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第第页小班数学优质课教案《长长短短来排序》及教学反思

小班数学优质课教案《长长短短来排序》及教学反思

【活动目标】

1、激发排序的爱好，大胆运用语言讲解并描述排序结果。

2、培育观测、比较和操作技能。

3、能较娴熟地按物体长短的差异进行正逆排序。

4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

5、让孩子们能正确判断数量。

【活动预备】

1、课件-数学：[3-2]比较概念；[3-1]比较概念。

2、长短不一的小棒各4根；食用山楂条。

【活动过程】

一、导入

1、调动幼儿心情。

老师：今日老师要请客啦，看！这是什么？〔长条山楂卷〕

这两根山楂条一样长吗？〔一样长〕

老师将其中的一根切下一小块，请一幼儿品尝。

2、比比看，有什么改变？〔一根长，一根短〕

然后，老师再将长的一根切下一段，给幼儿品尝。

〔直至两根全部吃完〕

二、开展

1、幼儿自由探究给小棒排序。

请幼儿自己比一比小棒的长短，排一排小棒，主动探究排序方法，老师观测幼儿掌控排序的状况。

2、老师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。

请幼儿观看课件：3-2比较概念

〔1〕先比较4个物体，找出最长、最短的，最短的放在最前面，最长的放到后面。

〔2〕然后比较其它两个物体的长短、按顺次放在中间，并说出：我是根据最短的、短的、长的、最长的顺次给物体排队的。

请幼儿观看课件：3-1比较概念

〔3〕让幼儿在正排序的基础上进行逆排序。

3、引导幼儿争论：两种排序的方法为什么不一样？

〔1〕正排序是从短到长，一个比一个长。

〔2〕逆排序是从长到短，一个比一个短。

〔3〕鼓舞幼儿大胆用语言表述。

三、结束

1、请幼儿自由排序，老师进行个别辅导。

2、老师小结，自然结束。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

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