(优选)-小班美术教案及教学反思《开花的树》

活动目标:1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。2、能大胆作画，体验绘画活动的快乐。3、能表现出树干和树枝，并用多种颜色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色彩美。4、能在画面上进行添画其他景物。冬天早已远去，我们徜徉在春天的怀抱里。满眼的绿树，湛蓝的天空，雪白的云朵，不时飘来粉粉的花香，我们沉寂的心也为那风吹春水的波动而随之荡漾，小朋友们更是恨不得每时每刻都雀跃在春姑娘包围的世界里。巴学园幸福的小宝贝们，也被安排了许多轻松又有意义的春之旅的活动：他们去参观“坊茨”小镇，他们去参观大学校，他们户外做操比赛等等等等。真为宝贝们在巴学园里享受这个精彩缤纷的春天而兴奋，峻溪也在这个美妙里的春天里发生了几件有趣的小事儿。趣事一：我也要穿黄色的鞋子。据霞霞老师记录：峻溪是个非常活泼可爱的孩子，我们都很喜欢他，从园长到园里的每一位老师都很喜欢他,见了他总会逗逗他，虽然他有也时也会犯下错误让我们生气，但那也是一种快乐。今天下午在喝水的时候，他趁老师不注意，偷偷换上了小女孩的黄色的鞋子。我们问他：“为什么要穿别人的鞋子？”他说：“妈妈有漂亮的鞋子，我也要穿漂亮的鞋子。”我们征得了小女孩的同意，让峻溪穿了一下午，峻溪在外面活动的时候，穿着那双鞋子玩的可欢了。我们继续引导：“峻溪，让妈妈给你买双漂亮的黑色的鞋子，好吗？”他说：“我不要黑色的，我要黄色的。”霞霞老师建议：请峻溪妈妈抽空带峻溪买一双漂亮鞋子，培养他有性别的概念。看完老师的记录，我真是觉得孩子太可爱了，他为什么非要黄色的鞋子呢，是因为周末那天我刚买了双黄颜色的鞋子，可能是颜色比较显眼，他觉得很漂亮，还跟我说“妈妈，我没有漂亮的鞋子。”由此可见，父母的一举一动，都在潜移默化地影响着宝宝，身教胜过言传，榜样的力量是巨大的。感动之处：巴学园的老师们并没有因为孩子犯下错误就冷淡漠视他们，因为他们还是小孩子，他们是成长中的人，许多的道理他们并不能完全理解和把握，老师不但教给他们道理，还想办法帮助他们改正，小孩子的进步就是老师最大的快乐。也许峻溪经常会在幼儿园里做出让人出乎意料的事情，老师肯定也会批评他，但老师的批评也是源自内心的真诚的对孩子的爱，所以从来没有听到峻溪回家抱怨老师，每次都是说老师很好，老师象妈妈，我要去巴学园。这让我这个妈妈没有丝毫的担心。趣事二：春天在哪里据青青老师记录：峻溪很喜欢唱歌，经常上台给我们表演，他最喜欢唱的歌有《一分钱》、《春天在哪里》、《小鸭子》等等，有次，别的班的老师来我们班，我们就让峻溪给XX老师唱支歌吧，峻溪很大方，用稚嫩的童声唱起来，声音洪亮,虽然有许多字还是吐不清楚比如“咕嘎咕嘎”他就会唱成“不大不大”，我们都会及时帮他改正。有次，我接送班车，抱着他，手指着窗外问：“峻溪，看，春天来了，外面的小树都绿了，看见了吗？”峻溪说：“看见了。”然后峻溪回过头来望着我，说：“青青老师，你看我眼睛里有没有春天啊？”这一刻，我太惊奇了，小家伙真是太聪明了，总会不时带给我们惊喜。青青老师记录的这件事情让我和峻溪爸爸也很吃惊，听上去只有纯真的小孩子才会说出这样有趣的诗意的语言。伴随小孩子成长的有许多美好的事物，色彩明快的认物书、神奇有趣的童话故事、节奏动听的儿歌、各种各样的玩具，变幻莫测的涂鸦笔等等，这些都给孩子们带来许多的乐趣。感动之处：老师们对孩子的关爱和教育是无时不在的，提醒他们发现美好的事物，带给他们积极的情绪体验，对孩子们的成长很有益处。老师能知道孩子喜欢唱什么歌，并经常给纠正发音，帮助他们提高语言表达能力，启发他们的心智，帮助他们全面发展。育人是一项艰巨性复杂性创造性的过程，让我们在艰辛过程中收获更多的快乐，就象连连老师所说的“累并快乐着”，为了这一群可爱的小花骨朵们加油吧！5、体验涂染作品的乐趣。活动准备：1、桃花、樱花、李子花、迎春花1、范例用的白纸一张、半成品范例一张（上面画有树干）2、油画棒,behance官网https:〃www.bigbigwork,com/behance.html美术本、幼儿用书。活动过程：1、欣赏《春天的花》，引起幼儿对活动的兴趣。（1）师：春天来了，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样的树，都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花&;&;到处都是花的世界，花的海洋，漂亮极了。⑵幼儿欣赏图片。（3）大小幼儿互动交流自己喜欢哪些颜色的花？（教案来自：教案。）为什么喜欢？2、教师讲解示范。（1）出示半成品范例，让幼儿说说这是什么？缺少了什么？⑵示范如何画花。重点示范花瓣组合的画法（教师边示范边念儿歌：小小蜡笔真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰头，漂亮的花儿就开放。）3、示范强组如何画树干和树枝，重点示范树干与枝枝的画法【幼儿园教案。。】。4、幼儿作画，教师指导⑴重点提醒幼儿注意花瓣的组合。（三片或者四片、五片&;&;）⑵提醒强组幼儿指导能力弱的弟弟妹妹画好花。⑶引导强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。5、展示作品，幼儿相互欣赏，说说喜欢谁的画、为什么。活动反思:多数幼儿在老师的引导下，能够按要求完成作品，少部分能力弱的幼儿坚持性差，不能独立完成作