部编版四年级语文下册第22课《文言文二则》精美教学课件

22文言文二则22文言文二则第1课时第2课时第1课时第2课时第1课时《囊萤夜读》第1课时《囊萤夜读》整体把握《囊萤夜读》《铁杵成针》整体把握《囊萤夜读》这两个故事的题目也是两个成语，请快速浏览课件出示的小故事，“囊萤夜读”和“铁杵成针”分别对应哪个故事？为什么？说说你判断的依据。这两个故事的题目也是两个成语，请快速浏览课件出示的小东晋人车胤，他从小就勤奋刻苦，常常彻夜苦读。因家境贫寒，他没钱买油灯，于是就利用萤火虫来照明读书。《囊萤夜读》萤火虫东晋人车胤，他从小就勤奋刻苦，常常彻夜苦读。因家境贫寒，他没传言大诗人李白小时候十分贪玩，他在山中读书的时候没有完成好自己的学业，就放弃学习准备离开。他在离开的途中路过一条小溪，偶遇一位老妇人，她正在那里磨一根铁棒，准备做成针。李白受到启发，于是就返回去继续完成学业。《铁杵成针》磨一根铁棒，准备做成针传言大诗人李白小时候十分贪玩，他在山中读书的时候没有完成好自识记生字字形：结构：写法：草丛中的小虫子。上中下结构。观察“萤”字在田字格里的占位，看书写示范。识记生字字形：草丛中的小虫子。读题目，对照意思，想想两个故事有没有共同点。这两个故事的主人公都是谁？《囊萤夜读》《铁杵成针》车胤李白读题目，对照意思，想想两个故事有没有共同点。《囊萤夜读》车胤步步推进知文美《囊萤夜读》借助注释理解题意。本文选自《晋书·车胤传》。囊，用口袋装。萤，萤火虫。步步推进知文美《囊萤夜读》借助注释理解题意。本文选自《晋书·《囊萤夜读》把题目中的四个字用自己的话来说一说。口袋里装满萤火虫，夜晚借助萤火虫的亮光来读书。《囊萤夜读》把题目中的四个字用自己的话来说一说。口袋练习朗读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。这一段话中，你觉得哪句话最难读？练习朗读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练胤恭勤不倦，博学多通。胤恭勤不倦，博学多通。识记生字恭组词：字义：书写指导：“”叫竖心底，小字多一点，是表示心里活动的。恭还可以组成什么词？谦恭恭敬谦逊有礼。识记生字恭组词：恭还可以组成什么词？谦恭恭敬勤组词：勤劳勤不倦：倦，在这里指疲倦，困乏。“勤”组成什么词放在文中更合适？勤奋勤学勤组词：勤劳勤不倦：倦，在这里指疲倦，困乏。“勤”组成词语理解说说词语的意思，你是怎么知道的？博学多通③【通】通晓，明白。“多通”就是知道的东西很多，和“博学”的意思是一样的，都是说知识渊博。词语理解说说词语的意思，你是怎么知道的？博学多通③【通】通晓理解人物胤恭勤不倦，博学多通。再读第一句，车胤是个怎样的人？谦逊有礼勤奋好学博学多才理解人物胤恭勤不倦，博学多通。再读第一句，车胤是个怎样的人？家贫不常得油家贫不常得油理解句义家贫不常得油你读懂这句话了吗？或者有哪个地方不懂？你是怎么读懂意思的？“贫”的意思是什么？“油”为什么是灯油？理解句义家贫不常得油你读懂这句话了吗？或者有哪个地方“家贫”就是家里贫困。这个故事是写车胤读书的事，古时候没有电灯，晚上点油灯照亮，所以这里的“油”指的是点灯的油。“家贫”就是家里贫困。这个故事是写车胤读书的事，古时理解人物这一句写出了车胤的什么状况？家境贫寒家贫不常得油理解人物这一句写出了车胤的什么状况？家境贫寒家贫不常得油夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。理解句义

这句话是具体写“囊萤夜读”的，你读懂了这句话的意思了吗？或者你哪个地方不懂？

一字一句地试着说一说。理解句义这句话是具体写“囊萤夜读”的，你读懂了这句话夏天就用白色薄绢做的口袋装上数十只萤火虫，用来照明，继续读书。【练囊】白色薄绢做的口袋。夏天就用白色薄绢做的口袋装上数十只萤火虫，用来照明，理解人物用白色薄绢做的口袋装上数十只萤火虫，用来照明，继续读书。这一句写了车胤在晚上是怎样读书的？夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。理解人物用白色薄绢做的口袋装上数十只萤火虫，用来照明这件事印证了文中哪个词？勤不倦这件事印证了文中哪个词？勤不倦胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。文中哪个句子描写了这幅插图？胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十想象画面车胤怎么想出“囊萤夜读”这个好办法的？想一想：车胤在晚上读书没有油灯的时候是怎样想的，看到萤火虫又会怎么想？怎么做？想象画面车胤怎么想出“囊萤夜读”这个好办法的？想一想

主人夏夜乘凉，看到萤火虫打着灯笼、闪着亮光，联想到可以用来照明。为了防止萤火虫乱飞，于是想到放入袋子里。又想到白色的袋子散光最好，还想到放几十只更亮了。还有“做袋……捉萤火虫……盛袋……照书……”主人夏夜乘凉，看到萤火虫打着灯笼、闪着亮光，联想到可讨论交流讨论：你心中的车胤是个怎样的人？本文主要是围绕哪一点写的？或主要为凸显人物的哪个特点写的？为什么？讨论交流讨论：你心中的车胤是个怎样的人？囊萤夜读

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。囊萤夜读勤奋刻苦

因为“家贫”，所以“囊萤夜读”，因为“囊萤夜读”，所以“博学多通”。勤奋刻苦因为“家贫”，所以“囊萤夜读”，因为“囊萤夜延伸拓展课后查阅车胤的相关资料。《三字经》中有：“头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。”找出其中勤奋好学的故事，给大家讲讲这些故事。延伸拓展课后查阅车胤的相关资料。板书设计恭勤不倦囊萤夜读博学多通练囊盛萤以夜继日结果努力学习广泛涉猎原因板书设计恭勤不倦囊萤夜读博学多通练囊盛萤以夜继日结果努力学习第2课时《铁杵成针》第2课时《铁杵成针》文中写了谁要把铁杵磨成针呢？文中写了谁要把铁杵磨成针呢？初读文本磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。初读文本磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成认读词语磨针溪弃去铁杵老媪欲作针还卒业zúhuánǎochǔ认读词语磨针溪弃去铁杵zúhuánǎochǔ老媪ǎo指老奶奶或者老婆婆。老老媪ǎo指老奶奶或者老婆婆。老卒观察“卒”字的“十”在田字格里占位。卒观察“卒”字的“十”在田字格里占位。细读感悟对照文章听故事。磨针溪，在象耳山下。

有个地方有一座山，山有一个好听的名字，叫象耳山。山下有一条小溪，小溪叫磨针溪。地点象耳山磨针溪细读感悟对照文章听故事。磨针溪，在象耳山下。有个地方世传李太白读书山中。磨针溪这外名字是怎么来的呢？世间传说，大诗人李白曾经在这座山中读书。人物李太白世：世间、世上；传：传说。世传李太白读书山中。磨针溪这外名字是怎么来的呢？世间读着读着，还没有读完，他就放弃不读了，收拾收拾东西离开象耳山。未成，弃去。读着读着，还没有读完，他就放弃不读了，收拾收拾东西离过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”在经过这条小溪的时候，他碰到一位老婆婆正在磨铁棒。李白感到很奇怪，就问：“老婆婆，你为什么磨铁杵呀？”老婆婆说。“我想做一根针。”过逢老媪曰问过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”理解“过是溪”。“过”，组词：李白经过哪条小溪？路过、经过、跃过第一句的“磨针溪”，这里用“是溪”代替。理解“过是溪”。“过”，组词：路过、经过、跃过第一句理解“问之”。谁问？问什么？一个“之”字就是一句话！

李白问，问老媪“你为什么磨铁杵呀？”理解“问之”。谁问？问什么？一个“之”字就是一句话！李白问太白感其意，还卒业。试着说说这句话的意思。李白听了，被老奶奶的意志感动了，于是他重新回到山中，继续学习，直到完成学业。太白感其意，还卒业。试着说说这句话的意思。李白听了，磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。概括内容简要说说故事的内容。磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。世传李太白读书山中世传李太白山中读书世传李太白在山中读书品词析句自由读下面三句话，想一想：它们的意思相同吗？表达的顺序有什么变化？世传李太白读书山中品词析句自由读下面三句话，想一想：世传李太白读书山中世传李太白山中读书世传李太白在山中读书意思相同，可是表达的顺序不一样，第一句强调的是“山中”，第二句强调的是“读书”，第三句多了一个字，是现在的说法，是白话文，语言不简洁了。世传李太白读书山中意思相同，可是表达的顺序不一样，第未成，弃去。分别用“成、弃”组词，你们发现了什么？“成”，完成；“弃”，放弃。反义词未成，弃去。分别用“成、弃”组词，你们发现了什么？“成”，完“之”指的是问谁？问什么？问之，曰：“欲作针。”李太白问老婆婆：“你磨铁杵做什么？”老婆婆回答说：“想把它磨成针。”“之”指的是问谁？问什么？问之，曰：“欲作针。”李太联系文中语句，观察“曰”字的字形，说说“曰”的意思。外框是个口字，里面一横代表舌头，表示舌头在动、在说话。所以“曰”就是说的意思。曰联系文中语句，观察“曰”字的字形，说说“曰”的意思。六个字写出了一段对话！问之，曰：“欲作针。”既然是一段对话，你认为应该怎么读？六个字写出了一段对话！问之，曰：“欲作针。”既然是一段对话，想象补白，感受句式：太白感其意，还卒业。文中是怎样称呼李白的？找一找。李太白、太白想象补白，感受句式：太白感其意，还卒业。文中是怎样称呼李白的为什么不都用同一个称呼？这样称呼有什么好处？避免重复，表达更简洁。为什么不都用同一个称呼？这样称呼有什么好处？避免重复听了老婆婆的回答，李白可以说是百感交集呀！发挥想象，设想李白想到了什么？文中用三个字写出了李白的内心感受，用三个字写出了李白的行动。感其意还卒业听了老婆婆的回答，李白可以说是百感交集呀！发挥想象，变成诗歌，读一读。趣味诵读磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。变成诗歌，读一读。趣味诵读磨针溪，在象耳山下。世传李“磨针溪呀，在象耳山下。世传呐，李太白读书山中，未成，弃去，嗨……”娓娓道来，如讲故事。谁来接着讲？“磨针溪呀，在象耳山下。世传呐，李太白读书山中，未成只要功夫深，铁杵磨成针。这个故事，可以浓缩成哪个谚语？拓展延伸只要功夫深，铁杵磨成针。这个故事，可以浓缩成哪个谚语？拓展延板书设计读书未成，弃去铁杵成针逢老媪方磨铁杵有毅力下苦功感其意，还卒业板书设计读书未成，弃去铁杵成针逢老媪方磨铁杵有毅力感其意，还语文四年级下册22文言文二则第一课时第二课时语文四年级下册22文言文二则第一课时第二课时凿壁偷光的匡衡映月读书的江泌同学们，古时候有很多喜欢读书的孩子，你们知道有谁吗？凿壁偷光的匡衡映月读书的江泌同学们，古时候有很多喜欢囊萤夜读第一课时囊萤夜读第一课时

车胤，（约333～约401）字武子，东晋南平郡江安县西辛里（今湖北公安曾埠头乡）人。自幼聪颖好学，家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜读，学识与日俱增。车胤，（约333～约401）字武子，东晋南平郡认识文言文

文言文指用古代书面语言写成的文章。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”。认识文言文文言文指用古代书面语言写成的文章。我国的古文言文名句举例温故而知新，可以为师矣。三人行，必有我师焉。天时不如地利，地利不如人和。孔子孟子文言文名句举例温故而知新，可以为师矣。三人行，必有我师焉。天恭勤不倦gōngqín朗读课文扫清障碍我会认夜以继日焉yān恭勤不倦gōngqín朗读课文扫清障碍我会认夜以继日焉盛多音字夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。chéng我家门口有一棵茂盛的榕树。shèng盛多音字夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。chéng囊博我会写nángbó勤qín萤yíng贫pín恭gōng焉yān囊博我会写nángbó勤qín萤yíng贫pín恭gōng焉左右结构上下结构上中下结构勤贫囊萤博恭焉左右结构上下结构上中下结构勤贫囊萤博恭焉识字方法减一减：嫣-女=焉

看图识字：萤火虫加一加：分+贝=贫识字方法减一减：嫣-女=焉看图识字：萤火虫识字游戏小小萤火虫囊恭博贫焉识字游戏小小萤火虫囊恭博贫焉囊náng气囊智囊团“中”上有一横重难点字书写指导囊náng气囊智囊团“中”上有一横重难点字书写指导恭gōng恭顺恭请此处是两点恭gōng恭顺恭请此处是两点焉yān心不在焉四点分布均匀焉yān心不在焉四点分布均匀肃静勤勉。恭勤通通晓，明白。词语解释练囊白色薄绢做的口袋。肃静勤勉。恭勤通通晓，明白。词语解释练囊白色薄绢做的口袋。齐读题目，谁来说说题目的意思？用口袋装。整体感知囊萤夜读萤火虫。一起来解题：（车胤）把萤火虫装在袋子里（照明），在夜里读书。夜晚读书。齐读题目，谁来说说题目的意思？用口袋装。整体感知囊课文共有

句话，故事的主人公是

，他家里很

，夏天就捉来

照亮读书。2胤贫穷萤火虫课文讲了一件什么事，一起来说说：课文共有句话，故事的主人公是借助注释，理解课文中每句话的意思，再正确、流利地朗读课文。（课后第2题）互动课堂借助注释，理解课文中每句话的意思，再正确、流利地朗读

胤恭勤不倦,博学多通。车胤谦逊有礼通晓，明白。勤劳疲倦译文：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。胤恭勤不倦,博学多通。车胤谦逊有礼通晓，明白。勤劳疲家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。贫穷白色薄绢做的口袋。用夜晚接着白天。译文：（车胤）家境贫寒,不能经常得到煤油（点灯,以便在灯下读书），夏天的夜晚,（车胤）就用白色薄绢做成（透光）的口袋,装几十个萤火虫照着书本,夜晚接着白天地学习着。家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日

勤勤恳恳勤能补拙克勤克俭业精于勤词语积累（带有“勤”的词语）勤勤恳恳勤能补拙词语积累（带有“勤”的词语）从车胤的描写中，你感受到了他的什么品质？惜时、不畏艰难险阻、好读书。胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。从车胤的描写中，你感受到了他的什么品质？惜时、不畏艰胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油，夏月,则/练囊/盛/数十萤火/以/照书,以夜继日/焉。朗读指导（课后第1题）

读准字音，注意词句之间的停顿。还要注意读出对车胤的敬佩之情。伴读音乐胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油，夏月,则/练胤/（）不倦,博学（）。家贫/不常得油，夏月,则/（）/盛/数十（）/以/（）,以夜继日/焉。背诵指导（课后第1题）试着填一填，背一背《囊萤夜读》吧！恭勤多通练囊萤火照书胤/（）不倦,博学（）。家贫/不常得照样子，根据课文内容填一填。(课后第3题)胤恭勤不倦。（疲倦）家贫不常得油。（）用这样的方法我能更好地学习文言文。提示：这种方法叫扩词法，也叫加字法。即在单音节词前或后加字，使之成为双音节词或短语。贫穷..照样子，根据课文内容填一填。(课后第3题)胤恭勤不倦。（疲倦送出一份爱心，收获明媚阳光。

我们身边有很多类似车胤一样的学生，他们因为家庭的贫困而上不起学，请你为“圆贫困学生读书梦”写一句公益广告词。送出一份爱心，收获明媚阳光。我们身边有很多类似车胤一结构梳理囊萤夜读恭勤不倦博学多通勤奋好学必有所成家贫以夜继日练囊盛萤结构梳理囊萤夜读恭勤不倦博学多通勤奋好学家贫以夜继日练囊盛萤

《囊萤夜读》讲述的是车胤儿时利用___________的代替油灯勤学苦读的故事，告诉人们：无论环境有多么恶劣,我们都要_______________，这样日后必有成就。主题概括萤火虫勤奋苦学《囊萤夜读》讲述的是车胤儿时利用___________闻鸡起舞拓展延伸初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。译文：当初，范阳人祖逖，年轻时就有大志向想要光复中原，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨在同一个寝室睡觉时，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这并不是不祥之兆。”于是起床舞剑。闻鸡起舞拓展延伸初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司胤恭勤不倦，博学多通。恭：

通：

。译文：________________________________________________________________谦逊有礼一、先解释红字的意思，再解释句子的意思。课堂演练通晓晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博,学问精通。胤恭勤不倦，博学多通。谦逊有礼一、先解释红字的意思，再解释句二、学了《囊萤夜读》你想要学习车胤什么品质？在平时的学习中，我们不应该浮躁，要学习车胤这种不知疲倦、勤奋好学的品质。二、学了《囊萤夜读》你想要学习车胤什么品质？在平时的第二课时大家都知道大诗人李白吗？他一生写过许多脍炙人口、流传千古的古诗，有“诗仙”之称。那你们知道李白年少时的事吗？老师今天为同学们带来了李白上学时候的故事，我们一起来学习一下吧！第二课时大家都知道大诗人李白吗？他一生写过许多脍炙人铁杵成针铁杵成针

祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自号“樟隐老人”。作品：《方舆胜览·眉州》。祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自号“樟隐老人”zú卒业朗读课文扫清障碍我会认zú卒业朗读课文扫清障碍我会认féng逢zú卒我会写半包围结构上下结构féng逢zú卒我会写半包围结构上下结构铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。是：这。方：正在。感其意：被她的意志感动。还卒业：回去完成了学业。词语解释铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。词语解释齐读题目，谁来说说题目的意思？用来舂米或捣衣的铁棒。整体感知铁杵成针磨成，做成。一起来解题：铁棒被磨成了缝衣针。缝衣针。齐读题目，谁来说说题目的意思？用来舂米或捣衣的铁棒。整体感知课文共有

句话，故事中的人物李白在山中读书时，未成，

。经过一条小溪，遇到一位

正在

，用来做

。5老媪弃去课文共有几句话？课文中的李白遇到了什么事？磨铁杵针课文共有句话，故事中的人物李白在山中读书时借助注释，理解课文中每句话的意思，再正确、流利地朗读课文。（课后第1题）互动课堂借助注释，理解课文中每句话的意思，再正确、流利地朗读磨针溪，在象耳山下。溪水的名字地点译文：磨针溪在眉州象耳山的山脚下。磨针溪，在象耳山下。溪水的名字地点译文：磨针溪在眉州象耳山的世传李太白读书山中，未成，弃去。世世代代相传没有完成好自己的学业译文：传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。放弃学习离开世传李太白读书山中，未成，弃去。世世代代相传没有完成好自己的

过是溪，逢老媪方磨铁杵。路过译文：（他）路过这条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒。这正在遇到老妇人过是溪，逢老媪方磨铁杵。路过译文：（他）路过问之，曰：“欲作针。”老妇人译文：（于是）问她（在干什么），（老妇人）说：“（我）想把它磨成针。”想要做针说问之，曰：“欲作针。”老妇人译文：（于是）问她（在干太白感其意，还卒业。译文：李白被她的意志感动，（就）回去完成了学业。被她的意志感动。回去完成了学业。太白感其意，还卒业。译文：李白被她的意志感动，（就）从对人物的描写中，你感受到了李白的什么品质？磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。持之以恒从对人物的描写中，你感受到了李白的什么品质？磨针溪，在/象耳山/下。世传/李太白/读书/山中，未成，弃去。过/是溪，逢/老媪/方/磨/铁杵。问之，曰：“欲/作针。”太白/感其意，还卒业。朗读指导（课后第1题）读准字音，注意词句之间的停顿。伴读音乐磨针溪，在/象耳山/下。世传/李太白/读书/山中，未照样子，根据课文内容填一填。(课后第2题)胤恭勤不倦。（疲倦）世传李太白读书山中，未成，弃去。（）提示：这种方法叫扩词法，也叫加字法。即在单音节词前或后加字，使之成为双音节词或短语。放弃..照样子，根据课文内容填一填。(课后第2题)胤恭勤不倦。（疲倦结构梳理铁杵成针学业未成弃去只要功夫深铁杵磨成针遇老媪感其意还卒业磨针结构梳理铁杵成针学业未成弃去只要功夫深遇老媪感其意还卒《铁杵成针》讲的是大诗人李白小时候读书不顺,弃学途中偶遇一老妇人用

,对自己的触动很大,终于发奋读书,最终学有大成。故事告诉我们：只要

，就能学有所成。主题概括铁杵磨针持之以恒《铁杵成针》讲的是大诗人李白小时候读书不顺,弃学途中水滴石穿拓展延伸一日一钱；千日千钱；绳锯木断；水滴石穿。译文：一天偷盗一枚铜钱，一千天就偷了一千枚铜钱。用绳子不停地锯木头，木头就会被锯断；水滴不停地滴，能把石头滴穿。水滴石穿拓展延伸一日一钱；千日千钱；绳锯木断；水滴石穿。译文课堂演练世传李太白读书山中，未成，弃去。弃：__________________________________译文：________________________________________________________________放弃学业而离去一、先解释红字的意思，再解释句子的意思。传说李白在山中读书的时候，没有完成自己的学业，就放弃学习离开了。课堂演练世传李太白读书山中，未成，弃去。放弃学业而离去一、先二、你喜欢文中的李白吗？说说你的理由吧。很喜欢，因为他能从别人做事中联系自己的学业，并肯下功夫，持之以恒地去学习，所以我很喜欢。字词听写二、你喜欢文中的李白吗？说说你的理由吧。很喜欢，因为他磨针溪位于四川江油青莲镇天宝山脚下，李白故居陇西院下方。是后人为纪念李白弘扬磨针精神而修建的，建成于1984年，一八角亭，一石桥。磨针溪磨针溪位于四川江油青莲镇天宝山脚下，李白故居陇西116象耳山位于四川省眉山市境内，由象鼻山、象耳山、檫耳岩等组成，松柏茂密，斑竹万竿，青翠欲滴。层岩峭壁，神工鬼斧，奇态万状。象耳山象耳山位于四川省眉山市境内，由象鼻山、象耳山、檫耳岩11722文言文二则22文言文二则第1课时第2课时第1课时第2课时第1课时《囊萤夜读》第1课时《囊萤夜读》整体把握《囊萤夜读》《铁杵成针》整体把握《囊萤夜读》这两个故事的题目也是两个成语，请快速浏览课件出示的小故事，“囊萤夜读”和“铁杵成针”分别对应哪个故事？为什么？说说你判断的依据。这两个故事的题目也是两个成语，请快速浏览课件出示的小东晋人车胤，他从小就勤奋刻苦，常常彻夜苦读。因家境贫寒，他没钱买油灯，于是就利用萤火虫来照明读书。《囊萤夜读》萤火虫东晋人车胤，他从小就勤奋刻苦，常常彻夜苦读。因家境贫寒，他没传言大诗人李白小时候十分贪玩，他在山中读书的时候没有完成好自己的学业，就放弃学习准备离开。他在离开的途中路过一条小溪，偶遇一位老妇人，她正在那里磨一根铁棒，准备做成针。李白受到启发，于是就返回去继续完成学业。《铁杵成针》磨一根铁棒，准备做成针传言大诗人李白小时候十分贪玩，他在山中读书的时候没有完成好自识记生字字形：结构：写法：草丛中的小虫子。上中下结构。观察“萤”字在田字格里的占位，看书写示范。识记生字字形：草丛中的小虫子。读题目，对照意思，想想两个故事有没有共同点。这两个故事的主人公都是谁？《囊萤夜读》《铁杵成针》车胤李白读题目，对照意思，想想两个故事有没有共同点。《囊萤夜读》车胤步步推进知文美《囊萤夜读》借助注释理解题意。本文选自《晋书·车胤传》。囊，用口袋装。萤，萤火虫。步步推进知文美《囊萤夜读》借助注释理解题意。本文选自《晋书·《囊萤夜读》把题目中的四个字用自己的话来说一说。口袋里装满萤火虫，夜晚借助萤火虫的亮光来读书。《囊萤夜读》把题目中的四个字用自己的话来说一说。口袋练习朗读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。这一段话中，你觉得哪句话最难读？练习朗读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练胤恭勤不倦，博学多通。胤恭勤不倦，博学多通。识记生字恭组词：字义：书写指导：“”叫竖心底，小字多一点，是表示心里活动的。恭还可以组成什么词？谦恭恭敬谦逊有礼。识记生字恭组词：恭还可以组成什么词？谦恭恭敬勤组词：勤劳勤不倦：倦，在这里指疲倦，困乏。“勤”组成什么词放在文中更合适？勤奋勤学勤组词：勤劳勤不倦：倦，在这里指疲倦，困乏。“勤”组成词语理解说说词语的意思，你是怎么知道的？博学多通③【通】通晓，明白。“多通”就是知道的东西很多，和“博学”的意思是一样的，都是说知识渊博。词语理解说说词语的意思，你是怎么知道的？博学多通③【通】通晓理解人物胤恭勤不倦，博学多通。再读第一句，车胤是个怎样的人？谦逊有礼勤奋好学博学多才理解人物胤恭勤不倦，博学多通。再读第一句，车胤是个怎样的人？家贫不常得油家贫不常得油理解句义家贫不常得油你读懂这句话了吗？或者有哪个地方不懂？你是怎么读懂意思的？“贫”的意思是什么？“油”为什么是灯油？理解句义家贫不常得油你读懂这句话了吗？或者有哪个地方“家贫”就是家里贫困。这个故事是写车胤读书的事，古时候没有电灯，晚上点油灯照亮，所以这里的“油”指的是点灯的油。“家贫”就是家里贫困。这个故事是写车胤读书的事，古时理解人物这一句写出了车胤的什么状况？家境贫寒家贫不常得油理解人物这一句写出了车胤的什么状况？家境贫寒家贫不常得油夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。理解句义

这句话是具体写“囊萤夜读”的，你读懂了这句话的意思了吗？或者你哪个地方不懂？

一字一句地试着说一说。理解句义这句话是具体写“囊萤夜读”的，你读懂了这句话夏天就用白色薄绢做的口袋装上数十只萤火虫，用来照明，继续读书。【练囊】白色薄绢做的口袋。夏天就用白色薄绢做的口袋装上数十只萤火虫，用来照明，理解人物用白色薄绢做的口袋装上数十只萤火虫，用来照明，继续读书。这一句写了车胤在晚上是怎样读书的？夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。理解人物用白色薄绢做的口袋装上数十只萤火虫，用来照明这件事印证了文中哪个词？勤不倦这件事印证了文中哪个词？勤不倦胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。文中哪个句子描写了这幅插图？胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十想象画面车胤怎么想出“囊萤夜读”这个好办法的？想一想：车胤在晚上读书没有油灯的时候是怎样想的，看到萤火虫又会怎么想？怎么做？想象画面车胤怎么想出“囊萤夜读”这个好办法的？想一想

主人夏夜乘凉，看到萤火虫打着灯笼、闪着亮光，联想到可以用来照明。为了防止萤火虫乱飞，于是想到放入袋子里。又想到白色的袋子散光最好，还想到放几十只更亮了。还有“做袋……捉萤火虫……盛袋……照书……”主人夏夜乘凉，看到萤火虫打着灯笼、闪着亮光，联想到可讨论交流讨论：你心中的车胤是个怎样的人？本文主要是围绕哪一点写的？或主要为凸显人物的哪个特点写的？为什么？讨论交流讨论：你心中的车胤是个怎样的人？囊萤夜读

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。囊萤夜读勤奋刻苦

因为“家贫”，所以“囊萤夜读”，因为“囊萤夜读”，所以“博学多通”。勤奋刻苦因为“家贫”，所以“囊萤夜读”，因为“囊萤夜延伸拓展课后查阅车胤的相关资料。《三字经》中有：“头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。”找出其中勤奋好学的故事，给大家讲讲这些故事。延伸拓展课后查阅车胤的相关资料。板书设计恭勤不倦囊萤夜读博学多通练囊盛萤以夜继日结果努力学习广泛涉猎原因板书设计恭勤不倦囊萤夜读博学多通练囊盛萤以夜继日结果努力学习第2课时《铁杵成针》第2课时《铁杵成针》文中写了谁要把铁杵磨成针呢？文中写了谁要把铁杵磨成针呢？初读文本磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。初读文本磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成认读词语磨针溪弃去铁杵老媪欲作针还卒业zúhuánǎochǔ认读词语磨针溪弃去铁杵zúhuánǎochǔ老媪ǎo指老奶奶或者老婆婆。老老媪ǎo指老奶奶或者老婆婆。老卒观察“卒”字的“十”在田字格里占位。卒观察“卒”字的“十”在田字格里占位。细读感悟对照文章听故事。磨针溪，在象耳山下。

有个地方有一座山，山有一个好听的名字，叫象耳山。山下有一条小溪，小溪叫磨针溪。地点象耳山磨针溪细读感悟对照文章听故事。磨针溪，在象耳山下。有个地方世传李太白读书山中。磨针溪这外名字是怎么来的呢？世间传说，大诗人李白曾经在这座山中读书。人物李太白世：世间、世上；传：传说。世传李太白读书山中。磨针溪这外名字是怎么来的呢？世间读着读着，还没有读完，他就放弃不读了，收拾收拾东西离开象耳山。未成，弃去。读着读着，还没有读完，他就放弃不读了，收拾收拾东西离过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”在经过这条小溪的时候，他碰到一位老婆婆正在磨铁棒。李白感到很奇怪，就问：“老婆婆，你为什么磨铁杵呀？”老婆婆说。“我想做一根针。”过逢老媪曰问过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”理解“过是溪”。“过”，组词：李白经过哪条小溪？路过、经过、跃过第一句的“磨针溪”，这里用“是溪”代替。理解“过是溪”。“过”，组词：路过、经过、跃过第一句理解“问之”。谁问？问什么？一个“之”字就是一句话！

李白问，问老媪“你为什么磨铁杵呀？”理解“问之”。谁问？问什么？一个“之”字就是一句话！李白问太白感其意，还卒业。试着说说这句话的意思。李白听了，被老奶奶的意志感动了，于是他重新回到山中，继续学习，直到完成学业。太白感其意，还卒业。试着说说这句话的意思。李白听了，磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。概括内容简要说说故事的内容。磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。世传李太白读书山中世传李太白山中读书世传李太白在山中读书品词析句自由读下面三句话，想一想：它们的意思相同吗？表达的顺序有什么变化？世传李太白读书山中品词析句自由读下面三句话，想一想：世传李太白读书山中世传李太白山中读书世传李太白在山中读书意思相同，可是表达的顺序不一样，第一句强调的是“山中”，第二句强调的是“读书”，第三句多了一个字，是现在的说法，是白话文，语言不简洁了。世传李太白读书山中意思相同，可是表达的顺序不一样，第未成，弃去。分别用“成、弃”组词，你们发现了什么？“成”，完成；“弃”，放弃。反义词未成，弃去。分别用“成、弃”组词，你们发现了什么？“成”，完“之”指的是问谁？问什么？问之，曰：“欲作针。”李太白问老婆婆：“你磨铁杵做什么？”老婆婆回答说：“想把它磨成针。”“之”指的是问谁？问什么？问之，曰：“欲作针。”李太联系文中语句，观察“曰”字的字形，说说“曰”的意思。外框是个口字，里面一横代表舌头，表示舌头在动、在说话。所以“曰”就是说的意思。曰联系文中语句，观察“曰”字的字形，说说“曰”的意思。六个字写出了一段对话！问之，曰：“欲作针。”既然是一段对话，你认为应该怎么读？六个字写出了一段对话！问之，曰：“欲作针。”既然是一段对话，想象补白，感受句式：太白感其意，还卒业。文中是怎样称呼李白的？找一找。李太白、太白想象补白，感受句式：太白感其意，还卒业。文中是怎样称呼李白的为什么不都用同一个称呼？这样称呼有什么好处？避免重复，表达更简洁。为什么不都用同一个称呼？这样称呼有什么好处？避免重复听了老婆婆的回答，李白可以说是百感交集呀！发挥想象，设想李白想到了什么？文中用三个字写出了李白的内心感受，用三个字写出了李白的行动。感其意还卒业听了老婆婆的回答，李白可以说是百感交集呀！发挥想象，变成诗歌，读一读。趣味诵读磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。变成诗歌，读一读。趣味诵读磨针溪，在象耳山下。世传李“磨针溪呀，在象耳山下。世传呐，李太白读书山中，未成，弃去，嗨……”娓娓道来，如讲故事。谁来接着讲？“磨针溪呀，在象耳山下。世传呐，李太白读书山中，未成只要功夫深，铁杵磨成针。这个故事，可以浓缩成哪个谚语？拓展延伸只要功夫深，铁杵磨成针。这个故事，可以浓缩成哪个谚语？拓展延板书设计读书未成，弃去铁杵成针逢老媪方磨铁杵有毅力下苦功感其意，还卒业板书设计读书未成，弃去铁杵成针逢老媪方磨铁杵有毅力感其意，还语文四年级下册22文言文二则第一课时第二课时语文四年级下册22文言文二则第一课时第二课时凿壁偷光的匡衡映月读书的江泌同学们，古时候有很多喜欢读书的孩子，你们知道有谁吗？凿壁偷光的匡衡映月读书的江泌同学们，古时候有很多喜欢囊萤夜读第一课时囊萤夜读第一课时

车胤，（约333～约401）字武子，东晋南平郡江安县西辛里（今湖北公安曾埠头乡）人。自幼聪颖好学，家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜读，学识与日俱增。车胤，（约333～约401）字武子，东晋南平郡认识文言文

文言文指用古代书面语言写成的文章。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”。认识文言文文言文指用古代书面语言写成的文章。我国的古文言文名句举例温故而知新，可以为师矣。三人行，必有我师焉。天时不如地利，地利不如人和。孔子孟子文言文名句举例温故而知新，可以为师矣。三人行，必有我师焉。天恭勤不倦gōngqín朗读课文扫清障碍我会认夜以继日焉yān恭勤不倦gōngqín朗读课文扫清障碍我会认夜以继日焉盛多音字夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。chéng我家门口有一棵茂盛的榕树。shèng盛多音字夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。chéng囊博我会写nángbó勤qín萤yíng贫pín恭gōng焉yān囊博我会写nángbó勤qín萤yíng贫pín恭gōng焉左右结构上下结构上中下结构勤贫囊萤博恭焉左右结构上下结构上中下结构勤贫囊萤博恭焉识字方法减一减：嫣-女=焉

看图识字：萤火虫加一加：分+贝=贫识字方法减一减：嫣-女=焉看图识字：萤火虫识字游戏小小萤火虫囊恭博贫焉识字游戏小小萤火虫囊恭博贫焉囊náng气囊智囊团“中”上有一横重难点字书写指导囊náng气囊智囊团“中”上有一横重难点字书写指导恭gōng恭顺恭请此处是两点恭gōng恭顺恭请此处是两点焉yān心不在焉四点分布均匀焉yān心不在焉四点分布均匀肃静勤勉。恭勤通通晓，明白。词语解释练囊白色薄绢做的口袋。肃静勤勉。恭勤通通晓，明白。词语解释练囊白色薄绢做的口袋。齐读题目，谁来说说题目的意思？用口袋装。整体感知囊萤夜读萤火虫。一起来解题：（车胤）把萤火虫装在袋子里（照明），在夜里读书。夜晚读书。齐读题目，谁来说说题目的意思？用口袋装。整体感知囊课文共有

句话，故事的主人公是

，他家里很

，夏天就捉来

照亮读书。2胤贫穷萤火虫课文讲了一件什么事，一起来说说：课文共有句话，故事的主人公是借助注释，理解课文中每句话的意思，再正确、流利地朗读课文。（课后第2题）互动课堂借助注释，理解课文中每句话的意思，再正确、流利地朗读

胤恭勤不倦,博学多通。车胤谦逊有礼通晓，明白。勤劳疲倦译文：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。胤恭勤不倦,博学多通。车胤谦逊有礼通晓，明白。勤劳疲家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。贫穷白色薄绢做的口袋。用夜晚接着白天。译文：（车胤）家境贫寒,不能经常得到煤油（点灯,以便在灯下读书），夏天的夜晚,（车胤）就用白色薄绢做成（透光）的口袋,装几十个萤火虫照着书本,夜晚接着白天地学习着。家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日

勤勤恳恳勤能补拙克勤克俭业精于勤词语积累（带有“勤”的词语）勤勤恳恳勤能补拙词语积累（带有“勤”的词语）从车胤的描写中，你感受到了他的什么品质？惜时、不畏艰难险阻、好读书。胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。从车胤的描写中，你感受到了他的什么品质？惜时、不畏艰胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油，夏月,则/练囊/盛/数十萤火/以/照书,以夜继日/焉。朗读指导（课后第1题）

读准字音，注意词句之间的停顿。还要注意读出对车胤的敬佩之情。伴读音乐胤/恭勤不倦,博学多通。家贫/不常得油，夏月,则/练胤/（）不倦,博学（）。家贫/不常得油，夏月,则/（）/盛/数十（）/以/（）,以夜继日/焉。背诵指导（课后第1题）试着填一填，背一背《囊萤夜读》吧！恭勤多通练囊萤火照书胤/（）不倦,博学（）。家贫/不常得照样子，根据课文内容填一填。(课后第3题)胤恭勤不倦。（疲倦）家贫不常得油。（）用这样的方法我能更好地学习文言文。提示：这种方法叫扩词法，也叫加字法。即在单音节词前或后加字，使之成为双音节词或短语。贫穷..照样子，根据课文内容填一填。(课后第3题)胤恭勤不倦。（疲倦送出一份爱心，收获明媚阳光。

我们身边有很多类似车胤一样的学生，他们因为家庭的贫困而上不起学，请你为“圆贫困学生读书梦”写一句公益广告词。送出一份爱心，收获明媚阳光。我们身边有很多类似车胤一结构梳理囊萤夜读恭勤不倦博学多通勤奋好学必有所成家贫以夜继日练囊盛萤结构梳理囊萤夜读恭勤不倦博学多通勤奋好学家贫以夜继日练囊盛萤

《囊萤夜读》讲述的是车胤儿时利用___________的代替油灯勤学苦读的故事，告诉人们：无论环境有多么恶劣,我们都要_______________，这样日后必有成就。主题概括萤火虫勤奋苦学《囊萤夜读》讲述的是车胤儿时利用___________闻鸡起舞拓展延伸初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。译文：当初，范阳人祖逖，年轻时就有大志向想要光复中原，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨在同一个寝室睡觉时，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这并不是不祥之兆。”于是起床舞剑。闻鸡起舞拓展延伸初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司胤恭勤不倦，博学多通。恭：

通：

。译文：________________________________________________________________谦逊有礼一、先解释红字的意思，再解释句子的意思。课堂演练通晓晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博,学问精通。胤恭勤不倦，博学多通。谦逊有礼一、先解释红字的意思，再解释句二、学了《囊萤夜读》你想要学习车胤什么品质？在平时的学习中，我们不应该浮躁，要学习车胤这种不知疲倦、勤奋好学的品质。二、学了《囊萤夜读》你想要学习车胤什么品质？在平时的第二课时大家都知道大诗人李白吗？他一生写过许多脍炙人口、流传千古的古诗，有“诗仙”之称。那你们知道李白年少时的事吗？老师今天为同学们带来了李白上学时候的故事，我们一起来学习一下吧！第二课时大家都知道大诗人李白吗？他一生写过许多脍炙人铁杵成针铁杵成针

祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自号“樟隐老人”。作品：《方舆胜览·眉州》。祝穆，少名丙，字伯和，又字和甫，晚年自号“樟隐老人”zú卒业朗读课文扫清障碍我会认zú卒业朗读课文扫清障碍我会认féng逢zú卒我会写半包围结构上下结构féng逢zú卒我会写半包围结构上下结构铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。是：这。方：正在。感其意：被她的意志感动。还卒业：回去完成了学业。词语解释铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。词语解释齐读题目，谁来说说题目的意思？用来舂米或捣衣的铁棒。整体感知铁杵成