2023学年度教案-我们的过山车

7.我们的“过山车”钱学森科技小学王国娟教材简析“过山车”是游乐园中一种富有刺激性的游乐工具，本课内容为：我们的“过山车”。本节课是典型的工程设计的课程，学生在设计过程中要严格执行工程设计要求，可以按教师提供的材料进行初步设计，在实际设计中要充分考虑取材简单操作简便的原理，让孩子们树立起工程设计的初步概念。聚焦板块通过出示“过山车”照片以及小视频，让学生初步体验设计和制作“过山车”的乐趣。探索板块，本活动主要分两块内容，探索活动一：让学生观察“过山车”后，分析组成过山车的基本结构及其特点，并针对性地选择简单易操作的材料。探索活动二：明确设计要求，小组讨论并在纸上设计自己的“过山车”。小实践活动：本教学内容与学生的探索活动紧密联系在一起的，主要目的是规范的图纸设计和制作，但对于三年级学生来说有一定的难度，因此，小实践通过设计、制作、评价三部分进行活动。学情分析对于“过山车”学生是比较熟悉的项目，很多孩子都曾经坐过“过山车”，也熟悉“过山车”的整体结构。刺激、有一定的坡度、有弯道等特点，因此，简单的画图设计“过山车”对学生来说可能并不难，在设计时需要按教材的设计要求，这是学生必须要遵循的原则。本课设计中，要求学生设计的“过山车”做到：轨道总长应在1米以上，要有直线轨道和曲线轨道并有坡度变化，小球滚动中不能脱轨和稳固等特点。相信孩子们通过自己的努力会顺利完成他的设计作品的。教学目标科学概念目标工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。科学探究目标1.根据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定的任务。2.对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。科学态度目标愿意跟同伴合作探究完成指定任务，并乐于反思和改进，体验设计产品的成就感。科学、技术、社会与环境目标1．体验科技创造中运用科学知识的重要性。2．体验工程项目的建成需要考虑多方面因素，融合多方面的知识和技能。教学重难点重点：能合理设计和制作自己的一座过山车。难点：制作过程中轨道铺设及曲线轨道的调整。教学准备学生准备：扑克牌、小球、剪刀、双面胶、直尺、笔、高低不同的书籍教师准备：教学课件教学过程导入：同学们，今天大家和老师一起化身成为一名小小的工程师，和老师一起亲自动手制作我们自己的“过山车”（PPT1）一、聚焦：1.播放“过山车”的实物图片。（PPT2）提问：你见过或玩过公园里的过山车吗？2.播放“过山车”的小视频（PPT3）让学生进一步感受“过山车”的速度和乐趣。二、探索探索活动一：怎样选择材料？（PPT4）出示图片：过山车可以在轨道上爬升，滑落和旋转。提问：那请同学们仔细观察并思考，我们设计的过山车包括哪些结构，它才能完成这样的运动呢？相信善于观察的你一定有所发现：过山车在轨道上运动，这些轨道有笔直的直线轨道，有弯曲的曲线轨道，还有起到支撑和固定作用的支架。那同学们快来想一想在家里我们可以选择哪些材料来实现这些作品的制作呢？（PPT5）出示一些常用材料，和学生一起分析它的不可取性提问:那么到底选择怎样的材料？（PPT6）小组交流：通过前面的观察我们已经明确过山车的基本结构包括两部分：轨道和支架。轨道有弯的部分也有直的部分，所以轨道的材料必须能做出各种形状而且还要有一定的硬度。也就是我们尽量选择有点硬度的大小尺寸相同的材料作轨道。1、我家有鞋盒可以做轨道的材料。鞋盒的硬度可以，但还要剪出各种大小尺寸的轨道形状再折起来，似乎不太方便。2、稿纸大小一致，但有点软有点薄。3、扑克牌是的，大小一致，硬度合适，可以剪可以折。老师小结：那么除了准备扑克牌外还需要哪些材料和工具呢？（PPT6）这些材料要怎样利用呢？（PPT7）展示一学生的作品，学生对比一下看能建立联系吗？没错，这和我们之前讨论的一样：我们使用扑克牌作为轨道的主体，再用书来当做支架，是不是很简单。（PPT8）思考：我们如何用扑克牌制作过山车的轨道呢学生观看视频（PPT9）探索探索活动二：“过山车”的设计要求1.轨道的总长应在1米以上。2.要有直线轨道和曲线轨道。3.轨道的坡度要有变化。4.小球能滚完全部轨道，不能脱轨。5.整座“过山车”要稳固。（PPT10-11）出示两个小组的设计图，请同学们做出点评并预测效果。小组交流老师总结：1、设计图上要标记长度2、上下轨道有重叠的下面的要用虚线制作：根据设计图和材料来制作我们自己的过山车吧作业设计1.在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到（）。A.先制作后设计B.边制作边设计C.先设计后制作2.在测量我们的制作的“过山车”轨道时，我们可以用（）来测量。A.软尺