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文档简介

管理学原理教学大纲英文译名课程代码：B2041011学 分：3总学时数：48一、课程的性质和任务底。二、课程的根本要求〔一〕 掌握管理工作的根本特征和管理者的技能要求〔二〕 了解管理理论的开展历史；〔三〕 掌握方案工作的根本程序与原理；〔四〕 掌握有效决策的根本原理；〔五〕 掌握组织的根本结构形式和组织设计的根本原理；〔六〕 熟悉组织变革的进程；〔七〕 熟悉人力资源管理的根本框架；〔八〕 掌握领导工作的根本理论；〔九〕 掌握鼓励的根本原理与勾通的根本技巧；〔十〕 掌握控制的根本原理与方法。〔十一〕熟悉管理创新的根本内容三、课程内容(一)导论管理概念、特征与性质；管理者的知识、能力要求；管理与环境；组织的社会伦理与管理道德。重点：管理工作的特征，管理与环境的关系。难点：社会伦理与管理道德。教学建议：讨论与案例接合。(二)管理思想开展简史早期的管理思想；古典管理理论；行为科学管理理论；现代管理理论；管理开展展望和中国的管理现代化。重点：从管理开展历史看中国的管理现代化。难点：管理理论开展的影响因素。方案的含义、分类、重要性；方案工作的进程；方案方法；决策进程和方法；目标管理。重点：方案工作的进程与决策的进程。难点：影响方案工作成败的关键与影响决策有效性的因素。教学建议：案例教学。(四)组织工作组织的根本含义、性质；根本的组织理论；组织的根本结构形式；组织设计的根本思想； 重点：组织的根本结构形式。难点：变革管理。教学建议：案例教学。(五)人力资源管理人力资源的含义、特点；人力资源管理的含义、特点；人力资源管理的根本职能。重点：人力资源管理的根本职能。难点：人力资源的特点。教学建议：简单介绍根本内容即可。(六)领导工作领导含义、工作特点及权力有效性；人性假设理论领导的特性理论；领导的行为理论；领导的权变理论。重点：人性假设与领导权变理论。难点：人性假设。教学建议：讨论与案例。(七)鼓励与勾通鼓励的含义和进程；鼓励的内容理论；鼓励的进程理论；鼓励的行为理论；鼓励技巧；勾通的根本进程形式及影响因素；勾通技巧。重点：鼓励进程；难点：鼓励技巧。教学建议：案例教学。(八)控制控制的根本含义及类型；控制的根本进程； 重点：控制的根本进程。难点：根本方法。教学建议：案例教学。(九)创新1．管理的创新智能；企业技术创新；企业组织创新；难点：制度创新。教学建议：案例教学。四、本课程与其它课程关系先修课程：无后继课程：管理信息系统等五、教学时数分配：实验习题课课程设计序数教 学内容总学时讲课实训讨论课(大作业)1导论33上机2管理理论及其开展333方案工作6514决策6515组织666领导6517鼓励与勾通6518控制工作669管理创新66小计48444六、教材及参考书教材：周三多，?管理学原理与方法?复旦大学出版社〔2021年4月

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