减。例句：我们可以征服外部空间，却慑于走进内心世界。我们，却。我们，却。【迁移与拓展】①著名的长腰，为了标明逶迤略四肢，只生出用以装饰的头与尾。这是最简约的设计，几乎躯体的每一部分都相仿。无论静止还是游动，斑纹加重了观察者的视觉混乱。密布全身的鳞片组成斑斓的图案，一条蛇，夸耀用心险恶的美。②蛇在许多文学作品中充当寓言家是个生活中的几何爱好者：盘踞时螺旋上升的圆，沙漠中它的“S”形移动，草丛里的蛇像一条线那样笔直地滑入深处。眼睛只能感受明暗，除了很近的物体蛇不能辨别线条和轮廓，蛇从本质上认识到无所不在的斑驳———好像表面涂层已经剥落的破旧屋舍，蛇最能比较现实与天国不同。印度人把蛇训练为天才的舞蹈家，其实起舞与音乐无关，徐徐扭动腰肢只因蛇迷惑于笛子的运动———由于没有听觉，蛇把世界理解为绝对的寂静。③与人类同步结束伊甸园幸福时光的只因说出一个真相，蛇失去了迷人的翅膀。灾难不止于此，没有四肢，没有声带，没有听力，没有良好的视力……从此，这终日与尘土为伍、因残疾而匍匐的先知，累积了对天堂的仇恨———蛇最感兴趣的食物是鸟：那些唯一能够来往天堂的飞翔使者。它伺机偷袭，洗劫巢穴，吞食幼鸟和蛋卵。因为没有四肢的阻碍，蛇反而可以深入别的动物无法涉足的领域；明亮的歌喉和绚美的羽毛，将消失于蛇像地狱那样狭长而腥臭的肠胃。7、以第一自然段为例，说明课文的语言有什么特点？8、选段中，作者写出了蛇的哪些习性？9、如何认识和蛇有关的文化？【欣赏与探究】谈生命(节选)冰心我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水。他流，合成一股有力的洪涛，向海奔注，一路上他享受着他遭遇的一切：有时候他遇到峭岩前阻，他愤激地奔腾了起来，直到冲全了这危崖他才心平气和地一泻千里；有时候他经过细细的平沙，看见了夹岸的红艳的桃花，他快乐而又羞怯轻轻地渡过这一段浪漫的行程。这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量仍想催逼着他向前走……终于有一天他远远地望见大海，啊，他已到了行程的终结，大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生!生命又像一棵底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌；他长到最茂盛的中年，他伸展出如盖的浓荫，来荫蔽树下的幽花芳草；他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功的宁静和愉悦!终于有一天，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从地下的果仁里，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。宇宙是大生命，我们是宇宙大江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？10、全文开篇就只一句话“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。”请作具体分析。（1）在作者看来，生命像什么？（2）虽然作者说我不敢说生命是什么，但是，纵观全文，事实已经作了回答。那么生命到底是什么？请你用自己的语言加以描述。11、“然而我不敢说来生，也不敢信来生。”文中反复出现这句话，有什么用意？12、揣摩并领悟“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”一句。（1）文章中写了哪些快乐的事情(至少写出3件)（2）“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”，你是如何理解这句话深刻内涵的？13、读了本文以后，你得到了哪些启示，结合自身实际，请你谈谈对生命的感悟。答案1、D 2、A 3、B 4、A 5、A6、例：我们可以安慰受伤的朋友，却讳于面对无标的自己 我们能够看见别人眼中的细刺，却不愿见到自己眼中的梁柁。7、本文的语言形象生动，如一开始写蛇，但并不点明，而是以形象开始，“著名的长腰……头与尾”，像电影镜头一样，非常具有视觉冲击力。8、（1）充当寓言家（2）运动时的各种几何图案（3）眼睛不能辨别线条和轮廓（4）没有听觉。9、文章引述故事阴鸷、诡秘、恶毒、凶险的形象。在人类文化长河中，人们对动物产生了许多神话、故事、传说，它融入了人类的许多愿望、理想、想像和审美意识，因为各方面条件的不同，同一种动物会有许多不同形态的传说。10、