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北京版数三年级上册我换牙了统》教学反思«统计是学生在具一定的认数、计算以及把一些物体简单分类的经验的础上，对学生进行统计初步知识的教学。这是学生第一次式接触统计知识，对学生形成初步的数据分析意识非常重，也是以后继续学习的基础。回顾整个磨课的过程，我感良多。在领导和刘主任以及各位资深数学老师的帮助之下我共在一年级四个班中各讲一次，在每一次评课，每一次改中，我切实感受到了自己的进步，同时也明确了需要自做长足努力的地方。第一次试讲出现了很问题，主要有以下几个方面：1.人素质有待提，在课堂上紧张感比较明显，音调尾部上扬，学生听课会到疲惫。2.于课堂常规纪的掌控能力还需加强，在出示了统计图之后学生的课堂听效率明显降低，纪律稍乱。3.一次设计的课色调偏暗，不符合低年级学生的年龄特点，要换成明快的色；课件开始的导入部分不要用卡通图片，不够严谨，用生的日常照片即可。4.学是严谨规范课程，在上课时，我出现了几处口误，用词不够严谨，比如4颗牙同学有几个人误说成4颗牙的有几个，造成学生误解。5.据分析部分应让学生通过统计图和统计表充分获取数学信息，然后再解问题，否那么学生直接面对问题无从

下手，茫然无措。6.个课堂呈现老牵着学生走的状态，学生自主思考发言的机会太少要大放手丰课堂内容活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣针对以上问题，我认修改了教学设计和教学课件，并抓紧任何时间练习课堂声和语调。功夫不负有心人，在后几次的试讲当中，我的进十分明显，获得了较好的评价。通过这次展示课的准，我对于数学教学有了更加深刻地认识：1.上每一次课之，一定要明确课程目标，以及重难点，紧紧围绕课程目标来课，使整个课堂显得紧凑一致，同时也有利于学生了解学内容。2.力提高自身素，作为一个老师，上课的仪态、声音、板书生评价等都基本功一节课都要有意识地锻炼，功夫用在平时。3.学是十分严谨的课程，老师的教学设计和课堂用语都要十注意，话不能随随便便出口，三思而后说。4.真学习课标要，用心领悟课标精神，备课过程要紧紧围绕课标进行。自合作学习是新课改之后的亮点，在设计教学过程时，要注穿插渗透自主合作学习意识，并保证活动落到实处，避免于形式。学而不思那么罔，思不学那么殆。教学后及

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