【教学课件】就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信第2课时精品课件

就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信第2课时第二单元问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。赞誉谴责反语

文中还有哪些语句能表现作者的情感态度？1.理解反语等修辞手法的特点，体会其表达效果。2.理解作者立场的可贵之处。学习目标本节重点本节难点问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入合作探究研习课文第5—9段，找出最能表现作者情感态度的词句，说一说，作者是如何表达自己的情感态度的。自由朗读课文，找出你认为表达作者情感态度的语句。勾画出语句中你认为最能表现作者情感态度的关键词句，以旁批的形式分析这些词句的表达效果。小组内分享交流，推选出一位分析得最精准的同学，进行班级内分享。过程安排探究任务问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入成果展示

有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。..........

贬义词，对英法联军劫掠圆明园行为的直接定性。

副词，刻画出侵略者得胜之后洗劫圆明园的理直气壮。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入成果展示

从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。……丰功伟绩！收获巨大！反语刻画出英法联军洗劫圆明园之后若无其事、厚颜无耻的丑陋嘴脸。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。对比表现出英法联军洗劫圆明园时的不择手段、贪得无厌。动作描写神态描写问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入成果展示我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。

批判了以巴特勒为代表的自诩为文明人的欧洲侵略者野蛮、虚伪、无耻的本质。反语

在有些自以为是的欧洲人看来，欧洲人是文明人，中国人是野蛮人，而现在我们看到的却是所谓的“文明人”干出了最野蛮的事情——劫掠别国财物。本句话的实际含义：问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入成果展示法兰西吞下了这次胜利的一半赃物，今天，帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。动作描写，写出了侵略者的贪婪。讽刺了劫掠者的恬不知耻。珍宝本身富丽堂皇。沾满了血腥和耻辱。

对比，是对侵略者的贬斥与讽刺。法国枫丹白露宫中的中国收藏问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入成果展示我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。............表达了作者对现在双手沾满血腥的侵略者的不满。......表明了作者的态度。...反语仿佛出庭作证一般，带有“审判”的意味。......反语与“窃贼”、前文的“强盗”形成对比，语带讽刺。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入活动小结作者的抨击与批判对这个事件的直接评论对这个事件的叙述语言褒贬反语问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入合作探究雨果这样做是不是不够“爱国”？如何看待雨果的这一立场？说说你的理由。可以从不同角度去分析雨果这一立场（如从国家的角度、世界的角度等）。小组内交流，并选一人负责记录梳理大家的意见，一人作为小组发言代表，在班级内分享观点。探究方法探究任务问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入成果展示从爱国的角度来说，雨果之所以难能可贵，在于他的立场不是狭隘的民族主义，而是站在人类良知的立场上。指出强盗政府不能代表人民。治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。站在人民的立场上抗议政府犯下的罪行。法兰西吞下了这次胜利的一半赃物……现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入成果展示从人类文明的角度来说，雨果之所以难能可贵，还在于他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。岁月创造的一切都是属于人类的。圆明园中国皇家花园人类文明的瑰宝他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者，盛赞中华民族是一个“超人的民族”。这封信不仅表达了他对中国人民的同情，也表达了他对中国人民的敬重。学完本课后：因英法联军侵华的野蛮血腥行为而愤怒，为过去积贫积弱的中国而痛心。珍惜现在来之不易的幸福生活，并要为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入

敬佩雨果这种站在人类高度的、真正的爱国主义立场。体会启发学习雨果真正的爱国主义精神、广博的视野和胸怀。问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”“反说”“反辞”等，即通常所说的“说反话”。别称使言外之意、弦外之音表达更有力，语气更为强烈，情感更为充沛，给人的印象也更加鲜明。表达效果是指运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思。定义

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

——《藤野先生》中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。——《记念刘和珍君》例句哭泣的圆明园一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋楼的残臂断垣穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。是十年前，去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。……类文推荐

作者来到圆明园，看到了怎样的景色？有什么样的感受？问题探究课堂小结拓展延伸布置作业新课导入比较这篇文章和课文在思想主题方面的异同，进一步思考：现在的我们，应该怎样面对“历史的废墟”和“民族的伤痕”？

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