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第第页小班数学游戏数学教案《认识10以内相邻数》及教学反思

小班数学游戏数学教案《认识10以内相邻数》及教学反思

活动目标：

1.认识10以内相邻数。

2.感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。

3.进展目测力、判断力。

4.引发幼儿学习的爱好。

活动材料：

1.纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡

2.数字卡1-10，每人一份

活动过程：

1、认识6的相邻数老师：老师将三种动物卡片散贴在黑板上，提问：黑板上三种动物卡片有什么不同?

老师：谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队老师：每种动物卡片的数目可以用数字几表示?请小伙伴在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。

老师：动物卡片是怎么样排队的?6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?

老师：为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面?6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面?

老师：6的前面是几?6的后面是几?6比5怎样?6比7怎样?

2、感知相邻数之间的关系老师：老师出示1-10的长条点卡，引导幼儿观测，并匹配数字卡老师：老师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点?请找出比它少1的小伙伴和比它多1的大伙伴。

老师：1个数字有几个伙伴?是两个什么样的伙伴?

老师：数字9有伙伴吗?它的伙伴是谁?

3、游戏：找伙伴老师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个伙伴举起来。

老师：该游戏重复多次后，可请幼儿两人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。

有效提问：

1.每种动物卡片的数目可以用数字几表示?

2.6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片?6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片?

3.6的前面是几?6的后面是几?

4.数字9有伙伴吗?它的伙伴是谁?

有效词汇：相邻数，报数，关系

活动延伸：

活动建议：提供填空卡，让小伙伴巩固对相邻数的认识。

区角活动：在区角中引导幼儿观测自己的毛巾、茶杯的号数，找找它们的相邻数伙伴。

家园共育：请孩子观测自己及邻居家的门牌号码，散步时观测一条街中的每一个门牌号码，援助孩子积累与相邻数相关的阅历，巩固对相邻数的认识。

反思：

在活动中，假如涌现老师始料未及的状况时，应采用仔细地正面应对的方式和立场。孩子对于自己的想法总有独特的见解，老师予以他们表达的空间，让孩子在轻松的气氛中猎取知识、阅历，在活动来满意他们的新奇心和求知欲。在这方面我以后还得多留意。

在数学教学中老师应留意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，老师的倾听和应变技能也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到"玩中学，学中乐'，从而达到教学效果。这节课让我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿老师更要勤于动脑思

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