人教版六年级下册语文期末测试题

人教版六年级下册语文期末测试题人教版六年级下册语文期末测试题人教版六年级下册语文期末测试题V:1.0精细整理，仅供参考人教版六年级下册语文期末测试题日期：20xx年X月人教版六年级下册语文期末测试题一．我会拼。liǎnliàndòngjiānglièfèngkǒngbùzhēngróng()()()()()kùdōuqīfùguàngjiēfáfáfáfá()()()军（）砍（）竹（）惩（）二．我会选。（在正确的读音下面划“—”。）薄雾（báobó）夯（hānglēi）实伫（zhùchù）立魁梧（wúwǔ）侵（qīnjìn）蚀刹(chàshà)那间三．我会补。1.能歌（）（）惊（）动（）随心（）（）人（）（）沸千（）一（）安然无（）遮天（）地精兵（）政2.人非生而知之者，爆竹声中一岁除，。宋·人固有一死，或，或。作者：西汉·，种德者必养其心。《传习录》四．我会组。彻（）悼（）锈（）藉（）峻（）砌（）掉（）绣（）籍（）骏（）五．我会做。（按要求完成句子）1.（）在不确定中生活的人，（）能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（关联词语填空）2.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢（换种说法意思不变）。3.父亲坚决地对母亲说：“我是轻易不能离开北京的。”（第三人称转述）。4.滴滴答答的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。（缩句）。5．我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。（修改病句）。六．课内精彩片段回顾。（）去了__有（）的时候__（）枯了__有（）的时候__（）谢了__有（）的时候__但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：哪是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。按课文内容填空，并在第一自然段的横线上填上恰当的标点符号。2、第一自然段中有三对反义词：（）—（）（）——（）（）—（）3、“涔”字用音序查字法查（），用部首查字法查（）部；“潸”字用音序查字法查（），用部首查字法查（）部。4、作者在第一自然段中提出的问题是：_____________________________5、从段中找出作为“我们的日子为什么一去不复返呢？”解释的句子：____________________________________________________________________________________________________________________________6、找出一句排比句划上“——”，请仿照这个句子的写法也写一段话：________________________________________________________________________________________________________________________7、“我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了”的意思是:________________________________________________________8、“八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.”①作者在句子里把___________________比作____________________。②这样写是用来说明__________________________________________。9、“头涔涔”是_________的意思；“泪潸潸”是________意思。我感到“头涔涔而潸潸”的原因是：。10、这段话主要写了什么表达了作者怎么样的思想感情____________________________________________________________________________________________________________________________13、请写两句有关时间的格言:①________________________________________________________②_______________________________________________________七．课外阅读。生活中的小镜头

生活，宛如一部情节曲折的电影，一个个精彩的小镜头，便组成了（

）的生活。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育，得到启迪。然而，我更偏爱图书馆里那一个个小镜头。清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便（

）地涌进了图书馆。留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……穿皮鞋珠，穿球鞋的，高跟的，矮跟的……宽敞的图书馆似乎拥挤了些。人们进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。紧接着，那双眼皮，那单眼皮，都各自盯上了自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都（

）地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿……

图书馆里骚动了一阵之后，又恢复了往日的平静，偶尔听到翻书声也显得极小，极小，人们完全沉浸在书的海洋里了……

一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边（

），有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿，看那神情，要是有把剪刀的话，她一定要把那束刘海儿铰了；一位头花白的老人，鼻梁上架着老花眼镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在地上用手指着字，一个字一个字念着，很吃力，却很专注……我，没有打扰任何人，（

）地离开了图书馆，但这生活中的小镜头，我却怎么也忘不了，它似乎告诉了我什么，到底是什么呢……

1、选择合适的词语填在文中的括号里。

小心翼翼

争先恐后

悄无声息

丰富多彩

伏案疾书

2、给加点字注音。粗糙（）似乎（）细腻（）伏案疾书（）3、用“——”从文中画出一个打比方的句子。4、文中画线的句子说明了5、按事情发展的顺序将第二段（第二至第五自然段）分三层，并填空。6、第一层作者抓住、两组镜头。第二层作者抓住、两组镜头。第三层作者抓住、、、四组镜头，表现了来图书馆看书的人。7、文中表示“人多”的写法很有特色。如：对人们的“头发”进行描写：“留披肩发的，梳辫子的，剃平头的，梳分头的，黑发的，白发的……”请从文中再举两例：8、文章结尾写“它似乎告诉了我什么，到底是什么呢……”你知道“它”告诉“我”的是什么吗？把你想到的写在下面。

9、文章的开头、结尾在写法上有什么特点？

八．习作。理想是人生导航的灯塔。有了理想，就有了奋斗的目标。你的理想是什么？请以《我的理想》为题，完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。写完后，请认真检查奥。