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文档简介

授课教师:吕蓓英授课班级:一（2）授课时间:2022年11月27日教学内容《有几棵树》第_14周第____课时总____课时教学目标1、结合具体情境，经历探索8加几的进位加法的计算方法的过程，能正确计算8加几的加法。2、借助直观模型和操作活动，初步感知计算方法的多样性，并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。教学重点掌握并探索8加几的计算方法。教学难点掌握并探索8加几的计算方法。教具准备多媒体课件板书设计《有几棵树》课后反思在教学中，我注重培养学生的问题意识，提高解决问题的能力和动手操作能力，促进学生的主动发展。如在导入时，我先让学生观图，并说说这幅图的图意，再引导学生提出数学问题，学生们经这思考，踊跃发言。教学流程一、引今天我们继续学习8加几的进位加法.二、目标呈现1、结合具体情境，经历探索8加几的进位加法的计算方法的过程，能正确计算8加几的加法。2、借助直观模型和操作活动，初步感知计算方法的多样性，并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。三、问题导学（1）1班和2班一共植树多少棵？(2)想一想你是怎样计算8＋6＝14?（和同桌说一说）四、“三学”解疑1、1班和2班一共植树多少棵？2、集体汇报交流：8＋6＝14怎样算？3、怎样才能算的又对又快！五、拓展练习六、提升总结在计算8加几的进位加法时，要用凑十法计算，在计算的时候一定要认真，绝不能粗心。七、学

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