2020云南中考语文复习专题讲座课件★★-2020年初中语文学业水平考试备考交流

针对考点夯基础传授方法重落实

——2020年初中语文学业水平考试备考交流【精品PPT】2020云南中考语文复习专题讲座课件★★针对考点夯基础传授方法重落实——2020年初中语文学1

一是复习板块顺序的安排要科学。

二是应试答题能力体系须完善。

三是要把握科学复习轮次的区分及其各自特点。

四是科学安排考点复习的详略。

五是科学进行复习教学设计。

心有一个概念：

语文复习有体系一是复习板块顺序的安排要科学。2复习课应该将应试答题能力培养放在最突出的位置复习课应该遵循教育心理学规律，符合学生的认知接受规律。复习课教学应该确立科学的教学起点。复习课教学应该科学处理知识与能力的内在关联。

把握两个特点：

复习课教学须符合复习的内在规律——有用、有趣

把握两个特点：

复习课教学须符合复习的内在3关注三个层面：教师学生考卷研究考点研究学生研究课堂关注缺漏熟悉考点聚焦课堂体现课标考试说明考察老师的教考察学生的学关注三个层面：教师学生考卷研究考点研究学生研究课堂关注缺漏熟4一.抓考点，明确方向二.找方法，提高效率三.抓落实，注重效果四.用数据，查补缺漏做好四件事情一.抓考点，明确方向做好四件事情5总分120分一、积累运用（20分）其中默写8分（1-7题）二、口语交际与语文综合运用（10分、8-11题）三、阅读（12-25题，共40分）（一）诗歌欣赏（4分，12-13题,2、2）（二）文言文（12分，14-17题，2、4、3、3）（三）说明文（10分，18-21题，3、3、2、2）（四）记叙文（14分，22-26题）（2、4、2、3、3）四、写作（50分）2019年云南省中考语文分值分布总分120分2019年云南省中考语文分值分布61.基础知识部分：词语的运用2.汉字书写题：米字格3.古诗鉴赏：新增选择题4.文言文阅读：课内外比较5.现代文阅读：新增选择题2020年考试说明题型的新变化：1.基础知识部分：词语的运用2020年考试说明题型的新变化：7第二部分口语交际与语文综合运用（10分）第二部分814年分值：4分；15年分值：4分；16年分值：8分；17年：10分18年：10分；19年：10分14年考点：劝告从材料中提炼关键信息15年考点：赞语、概括材料内容16年考点：劝告、设计活动方案

相同点：都给出材料

不同点：14年两道小题材料无关联；15年、16年是一则材料，两道小题。17年：考查劝说．活动感悟，设置情景。2018年：概括材料内容2019年：概况材料内容、2020云南中考语文复习专题讲座课件★★——2020年初中语文学业水平考试备考交流9

一、口语交际（一）考题回放：2016年省题

阅读下面材料，完成8-9题。（8分）

“半瓶水”的浪费，身边屡见不鲜，一瓶矿泉水花不了多少钱，不喝完似乎用不着斤斤计较，但在全国范围一算，浪费就极为惊人。据统计，我国人均淡水资源占有量仅为世界平均水平的28%，目前全国城市约三分之二缺水，约四分之一严重缺水。一方面是水资源缺乏，一方面则是“半瓶水”浪费严重，这暴露出节水方面的短板。8．篮球赛结束后，看到小明把喝剩的半瓶矿泉水放在球场边准备离开，你会对他说什么？（3分）

答：

9．学校针对“半瓶水”的浪费现象开展宣传教育活动，请你参照示例，再为这一活动设计三个方案。（3分）

示例：组织“半瓶水”浪费现象调查活动

答：

2020云南中考语文复习专题讲座课件★★——2020年初中语文学业水平考试备考交流10毕业前夕，你所在的班级将举办“成长•收获”主题班会活动，请你积极参与。8.本次活动将邀请每位学生的家长出席，但你的家长因要参加朋友聚会而不想参与主题班会，你打算如何说服他们？（2分）9.成长岁月中，我们收获了父母的关爱、师长的教诲、同学的友情，也从语文学习中收获了许多。请根据本次班会主题，结合以下人物中的一位谈谈你的收获。（3分）杜甫白求恩花木兰邓稼先苏轼保尔•柯察金李清照我选的人物：______________；你我的收获：______________________________________________________。2017省题：毕业前夕，你所在的班级将举办“成长•收获”主题班会活动，请你112018年5月1日起，我国正式实施《英雄烈士保护法》。人民日报新媒体中心联合多家网络媒体发起“崇尚英雄

精忠报国”大型网络互动活动，部分中小学也同步开展“崇尚英雄

精忠报国”主题班会活动。请你根据下列材料，完成8-9题。8.请简要概括材料一中图表的主要信息。（2分）

8.（2分）答题示例一：中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解程度远高于当代英雄。答题示例二：中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄的了解率均超过80%，对当代英雄的了解率仅有33%。答题示例三：中学生对当代英雄了解较少。2018省题：2018年5月1日起，我国正式实施《英雄烈士保护法》。人民日129.主题班会“论英雄”环节，同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料，对同学们的讨论作总结发言。（3分）小辉：古代的民族英雄如岳飞、戚继光等，勇武过人，谋略超群，实在值得钦佩。小丹：那些动漫电影里的英雄，超人、钢铁侠才叫厉害，每次都能拯救地球。小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们，才是真英雄。小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉害都没有用啦。小梅：那我们今天还要不要英雄？总结：

9.（3分）答题示例：同学们，我们今天仍然需要英雄。当今时代，全国上下都在为实现中华民族伟大复兴而奋斗。认真做好本职工作，在各行各业做出突出贡献的人就是当代英雄。（要求：有称呼，1分；承接讨论内容，1分；符合材料指向，1分）9.主题班会“论英雄”环节，同学们展开了自由讨论。请你结合所13一、(2019省卷8～9题5分)综合性学习。根据下列材料，完成8~9题。

材料一：2018年世界杯足球赛期间，某些媒体报道法国队和克罗地亚队“争夺冠亚军”。实际上，参加决赛的两支队伍争夺的是“冠军”，而非“亚军”，亚军是不必争夺的。美国挑起贸易争端，开始对从中国进口的商品加征关税后，中国进行了强有力的反制。某些媒体报道时，说中国的反制措施是对美国“反戈一击”，“反戈一击”指调转枪口向自己原来所属的阵营发起攻击。中国的反制措施是对美国的反击，而非“反戈一击”。一、(2019省卷8～9题5分)综合性学习。

材料二：图中差错知多少材料二：图中差错知多少

材料三：《咬文嚼字》发布2018年“十大流行语”“十大语文差错”以后，《人民日报海外版》《解放日报》《文汇报》等主流媒体竞相报道，上海电视台、辽宁卫视等多家电视台也播报了相关新闻；几天时间里，网络点击量接近500万，网络阅读量超过百万，“2018年十大流行语”一度在微博热搜榜排名第四。材料三：《咬文嚼字》发布2018年“十大流1.请用简洁的语言综合概括三则材料的主要信息。（2分）2.如果有机会电话连线材料一中报道足球赛的媒体人员，请你委婉地向他指出错误。（3分）示例：生活中常出现语言使用不规范现象，社会各界对语言使用现象高度关注。示例：叔叔（阿姨）您好！您在世界杯足球赛的报道中说法国队和克罗地亚队“争夺冠亚军”，我觉得不妥。决赛中两支队伍争夺的是“冠军”，亚军是不必争夺的，您认为呢？1.请用简洁的语言综合概括三则材料的主要信息。（2分）示例：

考点梳理“口语交际”考点归纳：①婉转拒绝②劝说引导③主持人开场白、结束语、串联词④导游词、介绍语⑤邀请词、欢迎词⑥赞语、祝福语、颁奖词⑦采访提问、问题设计

⑧辩论反驳、阐述观点、对某人某事或某种现象提出看法、作出评价

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（三）“口语交际”复习建议：1.着重把握六个要素：（1）语境(场合、情境)。能在语境中有条理地组织语言、表情达意。（2）话题(针对什么问题说)。（3）对象(对方的年龄，身份、职业、文化以及与对方的关系等)。（4）角色(自己充当怎样的人物)。（5）目的(说话的意图)。（6）简明、连贯、得体，话语文明、有序，过渡衔接自然、语言亲切有味。

（三）“口语交际”复习建议：192.注意“口语交际”答题的原则（1）言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。（2）言之有“物”，即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁。（3）言之有“序”，即说明有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。（4）言之有“节”，即简明。要符合题目要求，简要作答，字数适中，标点恰当。2020云南中考语文复习专题讲座课件★★——2020年初中语文学业水平考试备考交流203.口语交际题的解答规律：开场白、结束语——注意称呼；说清活动主题、活动目的、宣布活动开始或结束等。推荐语——说清推荐的理由：推荐某人，说清这个人物的优点；推荐某书（或谋篇文章），说清这本书或文章给你的启示等。采访——称呼采访对象、说清采访目的。（采访问题设计）颁奖词、赞语——用第二人称，说清人物所做之事及精神品质等。劝告——注意称呼、说清所要做或不做的事件及做或不做的理由，提出要求（呼吁）。4.适当训练，把握要点。可用最近几年的中考真题进行练习，通过一定数量的练习来积累经验、掌握答题规律。2020云南中考语文复习专题讲座课件★★——2020年初中语文学业水平考试备考交流21考点归纳：综合运用命题角度：拟写、仿写、扩展及压缩语段、对联、图文转换、表文转换、材料探究、活动策划、献计献策、资料信息收集二、语文综合运用考点归纳：二、语文综合运用22语文综合运用的复习建议：（1）梳理教材中的专题、综合实践活动等内容，弄清各项内容所涉及的知识点。（2）能设计活动主题、活动方案，明确活动中各环节要解决的问题；（3）能查阅资料，并对所探究的问题写出探究结果。（4）利用全国各地的中考真题进行练习，总结答题规律。如读图题中，柱状图、表格要注意项目及数据；广告创意图，注意图中形状及优点、寓意。

（表格数据，读提示，横向比，纵向比，看趋势）2020云南中考语文复习专题讲座课件★★——2020年初中语文学业水平考试备考交流23例如考点：

概括材料内容（10年7考）考情搜索：省卷2019.8、2015.9、2014.9；昆明2017.23、25，2016.25，2011.25【方法指导】先明确题干让概括什么，再从材料中筛选信息。常用的方法有：（1）组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言要点，再加以综合表达。（2）整体归纳法。提炼出所给信息，再用简洁明了的语言加以概括。（3）进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合各方面的知识进行推论。（4）提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。（5）分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后把各层次的内容加以概括组合。（6）比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。注重方法归纳例如考点：概括材料内容（10年7考）注重24例如考点

仿写与对联（10年6考）考点：仿写［曲靖2019.8（5）、2017.8（4）、2015.8（2）、2011.8］【方法指导】解答仿写题的步骤：（1）审题：①审主旨内容。审清例句的内容主旨，做到内容一致，当然还涉及感情一致，风格一致。②审句式结构。保持与例句句式相同，如果是复句，则仿句也应为复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如果是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置也要一致。③审修辞手法。仿句应与例句所使用的修辞手法一致。（2）组句：①定：确定仿写的对象及框架（如仿句的主语、喻体等）；②仿：遣词造句；③连：连贯语句，把以上内容连贯成与原文一致的几句话。（3）验证：①是否有语病（残缺、搭配、逻辑等）；②是否与原句内容、句式、修辞一致；③能否与原句相连、文脉相通。例如考点仿写与对联（10年6考）25仿写常见的错误是句子与原句不相承或与语境不协调，因此仿写时应注意：①话题要从一而终，避免中途偏离主题；②必须认清原句结构和所用修辞格，并严格遵守；③仿句立意也应具有哲理性和启发性，防止低级趣味。考点对联［曲靖2016.8（2），昆明2013.24］【方法指导】拟写对联应该注意：（1）字数相等。即上下联字数要相等。（2）词性相对。指上下联同一位置的字词词性相同，即动词对应动词，名词对应名词，等等。（3）结构相称。指上下联的语法结构（或词组和句式的结构）应相同，即主谓结构对应主谓结构，动宾结构对应动宾结构等。（4）节奏相应。即上下联停顿的地方必须一致。2020云南中考语文复习专题讲座课件★★——2020年初中语文学业水平考试备考交流26（5）平仄相谐。平仄相谐包括两个方面：①上下联平仄相反。一般不要求字字相反，但应注意：上下联尾字平仄应相反，并且通常上联为仄，下联为平，也就是要仄起平收；词组末字或者节奏点上的字应平仄相反；长联中上下联每个分句的尾字（句脚）应平仄相反。②上下联各自句内平仄交替。（6）内容相关。一副对联的上下联之间，内容应当相关，如果上下联各写一个不相关的事物，两者不能呼应贯通，就不能算一副合格的对联，甚至不能算作对联。（5）平仄相谐。平仄相谐包括两个方面：①上下联平仄相反。一般27考题例子：1.（2017曲靖）依据语境，仿写画线句子。（2分）

告别是一种心情，告别也是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别；

2.（2019遂宁）新中国成立70年以来，我国的基础设施建设迅猛发展。请你阅读下面这则材料，并根据内容对出下联。（2分）

世界上最长的跨海大桥——港珠澳大桥于2018年10月23日在广东珠海由习近平主席亲自宣布正式开通。遂宁人孟凡超主持设计的这座大桥跨越伶仃洋，东接香港，西接广东珠海和澳门，总长约55公里，由藏于海底的隧道、创造奇迹的人工岛、露出水面的桥组成，是粤港澳三地首次合作共建的超大型跨海交通工程。上联：忆往昔连江石拱如长虹饮涧下联：

示例：飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别；亭亭的荷叶是对春天落花的告别。告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。示例：看今朝跨洋大桥似蛟龙入海

283.（2019襄阳）回望共和国历史，七十年弹指一挥间。举国同庆之时，学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动，让我们积极参加，来庆祝伟大祖国的生日吧！【家国颂我参与】下面这段文字，节选自校长在活动动员会上的演讲稿。请根据画线句子内容，结合所学对联知识，补写下联。（2分）

你听，1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告，声震寰宇；你看，庆祝改革开放四十周年的欢庆场面，历历在目。七十年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。四十载，您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的铮铮誓言，绘出三步走的美好愿景，拼搏迎来幸福生活。祖国，您是十三亿儿女共同温暖的家。上联：七十年改写历史燃梦想下联：

示例：四十载绘出愿景迎未来3.（2019襄阳）回望共和国历史，七十年弹指一挥间。举国同29（三）名著阅读（三）名著阅读30晁盖心中欢喜，对六人说：“我等造下这弥天大罪，那里去安身！不是王头领如此错爱，我等皆已失所，此恩不可忘报！”他只是冷笑。晁盖道：“先生何故只是冷笑？有事可以通知。”他道：“兄长性直，你道王伦肯收留我们？兄长不看他的心，只观他的颜色动静。”晁盖道：“观那王头领颜色怎地？”他道：“兄长不看他早间席上与兄长说话，倒有交情。次后因兄长说出杀了许多官兵捕盗巡检、放了何涛，又见阮氏三雄如此豪杰，他便有些颜色变了，虽是口中答应，心里好生不然。他若是有心收留我们，只就早上便议定了座位，杜迁、宋万这两个自是粗卤的人，待客之事如何省得。只有林冲那人，原是京师禁军教头，大郡的人，诸事晓得，今不得已坐了第四位，早上林冲看王伦答应兄长模样，他自便有些顾眄之心，只是不得已，小生略放言，叫他本寨自相火并。晁盖道：“全仗先生妙策良谋，可以容身。”当夜七人安歇了。次早天明，只见人报道：“林教头相访。”他便对晁盖道:“这人来相探，中俺计了。”10.选段中加点的“他”是谁？选段表现了“他”怎样的性格特征？（3分）

10.（3分）答题示例：“他”是“智多星”吴用（1分），选段表现出“他”善于观察、心思细腻、足智多谋的性格特征（2分）。2018年晁盖心中欢喜，对六人说：“我等造下这弥天大罪，那里去安身！不31保尔缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着，他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛。有时候那些鲜明生动的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达。写出来的字句苍白无力，缺少生气和激情，已经写好的部分，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，写作就要受到阻碍。10.选段出自《A》，作品中保尔身体瘫痪、双目失明后，在母亲和B(人名)的帮助下仍然顽强地进行文学创作。这也是作者C(人名)人生经历的写照。(3分)A.钢铁是怎样炼成的B.达雅C.奥斯特洛夫斯基2019年省考：保尔缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着，他忘却一切，全部身32名著篇目省卷曲靖昆明《水浒传》（10年7考）2018、20152016、2012、20112015、2010《西游记》（10年7考）20172019、2016、20112019、2015、2012◆《钢铁是怎样炼成的》（10年5考）2019、201520162016、2011《朝花夕拾》（10年5考）20142019、2015、20102017《格列佛游记》（10年4考）20142012、20112012《骆驼祥子》（10年3考）—2017、2015、2012—《童年》（10年3考）20162016、2012—《繁星》《春水》（10年2考）—2017、2011—《鲁滨逊漂流记》（10年2考）—2012、2010—◆《简·爱》（10年1考）—2013—《安徒生童话》（10年1考）—2012—《伊索寓言》（10年1考）—2013—《昆虫记》（10年1考）—2013—《海底两万里》（10年1考）—2013—《傅雷家书》（10年1考）—2015—◆《红星照耀中国》（10年未考）———《艾青诗选》（10年未考）———《儒林外史》（10年未考）———◆《红岩》（10年未考）———名著篇目省卷曲靖昆明《水浒传》（10年7考）2018、20133

名著阅读复习建议一.熟悉名著阅读的考点近年来对名著的考查主要集中在以下几个方面：

1.对名著作者、年代、主要人物的了解。

2.对名著中著名人物性格的分析以及对人物的评价。

3.对名著中著名场景或经典情节的了解。

4.对多部名著的作者、情节、人物进行搭配或选择。

5.结合语言表达题考查对名著内容的了解。名著阅读复习建议34

二.把握名著阅读复习方法

一部名著，如何对其进行系统复习，加强自己的知识储备呢？下面谈谈复习名著应把握的几个方面：

1.了解基本常识。具体包括作家、作品、主人公、国别等。如《童年》的作者是高尔基，他是苏联作家，他写的自传体三部曲除《童年》外，还有《在人间》《我的大学》，《童年》的主人公是阿廖沙。

2．把握主要内容。包括故事梗概和重要情节。二.把握名著阅读复习方法35

如对《水浒》中“林教头风雪山神庙”、“花和尚倒拔垂杨柳”、“景阳冈武松打虎”、“智取生辰纲”等脍炙人口的故事情节应熟练掌握，相关人物要能对号入座，切勿张冠李戴。

3．多读精彩片段。课本后的附录关于名著的精彩片段要用心去读，名著中的精彩片段需要精读。如《西游记》中的“大闹天宫”、“真假美猴王”、“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”等，这些妇孺皆知的故事情节，阅读名著时也应予以重点掌握。如对《水浒》中“林教头风雪山神庙”、“花和尚倒364．把握人物形象。包括人物性格、字、绰号和典型语言。如《水浒》中宋江（及时雨）：仗义疏财，济弱扶贫，既有反抗性，又有妥协性。鲁智深（花和尚）：粗犷豪放，行侠仗义，粗中有细。林冲（豹子头）：逼上梁山前逆来顺受，委曲求全，其后变得精明果敢等。

5.把握主题思想。小说主要是表现社会生活的，一篇小说一定有它的社会价值，有它的写作意图，这是我们在阅读中必须读出来的，否则等于没读。4．把握人物形象。37

6．了解艺术特色。

所谓艺术特色就是小说在艺术表现手法上的独特之处。它可以表现为独特的结构方式、独特的语言表达、独特的叙述视角、独特的表现技巧等。如《童年》这部小说的艺术特点：基调在整体上严肃、低沉；小说以一个小孩的眼光来描述。于是就给一幕幕悲剧场景蒙上一层天真烂漫的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。6．了解艺术特色。38

三.掌握解题的技巧和方法备考时，要特别注意从宏观上了解名著阅读题型的规律、特点，微观上掌握解题的技巧和方法，减少答题的失误。

1.审清题目要求，涵盖答题要点。题目是命题者根据命题意图所提出的要求，答题时必须根据这个要求回答。是要求简述故事情节、情景或事件，还是要求概括主要内容、人物性格或思想意义，一定要审视清楚。三.掌握解题的技巧和方法39

2.找准切入角度，把握表述内容。审清题目后，就要注意找准切入的角度。是从情节角度，还是从人物角度；是从情节的起因，还是从情节的结局切入要判断清楚。

3.准确回答问题，切忌张冠李戴。简述时应把重点放在对经过的介绍上。既不要具体地描写，也不要加以分析和议论。事件、场景、经历的过程要素以及所涉及的人物关系应准确，力避颠三倒四、张冠李戴。做到故事要完整，重点要突出，细节不失真。2.找准切入角度，把握表述内容。40

4．理清答题脉络，表达简洁流畅。“简述”就是要求“简洁叙述”，回答问题不要拖泥带水。同时要重视语言表达的训练，规范语言表达的习惯，减少错字、语病和乱用标点符号的现象，规范作答。总之，只要我们能够讲究方法，讲究策略，提高名著阅读复习的有效性，并进行针对性的训练，相信学生应对中考这类题目应当是“闲庭信步”！4．理清答题脉络，表达简洁流畅。“简述”就是要求“41（四）汉字书写（2分）2018：

11.请将下面语句用楷书正确、规范地抄写在田字格里。（2分）

博学笃志

切问近思2019年：

11.将下面词语用楷书正确、规范地抄写在田字格内。(2分)藏书为富

爱字不贫（四）汉字书写（2分）2018：422020考试说明样卷：2020考试说明样卷：43

第三部分阅读第三部分阅读44二.文言文阅读二.文言文阅读452014年：《出师表》（共10分）实词解释（2个）、翻译句子（2个）、文意理解（1题）、迁移拓展（1题）2015年：《鱼我所欲也》（共10分）实词解释（2个）、翻译句子（2个）、文意理解（1题）、迁移拓展（1题）2016《邹忌讽齐王纳谏》（共12分）：实词解释（2个）、翻译句子（2个）、文意理解（1题）、迁移拓展（1题）2017《陋室铭》（共12分）：实词解释（2个）、翻译句子（2个）、文意理解（1题）、迁移拓展（1题）2018

《岳阳楼记》（12分）：字词解释2、翻译3、赏析句子4、对比阅读理解2019《湖心亭看雪》(12分)：字词解释2、翻译3、赏析句子4、内容理解题型比较：2014年：《出师表》（共10分）实词解释（2个）、翻译句子46

年份词语出处解释2019年“雪、强”《湖心亭看雪》大雪三日。余强饮三大白而别（1）下雪（2）勉强；尽力2018年“具、宠”《岳阳楼记》百废具兴

（2）宠辱偕忘

具：同“俱”，全，都，皆。

宠：荣耀。2017“名、素”《陋室铭》山不在高，有仙则名出名；不加修饰2016“孰、蔽”《邹忌讽齐王纳谏》由此观之，王之蔽甚矣受蒙蔽2015“得、本心”《鱼我所欲也》“今为所识穷乏者得我而为之”同“德”，感激2014“值、彰”《出师表》“后值倾覆”“以彰其咎”，遇到、碰到；表明、显扬实词解释（2分）规律：近年的省考，每年两个实词，涉及古今异义词、一词多义、通假字、词类活用。年份词语出处解释2019年“雪、强”《湖心亭看雪》（1）471.我们要引领学生对古今异义词、一词多义、通假字、词类活用这四大类进行纵向归纳，其中一词多义和词类活用相对较难，得更加引起注意。实词的复习建议：

实词复习实质上紧扣教材，要求学生动手归纳的过程。这个过程是一个理解消化并记忆的过程，这应该是一个动态的过程，不是死记硬背。2.基于第一轮复习的基础，归纳时侧重比较辨识，加深记忆。以书中注释和课后练习为主，要准确、全面。特殊用法、注释中有“这里指什么”的要格外注意。1.我们要引领学生对古今异义词、一词多义、通假字、词类活用这48例如：

1.又间令吴广之次所旁丛祠中：暗中，悄悄地2.中间力拉崩倒之声：夹杂3.肉食者鄙，又何间焉：参与4.时时而间进：偶尔5.遂与外人间隔：有空隙，隔离，隔绝6、其间千二百里：之间、其间间全面复习，归类整理；积累巩固，列表记忆；联系语境，加强运用；适当练习，迁移延伸。例如：1.又间令吴广之次所旁丛祠中：暗中，悄悄地间全49例如：2019年：(1)余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。(2)湖中焉得更有此人?疑问句2018年：“（1）览物之情，得无异乎？”

这是疑问句。“（2）岸芷汀兰，郁郁青青。”文言文中叠词如何翻译。2017年“（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”“乱”，使…扰乱；“劳”，使…劳累，此句中实词用法特殊；“（2）孔子云：何陋之有？”“之”，宾语前置的标志为倒装句；2016年“（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。”翻译时要对关键词语准确把握，“修”是“身高”，“昳丽”解释为“俊美”，（2）“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”。此句是倒装句；2015年“（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”是判断句，“（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!”为疑问句；句子翻译：先找规律例如：句子翻译：先找规律50规律：

1、每年考查2句，分值每句2分，均为课内句子，重视句式的考察。2.文中的名言警句；3.体现文章主旨的句子；4.结构特殊的句式；5.实词特殊用法，难度较大的句子；6.彰显人物思想性格的句子。（特别注意课下注释中的整句翻译的句子）

建议：让学生动手，分类归纳整理规律：1、每年考查2句，分值每句2分，均为课内句子，重视51

文言阅读的难点：后两题

2014年：出师表（1）先帝为何会对桓、灵之事叹息痛恨？（2分）（2）先帝遗诏中曾说“惟贤惟德，能服于人”，请结合文章内容，说说你对这句话的理解。（2分）

2015年：鱼我所欲也（1）本文开头从“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处？（2分）（2）文中作者肯定的是哪种人？联系实际谈谈你的看法。（2分）2016年：邹忌讽齐王纳谏（1）面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？（3分）（2）齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么？请简要谈谈你的认识（3分）2017年：《陋室铭》（1）作者给自己的陋室是做“铭”有何用意？（3分）（2）本文的语言有哪些特点？请简要概括。（3分)

5216.请从修辞的角度对文中画波浪线的句子作简要赏析。（3分）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

16.（3分）运用拟人、夸张的手法（2分），表现出洞庭湖湖面广阔浩渺、湖水波澜壮阔的宏伟气势（1分）。17.本文“后天下之乐而乐”中加点的“乐”和《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”，有何异同？请简要分析。（3分）

17.（3分）答题示例：两个“乐”，都体现了作者心系天下，把百姓的快乐当做自己的快乐的思想（2分）。二者的不同在于欧阳修的“乐”，还包含有山水之乐、宴酣之乐（1分）。2018年：16.请从修辞的角度对文中画波浪线的句子作简要赏析。（3分5316.请简要分析下面句子的表现手法及作用。(3分)湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。16.(3分)使用白描手法。(1分)作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人景相融的美妙意境。(2分)17.选文表现了作者怎样的生活情趣?结合内容简要分析。(3分)17.(3分)作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，(1分)表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。(2分)2019年：16.请简要分析下面句子的表现手法及作用。(3分)2019年541、采用问答题的形式，对能力要求较高，属于较难的题目，分值近2年都是3分；

2.考查点主要是：（1）综合分析、概括文章所表达的观点态度（2）理解文章内容，筛选提取信息（3）文意把握、形象比较、写法辨析等；（4）比较探究、分析归纳能力。规律：

1、采用问答题的形式，对能力要求较高，属于较难的题目，分值55复习建议:一轮复习重视文本复习，特别是文后第一题。课文练习一练习二练习三练习四三峡一、写景状物要抓住特征。课文写三峡四时风光，，什么从“山”写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？二、用现代汉语说说下列句子的意思。1。两岸连山，略无阙处。2。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。3。虽乘奔御风，不以疾也。4。清荣峻茂，良多趣味。三、到2009年，三峡工程完工后，水位将抬至175米。请对照课文，查找有关三峡工程的资料和图片，推想一下，到那时，郦道元所描写的景色将有哪些变化?四、背诵课文小石潭记一、读了课文，小石潭给你留下最深刻的印象是什么？如果你也坐在小石潭边，有什么感觉二、解释加点词在句中的意思。1。西2。斗、蛇、明灭3。犬牙4。以想象一下，文中所写的水、光、鱼、石之间是一种怎样的关系？四、背诵课文记承天寺夜游含蓄表达了作者怎样的心境？你认为哪些语句与“闲”字有关？二、理解下列加点词的意思1。念2。寝3。步4。耳三、背诵课文复习建议:一轮复习重视文本复习，特别是文后第一题。课文练习一56

4.下面对文意理解表述有误的一项是（2分）（

）A.文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。B.第一段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第二段则只用正面描写突出江流的汹涌。C.“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。D.结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。B

B57二轮复习建议将课标要求的16篇文言文分类梳理：借景抒情篇：《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》（2017曲靖考）《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》（18年已考

）《醉翁亭记》《湖心亭看雪》（19年考）托物言志(寓意)篇：《陋室铭》《爱莲说》《马说》学习实践篇：《〈论语〉十二章》《虽有嘉肴》《送东阳马生序》《河中石兽》为人处世篇：《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》《北冥有鱼》《鱼我所欲也》（15年省考、12年曲靖已考）《伯牙善鼓琴》劝谏治国篇：《邹忌讽齐王纳谏》（16年考）《曹刿论战》《出师表》（2014节选5、6、8段）复习建议：二轮复习建议将课标要求的16篇文言文分类梳理：复习建议：58

复习建议：

1.一轮：紧扣文本背、默、练2.二轮：整合篇目理、析、悟3.三轮：多篇比读辨、思、结总体说来：注意题型

把握基础

梳理内容

思考感悟（拓展延伸）

复习建议：1.一轮：紧扣文本背、默、练总体说来：注意59教材链接篇目名/作者或出处主题考情九年级下册(12年6考)1．鱼我所欲也/《孟子》为人处世省卷：2015单篇，全文曲靖卷：2012单篇，全文2．◆

送东阳马生序/宋濂学习实践昆明卷：2016与课外对比省卷：2009单篇，节选1～2段3．◆

曹刿论战/《左传》劝谏治国——4．*邹忌讽齐王纳谏/《战国策》劝谏治国省卷：2016单篇，全文5.出师表/诸葛亮劝谏治国省卷：2014单篇，节选5、6、8段九年级上册(12年5考)6．岳阳楼记/范仲淹借景抒情省卷：2018单篇，全文；2008单篇，节选3～5段昆明卷：2011与课外对比7．◆醉翁亭记/欧阳修借景抒情昆明卷：2015与课外对比8．*湖心亭看雪/张岱借景抒情省卷：2019单篇，全文八年级下册(12年2考)9．桃花源记/陶渊明借景抒情曲靖卷：2013，单篇，节选2～4段10．小石潭记/柳宗元借景抒情曲靖卷：2015单篇，全文11．北冥有鱼/《庄子》为人处世——12．◆虽有佳肴/《礼记》学习实践——13．◆马说/韩愈托物寓意——八年级上册(12年5考)14．三峡/郦道元借景抒情曲靖卷：2016单篇，全文15．◆

答谢中书书/陶弘景借景抒情——16．记承天寺夜游/苏轼借景抒情曲靖卷：2017单篇，全文17．富贵不能淫/《孟子》为人处世曲靖卷：2019单篇，全文18．生于忧患，死于安乐/《孟子》为人处世曲靖卷：2011单篇，全文昆明卷：2017与课外对比七年级下册(省卷2017)19．陋室铭/刘禹锡托物言志省卷：2017单篇，全文20．◆爱莲说/周敦颐托物言志——21．◆河中石兽/纪昀学习实践——七年级上册(曲靖卷2010)22．《论语》十二章/《论语》学习实践曲靖卷：2010单篇，全文统编无23．伯牙善鼓琴/《列子》为人处世——教材链接篇目名/作者或出处主题考情九年级下册(12年6考60现代文阅读现代文阅读61复习什么？怎么复习？复习什么？621.教师要研究课程标准和考试说明，明确考试总体要求；2.教师要研究试卷，明白考点和考题形式；3.教师要做题，明白学生做题时碰到的困难；4.教师要关注学生学情，确定好自己教学的起点；1.教师要研究课程标准和考试说明，明确考试总体要求；63省考现代文阅读考查要求：省考现代文阅读考查要求：64考试内容2020年考试说明要求能力层级现代文阅读17.整体感知文章，把握文意，理清思路，准确概括文章内容。c分析综合18.理解重要词语、句子在上下文语境中的意义和作用。b理解19.了解比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问这八种常用的修辞格，理解其在文章中的表达作用和效果。c、d分析综合表达应用20.了解文章中叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。c、d21.欣赏文学作品，有自己的情感体验；初步领悟作品的内涵，从中获得启示；对文学作品中感人的情境和形象有自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。e鉴赏评价22.阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），找出观点与材料之间的联系，能通过自己的思考作出分析判断。c分析综合23.阅读说明性文章，能把握说明对象及其特点，获取主要信息；掌握说明的方法、作用、语言特点及说明顺序；能初步领会作品中所体现的科学精神和思想方法。c分析综合考试内容2020年考试说明要求能力层级现17.整体感知文章，65记叙文阅读

记叙文阅读

66考题回放：2014年：19.文章以“最初的温暖”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。20.根据文章情节的发展，请在第⑥段的横线处补写出男孩此时的心理活动。21.第④段写到了女孩的哥哥，请结合文章内容，简析这个人物的出现在文中的具体作用。22.请简析第（15段）在全文中的表达效果。23.结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示？考点：标题的作用、补写心理活动、分析人物形象及作用、结尾段的作用（内容、结构）、启示看法考题回放：67

2015年：20.结合文章内容简要谈谈你对标题“别样山茶红”的理解。21.第①段描写寒流来时昆明冬天的景象，有什么作用？22.第④段写到“在百花之重，山茶是最持久的灿烂”，文中具体表现在哪些方面？请简要概括。23.请从修辞的角度简要赏析第⑩段中的画线句子。24.本文主要采用了哪种写作手法？表达了作者怎样的思想感情？考点：标题的含义、环境描写的作用、文意理解概括、句子赏析、写作手法（思想感情）

考题回放：2015年：考题回放：682016年：21.请对第①段画线句子作简要赏析。22．结合语境，理解下列句子中加点词语的含义。23．第⑧段中“这件往事”具体指什么？请简要概括。24文章哪些地方用了伏笔，暗示这是一场“戏”？请简要回答。25“观看”了作者演绎的第一场戏，你有何感想？请简要谈谈。考点：句子赏析、词语理解、文意理解、标题的含义、环境描写的作用、代词的指代内容、文意理解、感想启示考题回放：

2016年：考题回放：

692017年：22.结合语境理解下列语句中加点词语的含义。23.请对第⑸段画线句子作简要赏析。24.第⑷段和第⑺段都写到了“笑”，这两种“笑”含义有何不同？25.最后一段主要运用了哪种表达方式？该段在文中有何作用26.本文给了你怎样的启示？请简要谈谈。考点：词语理解、句子赏析、文意理解、表达方式、感想启示考题回放：

2017年：考题回放：

701.第①段在文中有什么作用？请简要分析。——文段作用2.品味下列句中的加点词语，分析其表达效果。——赏析字词3.文章的主人公是刷子李，作者为什么要用大量的笔墨来写曹小三？——主人公的认识4.刷子李是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。——人物形象的分析理解5.“曹小三做学徒头一天，见到、听到、学到的，恐怕别人一辈子也未能明白呢。”读了文章，你明白了什么？请简要谈谈。——阅读感悟与启示考题回放：

2018年：1.第①段在文中有什么作用？请简要分析。——文段作用考题回放7122.揣摩下列句子中加点词语的含义，品味其表达效果。(4分)——赏析字词23.第⑥段在文中有何作用?请简要分析。(2分)——文段作用24.三嫂身上具有哪些优秀品质?请结合文章内容简要分析。(3分)——人物形象的分析25.中国名茶有很多，如福建的铁观音，浙江的龙井，云南的普洱茶等，作者为什么认为“茶是家乡醇”?(2分)——文意的理解26.请谈谈对文中画线句子的理解。(3分)——句子的含义和作用看到哥嫂今日的生活光景，喝过家乡的茶，我感到血液里有了新的重量。2019年22.揣摩下列句子中加点词语的含义，品味其表达效果。(4分)72题型一：请用简洁的语言概括选文主要内容。

题型二：请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。（

）—星夜家访—（

）—（

）题型三：请简要概括童年时“我”“在露水里泡大”的三件事。

考点一：归纳文章内容常见的考点：题型一：请用简洁的语言概括选文主要内容。

考点一：归纳文章73题型一：本文题目有哪些含义？说说你的理解。题型二：给这篇在文章拟一个标题。考点二：标题的含义题型一：本文题目有哪些含义？说说你的理解。考点二：标题的含74题型：说说这个标题的妙处或者作用。如：“蝴蝶心，沧海梦”这个标题很有特点，请结合文章进行鉴赏。

考点三：标题的作用题型：说说这个标题的妙处或者作用。考点三：标题的作用75【应对策略】标题的一般作用（内容上）①交代小说的主要情节；②交代小说的主要对象（人物、事物）；③运用修辞，生动形象（象征、比喻、双关等）。④交代人物活动的环境。⑤暗示小说主题，作为情感载体，抒发作者感情。（结构上）①作为线索，贯穿全文。②设置悬念，激发读者阅读兴趣。【应对策略】标题的一般作用76题型一：你是如何理解第⑦段加点词语“珍贵”和“贫穷”的？题型二：揣摩下面句子的含义：我恍然觉得游离多年的一片小魂儿给招回来了。题型三：联系人的成长谈一谈你对“有自由的空间，有些小草其实是可以长成一棵树的”这句话的理解。考点四：词语及句子的含义题型一：你是如何理解第⑦段加点词语“珍贵”和“贫穷”的？考点77题型一：“特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。”这里的“溅”能换成“飘”吗？为什么？

题型二：本文语言生动形象，很有张力，请从修辞的角度并结合具体语词对第三段画波浪线的句子作简要赏析。考点五：词语及句子的赏析题型一：“特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得78题型一：作者写XX段有什么作用(或好处、效果）？题型二：为什么要写XX段内容？题型三：删去XX段可以吗？请说说你的理由。考点六：文段的作用题型一：作者写XX段有什么作用(或好处、效果）？考点六：文段79题型一：认真阅读全文，想一想贯穿全文的线索是什么？题型二：本文行文有两条线索，请指出。

题型三：本文标题的作用是什么？考点七：线索题型一：认真阅读全文，想一想贯穿全文的线索是什么？考点七：80回顾经典：1.《背影》的线索：标题就是文章的线索。2.《最后一课》的线索：小弗朗士的变化。3.《孔乙己》的线索：我（咸亨酒店的小伙计）4.《白杨礼赞》的线索：对白杨树的赞美。

回顾经典：81【应对策略】如何把握线索:1、了解文章内容及表现手法（托物言志类文章）。以抒情为主的文章一般是以思想感情为线索。2、注意标题。3、注意文章从头到尾反复出现的某个词语或事物（出现的频率较高的词句）。4、注意文章的议论抒情句。【应对策略】如何把握线索:82题型：你认为“我”和“小男孩”谁是小说的主人公？请简述理由。考点八：分析小说的主人公题型：你认为“我”和“小男孩”谁是小说的主人公？请简述理由。83题型一：第⑦段的写作顺序是什么？这样写有什么好处？

题型二：文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？

考点九：记叙的顺序题型一：第⑦段的写作顺序是什么？这样写有什么好处？考点九：84题型：第③段用了什么人称？有什么作用？考点十：记叙的人称题型：第③段用了什么人称？有什么作用？考点十：记叙的人称851.第一人称：（1）给人以身临其境之感；

（2）拉近作者与读者的距离；

（3）使情景显得更为真切；

（4）便于抒发感情和进行心理描写；

（5）直接表达或渗透作者的主观意识；

（6）增强文章的真实性和感染力；

2.第三人称:（1）不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容；

（2）有比较广阔的范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节；

3.第二人称：（1）增加亲切感；

（2）直抒胸臆

（3）抒情更强烈，更有感染力。【应对策略】人称的作用1.第一人称：（1）给人以身临其境之感；

（2）拉近作者与读861.第一人称：（1）给人以身临其境之感；

（2）拉近作者与读者的距离；

（3）使情景显得更为真切；

（4）便于抒发感情和进行心理描写；

（5）直接表达或渗透作者的主观意识；

（6）增强文章的真实性和感染力；

2.第三人称:（1）不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容；

（2）有比较广阔的范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节；

3.第二人称：（1）增加亲切感；

（2）直抒胸臆

（3）抒情更强烈，更有感染力。【应对策略】人称的作用1.第一人称：（1）给人以身临其境之感；

（2）拉近作者与读87题型：文章第⑦段用了什么手法？说说它的作用考点十一：表现手法【应对策略】文章的表现手法（1）象征：使主题含而不露、隐而不晦。（2）衬托：使形象更加鲜明、文章曲折含蓄、独具风格。（3）先抑后扬：引发好奇，感情铺垫。（4）托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表达自己的内心情感，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。题型：文章第⑦段用了什么手法？说说它的作用考点十一：表现手法88（5）借景抒情：通过景物描写，来衬托作者或喜或悲的情感。（6）虚实结合：更鲜明的刻画人物的性格，突出特点，更集中的揭示主题。（7）动静相衬：动衬静，静衬动，生动的烘托，相得益彰。（8）以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。【应对策略】文章的表现手法（5）借景抒情：通过景物描写，来衬托作者或喜或悲的情感。【应89考点十二：拓展探究、启示感想题型：本文给了你怎样的启示？请简要谈谈。考点十二：拓展探究、启示感想90

文学作品阅读：1、归纳层意及文意或补充情节。归纳层意应找关键词及中心句。归纳层意及文意都可以使用以下公式：（时间、地点）人+事+结果补充情节：人+事+果2、“这”指什么内容？一般在“这”字的前面寻找，看是否符合文意。3、分析人物形象：△找文中的关键词△根据具体事件归纳概括4、文中加线的句子属于什么描写？有什么表达作用？环境描写的作用：1、烘托××气氛2、交代事件发生的背景3、烘托人物的××心理。人物描写的作用：1、刻画了人物的××性格2、体现了人物的××心理侧面描写的作用：烘托人物性格、体现人物精神文915、赏析划线的句子（1）修辞方法（2）描写方法（3）表达方式（4）一些有表现力的词语6、说说你的看法及理由：

看法应该比较辩证，不能过于偏激。理由应该充分，并且符合“情感、态度、价值观”的要求。7、中间一段的作用：（1）过渡（承上、启下、承上启下）（2）插叙：补充记叙有关的情节，使文章条理清楚，记叙完整，人物性格丰满、交代相关情节。8、叙事线索（1）研究标题（2）找贯穿全文始终的事、物、情、人等9、叙述的顺序△顺叙△倒叙△插叙5、赏析划线的句子9210、文章标题的作用（1）体现线索（2）体现主题（3）暗喻或暗指××人（或精神）（4）引起读者的阅读兴趣11、文章的人称：第一人称：1、便于作者抒发真实感情，表达××的情感2、增加文章的真实性3、起线索作用第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。12、开头段的作用：（1）引出下文（2）开门见山、点题（3）烘托气氛、渲染××气氛（4）埋下伏笔（5）设置悬念（6）为下文做辅垫13、结尾一段的作用：（1）点明主题（2）言有尽而意无穷3、抒发感情4、照应开头5、具备双关的含义14、把此刻人物的心理活动描写出来我（他）想：我……10、文章标题的作用93议论文阅读

议论文阅读

941．请找出本文的中心论点。（1）分析文章标题（2）分析文章开头或结尾（3）自己归纳2．画线句用的论证方法是什么？有什么作用？

举例论证

答题思路：用什么典型事物例论证什么论点，论证十分具体，使作者的观点表达得更鲜明说服力更强。道理论证答题思路：用什么道理论证什么论点，使作者的观点表达得更鲜明，说服更强，让人信服。对比论证答题思路：从什么和什么两个方面进行对比论证，使正确错误分明，是非曲直明确，突出了作者的什么观点，让读者有了深刻的印象。比喻论证答题思路：把什么比喻成什么进行论证，使论证生动形象，更容易让读者接受和理解。3．加点的“这种”在文中具体指代什么？在“这种”一词前面找，看是否符合文意。1．请找出本文的中心论点。954．作者是从哪方面（或哪两方面）论述××观点的？

先在文中找出具体观点再在文中找与此相关的中心句或关键句。5．第①段在文中的作用是什么？

（1）强调××（原文）（2）引出论题（或论点）（3）做为论据论点（4）引起读者阅读兴趣6．中间一段的作用是什么？

过渡（承上、启下、承上启下）7．末尾一段的作用是什么？

（1）总结全文（2）点明中心论点8．为文章×处补写一个事实论据

（1）先处×处阐明的是什么观点。（2）再补写一个名人典型例子。（3）注意补写衔接上文和总结性的文字。4．作者是从哪方面（或哪两方面）论述××观点的？969．议论文的语言特点

（1）准确（2）有说服力（3）说理严密（4）生动形象10．请谈谈自己的看法

注意情感态度价值观的合理，用词不偏激。11．分析文章的结构

议论文的一般结构是提出问题——分析问题——解决问题，要理清思路，看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这样安排的道理。9．议论文的语言特点971.议论文的中心论点。2.议论文的论证方法及其作用。3.议论文的论证结构。4.议论文的论据。5.段落的作用。6.议论文的语言特点。7.议论文的开放性试题。议论文的考点1.议论文的中心论点。议论文的考点98说明文阅读

说明文阅读

991.说明对象的特征。2.说明顺序的分析。3.说明方法及其作用。4.说明文结构的分析。5.段落的作用。说明文的考点1.说明对象的特征。说明文的考点1006.说明文语言的分析。7.说明文段落之间的关系。8.说明文的选择题。9.说明文的开放性试题.说明文的考点6.说明文语言的分析。说明文的考点101统编教材强调课后探究练习，教材要不要复习？考点多，时间紧，复习不完怎么办？疑问：统编教材强调课后探究练习，教材要不要复习？疑问：102立足教材，整合复习重温经典，带动考点观点一：立足教材，整合复习观点一：103群文阅读助力中考语文复习（一）现代文篇目归类复习群文阅读助力中考语文复习（一）现代文篇目归类复习104提取典型篇目，将现代文分类整合（群文整合）写景状物：《春》《济南的冬天》《紫藤萝瀑布》《白杨礼赞》等写人叙事：《藤野先生》《台阶》《我的母亲》《植树的牧羊人》《走一步再走一步》《秋天的怀念》等小说：《故乡》《我的叔叔于勒》《孔乙己》《范进中举》《智取生辰纲》《刘姥姥进大观园》等第一阶段提取典型篇目，将现代文分类整合（群文整合）写景状物：《春》《105写景状物：《春》《济南的冬天》《紫藤萝瀑布》《白杨礼赞》第一步：课文分类整合的群文阅读课型设计：设计思路找景物明特点悟情理析手法品精句话题引导：看山不是山看水不是水归纳概括：1.以物为载体；2.激发的情感；3.作家的思想状况；4.托物寄情的手法。写景状物：《春》《济南的冬天》《紫藤萝瀑布》《白杨礼赞》第一106依托教材，得法于课内，得益于课外复习：《春》《济南的冬天》《紫藤萝瀑布》《白杨礼赞》课外：《别样山茶花》（15年云南）《翠湖留下的心影》（15年昆明）状物写景类第二步：以知识点为基础，顺势带动整个初中语文课本中同类文章的复习。依托教材，得法于课内，得益于课外复习：《春》《济南的冬天》《1071.概括景物特点2.理解内容情感3.分析表达技巧4.品味重要句子群文复习，构建语文知识网络绘形↓赋神↓寓理文章看似是写景写物，实际上是写生活，讲哲理。1.概括景物特点群文复习，构建语文知识网络绘形文章看似是写景108归纳整理阅读和解题的思路和方法：抓住直接抒情议论的句子和一些关键词句以及一些景物描写的间接抒情的语句中，去梳理作者在文中设置的感情线索。第三步：归纳整理阅读、解题的思路和方法。归纳整理阅读和解题的思路和方法：第三步：归纳整理阅读、解题的10920．结合文章内容简要谈谈你对标题“别样山茶红”的理解。（2分）21．第①段描写寒流来时昆明冬天的景象，有什么作用？（2分）22．第④段写到“在百花之中，山茶是最持久的灿烂”，文中具体表现在哪些方面？请简要概括。（3分）23．请从修辞的角度简要赏析第⑩段中的画线句子。（3分）24．本文主要采用了哪种写作手法？表达了作者怎样的思想感情？（3分）

(2014云南《别样山茶红》)第四步：将思路和方法运用到相应的考题中。20．结合文章内容简要谈谈你对标题“别样山茶红”的理解。（211017.联系上下文，说说第⑤段中加点的词“百家争鸣”的含义。（2分）18.作者住在翠湖边，对翠湖的感受有怎样的变化？（2分）19.文中多处引用汪曾祺先生《翠湖心影》中的句子，有何用意？（2分）20.请展开想象，描绘选文第⑧段中作者想寻找的当年翠湖“柳林洗吗”的田园风光。（60字左右，至少使用一种修辞手法，3分）(2015昆明《翠湖留下的心影》)

延伸课外：得法于课内，得益于课外17.联系上下文，说说第⑤段中加点的词“百家争鸣”的含义。（111议论文议论文112

议论文：《敬业与乐业》《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》《论教养》《精神的三间小屋》《中国人失掉自信力了吗》《怀疑与学问》《谈创造性思维》《创造宣言》《谈读书》《不求甚解》《山水画的意境》《无言之美》《驱遣我们的想象》小说：《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》《智取生辰纲》《范进中举》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》《孔乙己》《变色龙》《溜索》《蒲柳人家（节选）》部编教材九年级文体归类议论文：《敬业与乐业》《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信113一、认真阅读课文，说说作者提出了什么论点，又是从哪几个方面进行阐释和论证的。《敬业与乐业》一、通读全文，看看这封书信主要表达了作者什么观点，文中又是从哪几个方面进行论述的。《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》一、阅读课文，回答下列问题。《中国人失掉自信力了吗》1．作者批驳的观点是什么？与同学讨论。2．作者主张的观点是什么？在文中勾画出来。二、下面两段文字的核心观点各是什么？作者分别是怎样论述的？思考并与同学交流。《谈读书》1．读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。2．人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。部编教材九年级课后练习分类：议论文之论点一、认真阅读课文，说说作者提出了什么论点，又是从哪几个方面进114二、议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法？试举例说明。《敬业与乐业》二、驳论一般是先反驳错误的观点，然后树立自己的观点。反驳错误观点时，可以针对错误观点，也可以针对论据和论证过程。读课文第3－5段，看看本文运用了怎样的批驳方式，结合具体内容加以分析。《