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文档简介

《1分有多长》教案年级二年级学科数学课题1分有多长课时1课时备课人郑娟学校董村小学教材分析这节课是学生在认识时、分、秒之后安排的一节实践课，通过实践活动，让学生树立分、秒的时间概念，掌握分与秒之间的换算关系，亲身体验1分的长短，充分认识时间的价值，培养时间的好习惯。学情分析学生在一年级已经初步学习了钟表知识，并且对钟面上整时、半时的时刻有了认识，因此学生在学习本节时，理解起来应该比较容易，重要的是，如何让学生懂得1分的长短和价值所在。教学目标1.通过“1分有多长”的实践活动，体验1分钟有多长。2.知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。3.发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力教学重难点重点经历1分的时间，初步建立1分的时间观念。难点建立1分的时间观念，体会到时间的宝贵。教学准备课件、钟表教学过程一、创设情境，引入新课1．运动会上小明跑的真快，跑100米只用了16秒，得第1名，小华用了17秒，得第二名。2．你知道你自己跑100米用多少时间吗？3．我们这里用的时间单位是什么？你们觉得秒比分大还是小？今天我们学习时间单位“分”合作探究，学习新课（一）认识秒针，感受秒、分之间的关系1．出示钟表：哪根是秒针？2．观察分针与秒针的比赛，你能发现什么？3．学生交流：1分=（）秒4．在什么地方还见过秒？（二）体会1秒，1分有多长1．看秒针走动拍手，每秒拍一下。2．同桌合作：（1）做一次深呼吸用（）秒（2）跳绳20下用（）秒（3）从教室前面走到后面用（）秒3、1分能做什么？（1）1分大约排球（）下；（2）1分大约写（）遍自己的名字；（3）我的心跳1分大约是（）次。三、提升应用下面。请同学们把在家搜集到的有关一分钟的资料，在小组内给大家分享一下。教师巡视，指导点评。选择其中两个小组在全班汇报一下搜集的成果。作业设计教材78页练一练1---4题板书设计1分

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