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第第页小班科学教案：蛤蟆吃西瓜教案及教学反思

小班科学教案：蛤蟆吃西瓜教案及教学反思

活动目标：

1、学习倾听并理解故事内容。

2、能依据自己的生活阅历想出援助蛤蟆的新方法。

3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、感知故事中象声词运用的趣味性。

活动预备：

1、图片7幅、

2、课件《蛤蟆吃西瓜》

活动过程：

一、出示图片师：小伙伴们看看，这是什么呀?(一片西瓜地)

二、理解故事内容

1、师：有一只蛤蟆，种了一块西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一个个长得又大又圆。眼看着西瓜越长越大，可是蛤蟆想不出吃西瓜的好方法。蛤蟆心里真焦急啊!小伙伴你们来帮它想个吃西瓜的好方法吧?

(幼儿自由想象、讲解并描述)

2、出示图片二、三师：蛤蟆的好伙伴青蛙来了，青蛙帮它想了什么方法?(幼儿观测图片)师：青蛙的这两个方法好不好?为什么?(请幼儿说说理由。)师：那我们来看看蛤蟆是怎么说的?(老师讲解并描述第二、三段故事)

3、出示图片四师：蛤蟆和青蛙没方法了，就到瓜地旁边去玩。在路上，它们捡到了一根什么?出自:大;考.吧(竹管)蛤蟆看见竹管，一下想出了好方法。小伙伴猜猜看，它们想出了什么好方法?(幼儿讲解并描述)

4、出示图片五、六师：蛤蟆和青蛙究竟想到了什么方法?我们一起来看一看。(老师讲解并描述第三、4段故事。再请幼儿讲解并描述。)师：蛤蟆和青蛙吸呀吸，肚子吃得圆滚滚的，再也和喝不下了，可西瓜汁还在不停地往外流，都糜费了，这时蛤蟆是怎么做的?幼儿回答。

师小结：蛤蟆在竹管上装了一个水龙头，这样就可以随时开关了，而且他们还在水龙头上挂了一个牌子，上面写着"免费供应西瓜汁'。

师：蛤蟆动脑筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的?

师小结：看看，这下小动物们可快乐了，他们排着队轮番喝起了西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说："蛤蟆种的西瓜真甜!'

5、幼儿完整地观赏故事(观看课件)师：这真是个有趣的故事，接下来我们完整地来把这个故事观赏一遍。

师：这个故事的名字叫什么?(蛤蟆吃西瓜)观看图片完整讲解并描述故事。

6、师：你们喜不喜爱蛤蟆，为什么?

蛤蟆种西瓜是爱劳动的蛤蟆蛤蟆想方法是爱动脑筋的蛤蟆蛤蟆免费供应西瓜汁是关怀别人的蛤蟆师：我们小伙伴要像这只蛤蟆一样爱劳动、爱动脑筋、关怀别人。

教学反思：

在活动中，要充分表达以幼儿为主体，引导幼儿多说、多思索，为进展幼儿语言技能提供机会;在让幼儿多说的同时，传统教学模式中的词汇丰富、句型练习等也是进展幼儿语言技能的基础，应将其恰当地融入到活动方案设计中。《蛤蟆吃西瓜》着重培育幼儿语言的完整性和连贯性，它利用了原故事里惯有的模式，继续创编故事利用两两争论多给幼儿机会去说，去尝试。

在每一次活动中都能有所收获、有所发觉、有所提高，从而我们开始打破传统的思维方式，学会了反思，不断地提升自我、挑战自我，学习用新的理念来端详自己的教育教学行为，寻求新的教育教

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