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第第页小班数学活动插花教案反思

小班数学活动插花教案反思

设计思路：

春天到了，幼儿园的草地上开满了美丽的花卉，孩子们快乐地叫着："真美丽!'"把美丽的花请到娃娃家吧!娃娃家会更美丽的!'孩子们满怀盼望地建议道。为了满意幼儿的愿望，我设计了今日的活动，将幼儿的爱好融入到计算活动中，激发幼儿活动的积极性。

活动目标：

1.依据颜色、点数对应等特征进行插花。

2.感受春天的美，体验参加计算活动的乐趣。

3.培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

红、黄、绿三种颜色的花干及花瓶(上面标有数字或圆点)，小花假设干等。

活动过程：

一.激发幼儿活动的爱好。

春天到了，花儿也开了，可是我们娃娃家里还没有花呢，今日我们就来插花，装扮娃娃家，好不好?

二.粘花干。

1.阅历的共享。

你们看，老师为你们预备了什么?(花，花干)

花干上藏着小奥秘，找到了小奥秘才能插花的。(幼儿观测花干)

花干上藏着什么小奥秘啊?(数字宝宝，圆点宝宝)

有数字宝宝的花干，怎么插花啊?那有圆点宝宝的呢?

2.幼儿操作。

幼儿操作，老师巡回观测、指导。(幼儿间可相互沟通)

3.集体纠错。

幼儿和老师一起查看插好的花，找出错误的花加以订正，并说明订正的理由。

三.插花瓶。

1.争论插花瓶的规章。

我们把花插到花瓶里吧!咦，这么多花瓶，应当插到哪个花瓶呢?(引导幼儿从颜色、点数两种特征进行插花瓶。)

2.幼儿操作。

幼儿操作，老师巡回观测、指导。

3.集体纠错。

我们一起看看我们插的花，好看不好看。

四.延伸活动：装扮娃娃家。

活动反思：

整个活动下来，发觉幼儿之间在技能上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。在这点上还需要进一步思索，思索如何在数学活动中引导他们大胆讲出自己的想法，并援

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