高中地理第三章自然环境地理的整体性与差异性单元测评湘教版必修1

单元测评(三)(时间：90分钟满分：100分)测试内容①自然地理环境的整体性；②自然地理环境的差异性。一、选择题(60分)1．能使大气圈、水圈、生物圈和岩石圈相互联系起来，并在它们之间进行能量交换的是( )A．大气循环B．水循环C．生态系统的物质循环D．地壳的物质循环解析把四大圈层联系起来，并与之进行能量交换的是生态系统的物质循环。答案C2．“牵一发而动全身”说了然地理环境的( )A．差异性B．整体性C．综合性D．地域性解析一个地理要素的变化能引起其他地理要素，甚至整个地理环境的变化，这是地理环境整体性的表现，也可形象地描述为“牵一发而动全身”。答案B3．我国的江汉平原，地貌以平原为主，在温暖湿润的亚热带季风气候影响下，地表生长了亚热带常绿阔叶林，林下发育了红壤，林内栖息着灵猫、猕猴等典型动物。这里河网密集，水循环活跃，水生动物丰富多样，构成了一幅典型的江南水乡景观。该资料反响了( )A．自然地理环境的差异性B．自然地理环境的整体性C．南方地理环境的独到性D．自然地理要素的独立性解析自然地理环境中天气、土壤、生物、水文等要素相互影响、相互限制构成了自然环境的整体性。答案B读北半球部分天气种类分布表示图，完成4～5题。1/114．由图中四座山岳的地址及海拔高度可知，垂直自然带最多的位于( )A．aB．bC．cD．d5．除南极洲外，其他各大洲共有的自然带是( )A．bB．cC．dD．a4～5.解析自然带谱的丰富程度与山地海拔及其所在纬度相关。纬度越低、海拔越高的山地自然带谱越多。除南极洲外，各大洲共有的天气是地中海天气，对应的自然带为亚热带常绿硬叶林带应为b。答案4.A5.A6．在长江中上游地域植树造林，主要表现了森林的哪一种环境效益( )A．吸烟除尘，净化空气B．涵养水源，保持水土C．防风固沙、保护农田D．降低噪音，美化环境解析长江中上游地域水土流失严重，河流含沙量增大，以致中下游地域水旱灾害频发。我国在此地域睁开水土保持林的建设，其目的正是防范水土流失。答案B以下列图中a图为某大陆局部地域自然带现状，受人类活动的影响，该地域未来自然带表示图如b图，据此完成7～8题。2/117．结合a图信息，该局部地域所处大陆可能是( )A．亚欧大陆B．非洲大陆C．澳大利亚大陆D．南美大陆8．与从a到b的变化相切合的是( )A．地震将频频发生B．阿尔卑斯山雪线将降低C．华北地域旱情将加重D．黄河三角洲将向海洋推进7～8.解析此题主要观察学生的读图解析能力。第7题，由图可知该图为北半球，而且已经跨到高纬度地域，故应为亚欧大陆。第8题，由两图比较可知，同纬度地域变得比以前干热了，A项与其没关；阿尔卑斯山雪线将会上升，黄河水量减少，泥沙聚积减少，海平面上升，故黄河三角洲可能会减小，而且会向陆地退后。答案7.A8.C以下列图为我国北方部分地域自然景观分布略图，读图完成9～10题。3/119．图中甲、乙、丙三地的自然景观依次是( )A．森林、草原、荒漠B．草原、荒漠、森林C．森林、荒漠、草原D．荒漠、草原、森林解析结合我国的天气等自然条件可知，在离海较近的甲地发育了森林，而丙处因降水少，形成荒漠景观，位于中间的乙处草原广布。答案A10．引起自然景观这种变化的主要原因是( )A．从东向西降水减少B．从东向西降水增加C．从东向西气温高升D．从东向西海拔增高解析上述植被的变化，主若是由于从东向西离海越来越远、降水越来越少的结果。答案A以下列图是理想大陆自然带分布图，读以下列图，完成11～13题。11．图中2所示地域的代表性植被为()A．热带草原B．热带荒漠C．温带草原D．热带雨林12．图中7所示地域的天气种类为()A．温带海洋性天气B．地中海天气4/11C．温带大陆性天气D．温带季风气候13．图中5所示地域的自然带可能是( )A．温带阔叶阔叶林带B．温带草原带C．温带荒漠带D．亚热带常绿硬叶林带11～13.解析此题主要观察学生对理想大陆自然带分布规律的掌握情况。依照理想大陆自然带的分布规律可知，图中2所示地域为热带疏林草原带，其代表性植被为热带草原；图中7所示地域的自然带为亚热带常绿硬叶林带，与之对应的天气种类为地中海天气；图中5所示地域深居中纬度大陆内部，降水罕见，所处的自然带为温带荒漠带。答案11.A12.B13.C14．以下大陆自然带，我国缺失的有( )①热带草原带、苔原带②亚寒带针叶林带、温带草原带③亚热带常绿硬叶林带、冰原带④热带季雨林带、温带荒漠带A．①②B．③④C．①③D．②④解析我国缺失热带草原天气、地中海天气，因此缺失热带草原带和亚热带常绿硬叶林带。我国也没有苔原天气、冰原天气，因此也缺失苔原带和冰原带。答案C如图为“某大洲自然带分布表示图”(图中字母a～h分别代表不相同的自然带种类)，读图完成15～16题。5/1115．图中属于草原自然带种类的有( )A．b、eB．d、hC．e、hD．h、b解析g为热带雨林带，h为热带草原带，b为亚热带常绿硬叶林带，d为温带荒漠带，e为温带草原带。答案C16．关于图中自然带的表达，正确的选项是( )A．a、b、c分布狭长主若是受地形影响B．a→h→g反响了从沿海向内陆的分异规律C．a、d的形成原因相同D．a和g的南北延伸与沿岸洋流的影响没关解析南美大陆西岸有高大的安第斯山的阻截，造成西岸的天气与植被沿海岸呈条带状分布；a为荒漠带，受秘鲁寒流的影响，向赤道方向延伸；g为热带雨林带，其形成与巴西暖流相关。答案A6/11右图是一座相对高度为3000米的顶峰，山体的某一侧水汽较充分，①、②、③、④表示不相同的自然带。据此完成17～18题。17．若图中的虚线表示雪线，则以下说法正确的选项是( )A．N坡既是阳坡，又是迎风坡B．S坡既是阳坡，又是迎风坡C．N坡是阳坡，S坡是迎风坡D．S坡是阳坡，N坡是迎风坡解析自然带①、②、③、④在N坡达到的海拔高度较南坡高，说明N坡为阳坡；S坡雪线较低说明降水很多，是迎风坡。答案C18．若山顶有永久性冰川，且该山体海拔每上升100米气温下降0.6℃，则山脚的气温(T冬表示冬季最低气温，T夏表示夏季最高气温)应是( )A．T冬<18℃B．T夏<18℃C．T冬<10℃D．T夏<20℃解析有永久性冰川说明山顶夏季的最高气温在0℃以下，依照海拔每上升100米气温下降0.6℃计算即可。答案B读以下列图，完成19～20题。7/1119．该山南坡的自然带带谱复杂，而北坡较简单，原因主若是( )A．南坡是旭日坡，温度高B．北坡是旭日坡，温度高C．南坡相对高度大，垂直温差大D．南坡是迎风坡，降水充分解析从图中可看出南坡基带比北坡低很多，因此南坡相对高度大，自然带更多。答案C20．该山雪线分布规律与其他自然带明显不相同，原因可能是( )A．南坡是迎风坡，降水量大B．南坡是旭日坡，温度高C．北坡是旭日坡，温度高D．北坡是迎风坡，降水量大解析雪线的分布高度主要与温度和降水相关。雪线高度与气温呈正相关。同一山体，一般阳坡日照强，气温高，雪线高于阴坡。雪线高度与降水量呈负相关。同一山体，一般迎风坡雪线低于背风坡雪线。答案A二、综合题(40分)21．读澳大利亚大陆自然带分布简图，回答以下问题。(24分)8/11写出图中字母代表的自然带名称：A________，B________，C________，D________，E________，F________。自然带A—D—E的变化表现了________的地域分异规律，其影响的主导要素是________；自然带A—B的变化表现了________的地域分异规律，其影响的主导要素是________。从图上看，澳大利亚大陆自然带分布有何特点？形成这种分布的主要影响要素是什么？解析此题主要观察了澳大利亚大陆的自然带分布情况。澳大利亚的自然带分布呈半环状。从北、东、南三面向西，植被呈森林—草原—荒漠变化，这与澳大利亚降水从北、东、南三面向西逐渐减稀相关。但是外面的森林由于所处纬度不相同，植被种类也不相同。答案(1)热带雨林带亚热带常绿阔叶林带亚热带常绿硬叶林带热带草原带热带荒漠带亚热带常绿硬叶林带(2)从沿海向内陆水分由赤道到两极热量(3)澳大利亚的自然带分布呈半环状：从北、东、南三面向西植被呈森林—草原—荒漠变化水分22．读“某大洲部分地域自然带分布图”，回答以下问题。(6分)9/11图中字母所代表的自然带名称：A是________，D是________。(2)自然带由A→B的依次更替表现了自然带的_______________分异规律，最主若是由于________变化所引起的。(3)自然带由E→A→D的更替表现了自然带表现_______________分异规律，最主若是由于________条件变化所引起的。解析该图为北美洲地域自然带分布图，A是温带落叶阔叶林带，D是亚寒带针叶林带。从A→B→C表现了自然带的自沿海到内陆的地域分异规律，主若是由于水分变化引起的；从E→A→D表现了自然带的自赤道到两极的地域分异规律，主若是由于热量条件变化引起的。答案(1)温带落叶阔叶林带亚寒带针叶林带(2)自沿海到内陆的地域水分(3)自赤道到两极的地域热量23．读某地域地理要素逻辑关系图，回答以下问题。(10分)10/11将以下内容和图甲、图乙的字母对应起来。①生态环境改进②地表水丰富，水系发达，河流众多③地表损害、切割强烈，表现山、丘、盆、谷交叉分布状态④退耕还林、还草⑤基岩裸露A．________；B.________；C.________；D.________；E.________。(2)该地域最有可能是( )A．黄土高原B．青藏高原C．南方低山丘陵D．塔里木盆地图甲和图乙分别反响地理环境整体性的什么特点？解析此题经过案例形式观察学生对地理环境整体性的理解，综合性较强。图甲表示天气、水文、地形、土壤、生物等自然地理要素的相互联系和相互影响。由图乙可以