北郊小学校电子备课教案 优秀奖

北郊小学校电子备课教案年级二年级学科安全主备侯凤霞辅备高红牢、张成智、李照辉课题身份信息要牢记课时两课时备课时间2022年9月2日教材分析学生知道自己的和家人的身份信息，教案让学生知道哪些身份信息，并让学生明白泄露身份信息的危害。学情分析学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。教学目标1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。教学重难点重点学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。难点知道生活中的陌生人是存在一定危险的。教学准备1、收集有关上当受骗的新闻。

2、掌握一些基本的防骗方法。3、多媒体课件。注：正文使用仿宋四号字体，排版合理美观。教学过程教学过程激学：故事导入，激发兴趣。

1．讲故事：《狼和七只小山羊》

当讲到“没过多久，‘咚咚咚’，有人敲门。”“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）

2、让学生分组讨论并回答

师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都象你们这样警惕，他们很容易就被骗了。请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。

课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了……课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。

听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事例吗？以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？

板书：不要轻易相信陌生人

活动一：学会识别陌生人

过渡语：在我们的生活中也有坏人。

1、警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走，这时走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢？

2、温馨提示：生活中总是好人多，但也会有坏人。遇到陌生人和你交谈时，如果你不能确定陌生人是不是坏人，一定要记住不搭理他，最好不要和他说话，一定要学会辨别，要勇敢和机智，如马上奔向人多的地方。

活动二：不要跟陌生人走

1、斗智斗勇：陌生人要你带路，怎么办？

2、游戏：让学生分组表演模拟情境，让两个学生扮演“陌生人”，

分别用“小朋友，你带我去超市好吗？”“我认识你们的爸爸妈妈，我带你到你爸爸哪里去”等花言巧语进行骗说。教育学生如何看穿骗局。3、温馨提示：和陌生人交往，既要大方有礼，保持距离；又要认真思考，小心防范，借故走开。总之，一定不要跟陌生人走。活动三：不吃陌生人的东西

1、拒绝诱惑：陌生人递糖果或者饮料给你们，你们要不要吃？

2、温馨提示：有的小朋友很爱吃零食，听到有好吃的东西就流口水，这就给坏人提供了机会，他们会诱使你们上当，我们一定要提高警惕，不能随便吃陌生人的东西，千万不能上当。

活动四：摆脱陌生人的办法

1、沉着应对：如何摆脱陌生人的纠缠？

2、温馨提示：社会上是比较复杂，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护意识，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害，尤其是对“我是你爸爸妈妈的好朋友”等话语千万别相信；并且明确告诉陌生人，父母就在附近，或用“爸爸马上就要来接我”的话，把陌生人吓走。

活动五：阅读与拓展

1、接到陌生人的电话怎么办？

2、有陌生人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？

3、你一个人在家，有人敲门怎么办？

教师总结：以儿歌结束课程，让学生意犹未尽。

教师朗诵儿歌：不轻信，不贪小；遇事情，要动脑；创新教育切入点：通过学习学生野外自救能力提高教学过程教师活动学生活动设计意图引入：今天我非常高兴地与同学们一起合作学习地方课程《安全教育》的第七课《野外活动要注意安全》，（板书课题）学好本节课，可能会对大家的一生产生深远的影响，希望大家认真学习，学有所获。本节课计划采用小组学习的形式展开，全班分成四个大组学习竞赛，每个小组活动都有相应的加分，最后要评选出最佳合作小组和野外安全知识达人。这是我给大家准备的礼物。大家准备好了吗？马上开始我们的野外安全之旅一、野外危险再现1、现在这个季节是最适合到野外游玩的时节，老师先带领大家去欣赏一番野外的美丽景色，教师通过图片展示野外活动的快乐情境。在这美丽景色中游玩一番，心情会如何呢？2、我们再来看两段文字，教师出示课本真实再现的安全案例，一名学生读文字，教师：看了这些案例你有何感受？3、学生回答问题，全班交流。4、教师小结：野外活动的确给我们带来很多快乐，也会给我们很多锻炼，但是大家要想到，野外活动中也存在许多安全的隐患，快乐的野外活动也许就成了一场灾难。二、野外危险“大搜索”1、教师过渡：为保障野外活动的安全，使我们自身不受伤害，大家能说说自己的野外遇险经历或者野外活动中可能出现的危险吗？2、学生讨论后列举野外活动安全危险或者讲述自己的野外遇险经历。3、教师根据学生回答总结野外活动的危险因素类别。4、在野外活动存在的各种危险中，经常可能发生的主要有哪些？三、野外营救宝典1、教师过渡：大家现在知道了野外活动可能发生的危险，但是我们不能因噎废食，不能因为有危险就失去欣赏自然，欣赏美丽的乐趣，面对这些问题，首先我们应该提高警惕，重在预防。其次，一旦发生安全事故，还要学会基本的救护技能。我们应该怎样预防这些危险呢？或者是当危险来临时我们应当怎么办呢？我们四个组分别选择一个方面进行重点合作探究学习。2、小组抓阄选择探究课题，（教师提前准备好阄和即时贴纸）3、要求如下：（1）在你选择的这一野外危险你认为哪些营救措施最重要？（2）除了书上列举的方法，你还有书上没有的秘籍吗？（3）把这些营救方法与措施都写在贴纸上。（4）每组推选一位防灾发言人，准备介绍防灾方法与措施。2、教师：现在咱们开始小组合作探究学习，看哪个小组在规定的时间内写在贴纸上的妙计最多。5、教师清点贴纸的数量，给小组相应加分。5、教师小结：刚才四位新闻发言人从中暑、迷路、溺水、蛇咬这四个方面教给我们野外营救的宝典。非常感谢四位同学。这四位同学介绍的方法你学会了吗？四、野外安全直通车1、教师过渡：为了检验我们刚才的学习成果，我们进入野外安全直通车，来一次野外安全知识比赛，根据前面积分情况，优先选择业务外安全知识题库。回答正确加分，回答错误减分。2、题目设置题库四个，每个题库有填空题、判断题、选择题共6分。每个小组谁先举手选谁回答问题。3、教师统计分数4、教师小结：刚才大家学习的很好，野外安全知识掌握很好。五、野外安全剧场1、教师过渡：安全知识不能纸上谈兵，关键要运用到实际生活中去，下面我们去野外安全剧场运用一下我们所学的知识！2、教师创设情景：（1）我们到海边垂钓，有一位同学突然溺水了，怎么办？2、生推评野外安全知识达人，教师请其上台，发奖。5、发奖：最佳合作小组奖，野外安全知识达人奖（红纸提前贴好）七、总结：人最宝贵的就是生命，生命属于我们只有一次，安全将伴随我们的一生，我们要牢记安全这两个字，并把所学的有关“野外安全”的知识合理运用到生活中去。祝愿大家一生平平安安。生：喜欢生：喜悦、激动生：无比憧憬生：多走进大自然生：多读一些课外书籍生：人与动物和谐相处生：多锻炼身体生：野外活动的确给我们带来很多快乐，也会给我们很多锻炼，但是大家要想到，野外活动中也存在许多安全的隐患，快乐的野外活动也许就成了一场灾难。（教师引导学生讨论选择带有普遍性的和典型性的野外安全问题）确定野外活动四大危险：中暑、迷路、溺水、蛇咬。学生讨论交流学习后，四组分别推选代表上台展示，把贴纸贴在黑板相应的位置。形成板书安全之树。周末我们一起去爬崂顶，走小路时突然迷路了，怎么办？要求：1、表演时要有解说员。2、一组学生表演，其他学生评价，指出哪些地方做的好，哪些地方做得不够。3、回顾宝典秘籍，学生小组合作表演。4、小组表演，其他组评价，教师也要参与评价，关键看动作是否到位，合理，小组加分。六、评优发奖1、得分统