2023学年度教案-小狗学叫

小狗学叫主备人：赵春艳使用人:罗雅姣学习内容14小狗学叫课时安排1学习目标1．通过借助拼音、联系生活实际等方法掌握本课会认的生字，读准多音字。2．通过一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。3．通过预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。4．通过运用预测策略阅读课外书，进一步培养预测能力。学习重点通过一边读一边预测后面的内容，做到预测有一定的依据。2．通过预测故事的结局，并将自己的预测与原文进行比较，体会预测的多样性，感受边阅读边预测的乐趣。学习难点通过运用预测策略阅读课外书，进一步培养预测能力。课前准备课件第一课时课时目标导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、预习检测情境导入：1．课件播放小狗、牛、鸡等的叫声，请学生猜猜是什么动物发出的声音。2．导入：(课件揭示课题)检测内容：这个故事里会发生什么有趣的事情?方法指导：结合课题猜一猜，为什么?大胆展示，及时评价。【设计意图】：童话是小学生喜欢的文体之一。利用童话中出现的小动物激发他们的阅读兴趣，进而让他们在初步掌握文体特点的基础上展开本课的学习。引导学生联系生活作初步的预测，激发预测的兴趣。预设点拨：每一种小动物都会叫，它们的叫声都很独特。今天我们来看一看小狗是怎样学叫的。如果小狗有一天发出了喔喔喔的叫声，你们肯定觉得奇怪。二、设问导学一、优美词语我会读出示词语：讨厌发怒批评访问差不多忍着模仿发疯汪汪搞不清学习方法：1.自由读词语，读准字音，遇到不会的和同桌互相请教。2.学生代表朗读词语，集体读词语。二、多音字我会读出示多音字：好吗(mɑ)干吗(má)扁担(dàn)担保(dān)压下来(yā)压根(yà)中间(zhōnɡ)百发百中(zhònɡ)弹琴(tán)弹弓(dàn)学习方法：借助拼音读准多音字。补充每个多音字的其他读音，说一说不同读音表示的不同含义。三．重点句子我会读出示重点句子：干吗要叫？我向你担保，我压根就没想抓你。3.树林里来了很多猎人，里面还有百发百中的神枪手。4.子弹擦过小狗的耳边。学习方法：1.读准句子。2.说说带多音字的词在句中的意思。预设展示：1.干吗：干什么。2.担保：保证。压根：根本。3.百发百中：形容射箭或射击非常准，每次都命中目标。4.子弹：枪支发射的弹药。四、课文内容我梳理学习任务一：说一说这是一只怎样的小狗？方法提示：1.读第1～9自然段。2.交流接下来将发生什么？理由是什么？预设展示:小狗被批评了也无所谓。小狗被批评了会努力学习怎么叫?学习任务二：自读课文，预测故事内容。方法提示：1.一边读一边预测：接下来会发生什么？2.以旁批的形式简要写下预测的内容。学习任务三：把握主要内容。读完课文，故事中讲了哪几个重要角色吗？说一说他们之间发生了什么事吗？预设展示:小狗、小公鸡、狐狸、杜鹃、猎人.小狗不会叫，小公鸡教它叫，它“喔喔”叫时差点被狐狸吃掉。后来杜鹃又教它叫，它“咕咕”叫时却差点被猎人打中，于是小狗开始跑啊，跑啊……【设计意图】：一边读一边预测后面的内容，逐步让学生掌握预测的方法，更深入地理解课文内容。学习任务四：预测结局，比较异同小组合作交流。轮流说一说自己对故事结局的预测，并说说这样预测的理由。之后组内推选最有趣的故事结局，在班上说一说。2.对比自己预测的结局，评一评，谁预测的结局较准确，说得有道理。3.猜猜作者为什么要这样设计狗的三种结局，想说明什么道理。预设展示：第一种结局，说明既有天赋又很勤奋的人往往会成功。第二种结局，说明只要好好利用，别人眼中的缺点也许会变成自己的优点。第三种结局，说明人要成为真正的自己。【设计意图】：：打开思路，先让学生大胆预测故事的结局，再聚焦原文的结局，通过与原文比较，感受预测的多样性，体会预测的乐趣。预设点拨：重点强调生字“差、中”为翘舌音；“厌、担”是前鼻音，“访、疯、汪”是后鼻音。补充重点：预设点拨：注意多音字的读音：“吗”在这里读“má”，组词为“干吗”，还有一个读音是“ma”，组词为“好吗”；“压”在本文中读“yà”，组词为“压根”，还有一个读音“yā”，组词为“压力”;“担”本课读“dān”，组词为“担保”，还有一个读音是“dàn”，组词为“扁担”；“中”在本文读“zhòng”，组词“百发百中”，还有一个读音是“zhōng”，组成为“中间”；“弹”在本文读“dàn”，组词“子弹”，还有一个读音是“tán”，组成为“弹琴”。词语拓展训练等。预设点拨：童话中经常把一切事物拟人化，赋予它们人的思想感情、行为动作和说话做事的能力。例如，本文中的小公鸡、狐狸、杜鹃、小狗等进入了童话领域就都“活”了。预设点拨：记得要根据后面的内容及时修正自己的预测。词语易读错或难读，要反复读，练读。词语拓展人们对这条狗的指责、批评。不幸、可怜。因为不会叫而受到别人的嘲笑。勤奋刻苦、坚持不懈。（它每次学叫都是一遍一遍地练习。）有尊严、有追求、不甘人后。（虽然总遇到困难，但是它没有放弃，一次又一次地追求目标。）三、达标检测检测内容：—、看拼音，写词语。tǎoyàntèbiépīpínɡ()()()二、组词。仿()没()哄()猪()从()访()设()洪()猎()丛()三、错别字门诊。1.小狗天天都炼习。（）2.他已经学得想当不错。（）3.子弹察过小狗的耳边。（）检测方法：认真读题，组内交流人人发言。学生互评。纠正错误。预设点拨：适当说一些有关词语的句子。帮助学生理解记忆词语。四、总结提升学习了这篇课文，我们懂得了每个人都有自己的特点，不要一味地模仿别人，要学会做真正的自己的道理。预设点拨：另外，预测不是胡思乱想，是根据题目、插图、故事内容里的线索，结合生活经验和常识等做出的合理推测。五、拓展延伸请学生课下选择一本同学不熟悉的故事书，读给同学听。一边读，一边请同学预测故事接下来会发生什么，以巩固所学的预测方法。方法提示：选取篇幅较短的故事来读，停顿两三次，请同学预测接下来的情节，反复两三次。预测要有一定依据，要及时修正自己的想法，可以针对