2023学年度教案-动手做一6_第1页
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文档简介

教学内容《动手做（一）》教学目标1、通过折纸、剪拼等活动，进一步认识平面图形，初步感知平面图形的特征。2、通过操作活动，积累数学活动经验。3、培养初步的空间观念和动手操作能力。教学重点通过折纸、剪拼等活动，进一步认识平面图形，初步感知平面图形的特征。教学难点拼出有趣的图形。教具准备课件折纸板书设计动手做（一）折一折剪一剪拼一拼教后记教学流程个性化修改一、引1.揭示课题：今天我们通过动手做来比一比谁的小手最巧呢？2.学习目标：【课件出示】先来看看学习目标：1、通过折纸、剪拼等活动，进一步认识平面图形。2、能发现平面图形的基本特点。二、学出示自学指导一【课件出示】教学流程个性化修改1、对简单的图形进行分解：（1）想一想，把一张正方形的纸折成一样的两部分，可以怎么折？（2）把长方形、、圆和三角形的纸分别折成一样的两部分，可以怎么折？学生以小组为单位说一说后自己动手剪一剪、折一折、比一比。2、师生交流：正方形、长方形、圆形、三角形都可以对折变成同样的两部分。师生一起欣赏自己对折后剪出的图形。自学指导（二）1、利用分好的图形拼图（1）仔细观察课本38页所展示的拼接的图形。（2）你能照着摆出来吗？说一说都由什么图形拼出来的？(3)你还能拼出别的图形吗？（以小组为单位）2、汇报交流：(1)学生自己说说课本上的图形是由什么图形拼成的。(2)多媒体展示学生小组自己拼摆的图形，其他学生说说由什么图形组成。3、折纸游戏大比拼：（1）用正方形的纸折出纸飞机。（2）有一张长方形的纸折出一个正方形。（3）将一张正方形的纸折成四个大小一样的三角形剪下，进行拼图。三、导交流讨论：（1）学生拿出自己的图形上讲台展示并说明自己折的方法，折出了哪些图形。（2）正方形折出的四个大小一样的三角形方法是什么，学生展示所剪出的图形。四、练必做题教学流程个性化修改课本3

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